“Plano de Aula Lúdico: Explorando o Circo para Crianças de 1 a 2 Anos”

Este plano de aula tem como objetivo oferecer um conteúdo rico e interativo, alinhado com as necessidades das crianças da faixa etária de 1 a 2 anos, com foco no universo do circo. As atividades propostas buscam promover o desenvolvimento social e emocional das crianças, além de estimular a curiosidade e a criatividade nesse ambiente lúdico. A interação com os colegas e a exploração dos movimentos tornam a aprendizagem uma experiência divertida e significativa, onde cada criança é incentivada a expressar-se e a vivenciar o circo com alegria.

O circo é um tema fascinante e cheio de cores, sons e movimentos que atraem a atenção dos pequenos. Através de brincadeiras e atividades diversificadas, será possível desenvolver habilidades essenciais e promover um ambiente de convivência harmoniosa, onde as crianças se sentirão apoiadas e estimuladas a aprender. O plano de aula foi cuidadosamente elaborado considerando as diretrizes da BNCC para Crianças Bem Pequenas, visando garantir que as atividades sejam apropriadas, divertidas e educativas.

Tema: Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento integral das crianças através de atividades lúdicas que explorem o tema do circo, favorecendo a interação social, a expressão corporal e a criatividade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a interação entre as crianças por meio de brincadeiras coletivas.
– Desenvolver habilidades motoras através de movimentos inspirados em atividades circenses.
– Incentivar a criatividade e a expressão individual durante as atividades propostas.
– Promover momentos de escuta e diálogo, permitindo que as crianças expressem suas emoções e sentimentos.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Fitas coloridas
– Balões
– Música circense
– Instrumentos sonoros (como chocalhos)
– Tecido colorido para improvisar uma “tenda”

Situações Problema:

Como podemos nos divertir e interagir como os artistas do circo? O que podemos fazer juntos para criar o nosso próprio espetáculo circense?

Contextualização:

Iniciar o momento da aula apresentando o tema do circo, mostrando alguns materiais como os balões e as fitas coloridas. Perguntar às crianças se algum deles já esteve em um circo ou o que sabem sobre essa temática. Essa abordagem permitirá que elas se sintam acolhidas e à vontade para compartilhar suas experiências.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Tema: Conversar sobre o circo, apresentando imagens ou vídeos curtos de palhaços, malabaristas e acrobatas. Permitir que as crianças se manifestem sobre o que veem e ouvem.
2. Movimento Circense: Convocar as crianças para explorarem o espaço. Orientar que se movimentem como diferentes personagens do circo (como pular como um palhaço ou andar na ponta dos pés como um equilibrista).
3. Brincadeira dos Sons: Usar os instrumentos sonoros para criar uma música circense. Perguntar sobre os sons que cada material faz e incentivar as crianças a seguirem o ritmo.
4. Criação do Nosso Circo: Com as fitas e os balões, criar um espaço que simule um circo. As crianças podem ajudar a arrumar e decorá-lo.
5. Teatro de Fantoches: Com as crianças, desenvolver uma pequena história utilizando fantoches de papel, permitindo que elas participem ativamente da contação.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Cores e Sons do Circo
– Objetivo: Fomentar a percepção auditiva e visual.
– Descrição: Criar um ambiente cheio de cores e sons. Usar objetos para se movimentar e imitar os sons do circo.
– Instrução para o Professor: Apresentar as cores, tocar músicas circenses e pedir que as crianças imitem os sons de animais ou palhaços.

– Atividade 2: Circo em Movimento
– Objetivo: Explorar movimentos do corpo.
– Descrição: Fazer um jogo de imitação dos movimentos dos artistas do circo.
– Instrução para o Professor: Incentivar movimentos como rodopiar, saltar ou andar em zigue-zague.

– Atividade 3: Criação de Acessórios Circenses
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: Utilizar papel colorido para criar chapéus de palhaço e máscaras.
– Instrução para o Professor: Auxiliar as crianças na colagem e recorte, sempre visando que elas exprimam suas criações.

Discussão em Grupo:

Realizar uma roda de conversa após as atividades, incentivando as crianças a falarem sobre o que mais gostaram de fazer e quais são seus artistas de circo favoritos. Perguntar se alguém gostaria de se apresentar com alguma habilidade aprendida.

Perguntas:

– Qual é o artista de circo que você mais gosta?
– Que sons conseguimos fazer com os instrumentos que usamos?
– Como você se sente quando está se movimentando como um palhaço?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, a interação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O professor deve observar como elas se expressam e se interagem com os colegas, além de analisar como utilizam os materiais de maneira criativa.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma música do circo, permitindo que as crianças se movimentem livremente e celebrem o aprendizado do dia. Aproveitar para reforçar os principais conceitos trabalhados e agradecer a participação de cada um.

Dicas:

– Utilize objetos coloridos e sons diversos para captar a atenção dos pequenos.
– Leve em conta o ritmo e o tempo de atenção das crianças, realizando pausas necessárias.
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para expressar-se.

Texto sobre o tema:

O circo é um espetáculo que encanta não só crianças, mas também adultos, através de uma mistura única de magia, cor e diversidade. Desde sua origem, o circo trouxe alegria e diversão para as plateias com suas performances impressionantes, como acrobacias, palhaçadas e exibições de habilidades incríveis. Os cômicos palhaços, que fazem muitas vezes as pessoas rirem ou refletirem, são uma das grandes atrações do circo e funcionam como mediadores do riso e da criatividade. Além disso, os malabaristas e acrobatas exibem suas destrezas, encantando a todos com suas técnicas e truques de fazer a magia do circo parecer real.

As cores vibrantes que enfeitam as tendas e a sonoridade alegre das músicas circenses contribuem para criar um ambiente acolhedor e de alegria contagiante. É nesse contexto que as crianças podem explorar, brincar e se divertir, desenvolvendo suas capacidades motoras, sociais e emocionais. Participar da experiência do circo não só promove o prazer, mas também a inclusão, onde cada um é encorajado a ser parte do espetáculo. Assim, através dos jogos, danças e interações, os pequenos podem não apenas respeitar as diferenças, mas apreciar a diversidade que compõe o nosso cotidiano.

Por meio das atividades propostas, as crianças têm a oportunidade de expressar sua criatividade e de se autoafirmarem. O circo, com toda a sua magia, é um espaço rico em novos aprendizados, que permite que as crianças desenvolvam suas habilidades de comunicação e interação social, além de proporcionarem momentos de alegria e encantamento.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano de aula sobre o circo, é possível desenvolver uma série de atividades adicionais ao longo da semana que reforcem a temática explorada. As crianças poderão trazer novas ideias e serão incentivadas a propor atividades que envolvam elementos do circo, como dança e mímica, ampliando ainda mais a liberdade de expressão. Isso não apenas favorecerá o aprendizado, mas também contribuirá para aumentar a autoestima delas quando veem suas ideias serem respeitadas e realizadas em grupo. Outro destaque pode ser a força da colaboração, chamando a atenção para o valor do trabalho em equipe, que é fundamental não apenas nas artes, mas na convivência e na vida em sociedade.

Um segundo desdobramento pode envolver a utilização de histórias e contos sobre o circo para momentos de leitura. Leitura que pode ser, inclusive, complementada por elementos visuais como ilustrações ou fantoches. Trabalhar com narrativas curtas pode ajudar a desenvolver o interesse pela leitura e fortalecer a imaginação dos pequenos, proporcionando um espaço para que se sintam protagonistas de suas próprias histórias. Isso os incentiva a explorarem sua expressão verbal e estímulos criativos em cenários que eles próprios poderiam inventar.

Por último, as atividades podem envolver o aprimoramento das habilidades motoras através de exercícios de coordenação e equilíbrio inspirados nos artistas circenses. Isto será altamente benéfico para aprender sobre o próprio corpo, respeitando suas limitações, mas também explorando diversas formas de se movimentar. Apresentar atividades rítmicas e ginásticas, utilizando materiais como bolas e bambolês, permite que as crianças desenvolvam não apenas corpo, mas também a mente, promovendo uma interação saudável com o espaço ao seu redor.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano sobre o circo, é fundamental que os educadores tenham uma visão ampla e inclusiva, buscando constantemente observar as reações e os interesses das crianças. Este plano não deve ser visto apenas como um guia, mas como um ponto de partida para a brincadeira e a interação que cada criança do grupo traz ao espaço. A sensibilidade em perceber quais interações rendem mais frutos e quais atividades apelam mais ao interesse delas é uma habilidade vital para o educador.

Outro ponto importante é considerar os diferentes ritmos de aprendizado e preferências que cada criança pode ter. Adaptações podem ser feitas ao longo do processo para garantir que todas as crianças se sintam incluídas e possam se expressar como desejam. É vital que o ambiente em sala seja seguro, acolhedor e propenso ao diálogo, onde todas as vozes possam ser ouvidas e respeitadas.

Por último, recordar que toda essa experiência deve ser repleta de alegria e descoberta. A vivência de um tema como o circo deve ser leve e divertida, onde cada pequeno sucesso é celebrado e incentivado. O riso e a alegria são componentes essenciais que não só tornam o momento da aprendizagem mais prazeroso, mas também auxiliam no processo de fixação do conhecimento, criando memórias afetivas que as crianças levarão consigo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desfile de Personagens do Circo
– Objetivo: Promover a expressão individual e a socialização.
– Como conduzir: Reunir as crianças para que cada uma escolha um personagem do circo para se vestir utilizando tecidos coloridos e acessórios. Depois, realizar um desfile onde as crianças podem mostrar suas fantasias e fazer movimentos de seus personagens.

2. Fantoches do Circo
– Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação.
– Como conduzir: Criar fantoches simples com sacos de papel. As crianças podem desenhar e colar olhos e bocas, e em seguida, criar pequenas encenações de histórias do circo, incentivando o uso da representação e da fala.

3. Brincando com Balões
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e promover o movimento.
– Como conduzir: Organizar uma atividade onde as crianças terão que brincar com balões, tentando mantê-los no ar, ou formando equipes para ver quem consegue manter mais balões voando. É uma ação que traz emoção e movimentação.

4. Música e Dança do Circo
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal e a coordenação.
– Como conduzir: Ao som de músicas circenses, incentivar as crianças a dançar e imitar os movimentos de animadores! Esta atividade pode incluir pular, rodopiar e dançar livremente.

5. Explorando Texturas do Circo
– Objetivo: Apresentar diferentes texturas e promover a exploração sensorial.
– Como conduzir: Criar uma caixa sensorial com diversos materiais que fazem parte do circo como algodão doce, lona, papel crepom e balas. As crianças poderão tocar e sentir as texturas enquanto conversam sobre suas experiências em um circo.

Este plano de aula proporciona uma introdução ao mundo encantador do circo, promovendo uma rica experiência pedagógica. As atividades dessa temática permitem que as crianças explorem seu corpo e sua criatividade, além de fortalecerem laços de amizade por meio da convivência e do respeito mútuo.