“Construção Coletiva: Criando um Cartaz da Burrinha na Educação Infantil”

A educação infantil é um espaço rico para o desenvolvimento da criatividade e da convivência em grupo, e a atividade que propomos neste plano visa a construção coletiva de um cartaz que representará a figura da burrinha. Este tipo de atividade é fundamental para que as crianças possam se expressar, trabalhar em equipe e desenvolver habilidades motoras finas por meio da pintura e da colagem. O foco está em promover a interação, o respeito e a colaboração entre as crianças, permitindo que elas honrem suas individualidades enquanto participam de um projeto coletivo.

A ideia de construir um cartaz em conjunto oferece a oportunidade para que as crianças expressem seus sentimentos e ideias em uma atmosfera de respeito mútuo e empatia. A figura da burrinha será emblemática para a atividade, proporcionando um tema que pode despertar curiosidade e engajamento nas crianças. Além disso, essa ação promove o aprendizado de valores como o cuidado e a valorização das diferentes opiniões e formas de expressão existentes no grupo.

Tema: Construção Coletiva (Cartaz com Desenho da Burrinha) com Pintura e Colagem.
Duração: 30 min.
Etapa: Educação Infantil.
Sub-etapa: Crianças pequenas.
Faixa Etária: 3 anos.

Objetivo Geral:

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Promover a expressão criativa das crianças por meio da construção coletiva de um cartaz, estimulando a cooperação, a comunicação e o respeito às diferenças.

Objetivos Específicos:

– Incentivar que cada criança contribua com suas ideias para a construção do cartaz.
– Desenvolver habilidades de pintura e colagem nas crianças, permitindo a experimentação de diferentes materiais.
– Promover a interação social entre as crianças por meio do trabalho em equipe.
– Incentivar a valorização das criações individuais no contexto da criação coletiva.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis em diferentes tamanhos e cores.
– Tintas guache de várias cores.
– Pincéis, rolinhos de pintura e esponjas.
– Cola e tesoura (com supervisão).
– Materiais recicláveis como papel toalha, caixas de papelão e tampas de garrafa.
– Local adequado para a atividade (mesas ou chão forrado).

Situações Problema:

Como podemos fazer uma burrinha em um cartaz que reflita a contribuição de cada um de nós? O que pode cada um trazer para o nosso desenho?

Contextualização:

A figura da burrinha pode ser utilizada como símbolo de trabalho em equipe e solidariedade. As crianças, tendo conhecimento sobre o animal, poderão se relacionar com ele e representar suas características no cartaz. A atividade será, portanto, uma oportunidade de explorar a própria identidade enquanto se relacionam com os outros.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre a burrinha, falando sobre o que ela representa e porque é importante. Estimular as crianças a compartilharem o que sabem sobre o animal, promovendo a comunicação.

2. Apresentação dos Materiais: Mostrar os materiais disponíveis para construção do cartaz, fazendo uma roda para que todas as crianças consigam ver e tocar nos materiais. Isso despertará a curiosidade e o interesse.

3. Divisão de Tarefas: Conversar com as crianças sobre como cada uma pode contribuir. Algumas podem ficar com a pintura, enquanto outras podem realizar a colagem e montagem do cartaz. Essa fase é crucial para desenvolver as habilidades de cooperação.

4. Execução: Com todos os materiais dispostos e as crianças organizadas nas suas tarefas, o professor deve supervisionar a atividade, oferecendo auxílio e encorajamento, destacando a participação de cada criança.

5. Finalização: Ao terminar, convidar todas as crianças a apresentarem o cartaz, explicando suas contribuições e sentimentos. Isso promove a valorização do trabalho coletivo e o respeito pelas ideias de cada um.

Atividades sugeridas:

1. Desenho e Pintura: Cada criança fará um desenho de como visualiza a burrinha, podendo explorar diferentes técnicas para colorir. O professor deve ajudar na escolha dos materiais e suporte em suas criações.

2. Colagem Criativa: Usar materiais recicláveis para incrementar o cartaz. A atividade deve ser realizada em grupo, onde todos podem dar ideias sobre os materiais a serem utilizados e onde colá-los.

3. Contação de Histórias: Após a criação do cartaz, o professor pode conduzir uma roda de histórias sobre burrinhas, estimulando a imaginação das crianças e incorporando suas criações na narrativa.

4. Movimento em Grupo: Propor uma atividade de dança ou movimento onde as crianças imitam os movimentos da burrinha, permitindo que a expressão corporal esteja presente na atividade, reforçando o conceito de colaboração.

5. Apresentação do Cartaz: Organizar uma mini exposição onde as crianças poderão apresentar o trabalho realizado para outras turmas ou para os pais. Cada criança terá a oportunidade de explicar sua parte na construção do cartaz.

Discussão em Grupo:

Como vocês se sentiram ao trabalhar juntos para criar o cartaz? O que foi mais divertido nessa atividade? Alguém gostaria de sugerir um novo tema para nosso próximo cartaz coletivo?

Perguntas:

– O que você sente quando vê uma burrinha?
– Como podemos tornar nosso cartaz ainda mais bonito?
– O que você aprendeu sobre trabalhar em grupo?

Avaliação:

A avaliação irá considerar a participação de cada criança, a expressão criativa e o comprometimento com o trabalho em grupo. O professor poderá observar como as crianças comunicam suas ideias, suas interações e a empatia em relação aos colegas.

Encerramento:

Encerrar a atividade celebrando as contribuições de cada criança e o resultado final do cartaz, destacando a importância de cada parte e como elas colaboram para um todo. Estimular as crianças a pensarem em como podem usar suas habilidades em futuros projetos coletivos.

Dicas:

Estimular a criatividade é essencial, portanto sempre valorize as ideias, mesmo que pareçam inusitadas. Crie um ambiente onde os alunos se sintam confortáveis para expressar-se. Utilize a música durante a atividade para criar um ambiente mais leve e divertido, ajudando as crianças a manterem a concentração e alegria.

Texto sobre o tema:

A construção coletiva é uma prática pedagógica que oferece às crianças a oportunidade de experimentar o verdadeiro significado de colaboração e solidariedade. Quando as crianças se reúnem para criar algo em conjunto, como um cartaz, elas aprendem não só a respeitar as ideias e sentimentos dos outros, como também a expressar suas próprias ideias de forma mais assertiva. Cada contribuição é única e tal diversidade enriquece o projeto, criando um espaço de aprendizado mútuo.

No caso específico da atividade proposta, o desenho da burrinha se torna um veículo para que as crianças possam discutir sobre o animal, suas características e o que ele representa. Além disso, o processo de pintura e colagem incentiva os pequenos a desenvolverem suas coordenadorias motoras, fundamentais nas primeiras fases de desenvolvimento. Essa construção não apenas traz aprendizado artístico, mas também social, pois a interação promove também o desenvolvimento emocional das crianças ao lidarem com a experiência do trabalho em equipe.

Assim, o resultado final não é apenas o cartaz, mas a experiência vivida por cada criança ao participar desse processo. Essa atividade estimula não só a criatividade, como molda o caráter e a personalidade dos pequenos. Promover experiências como essa leva à formação de uma consciência grupal, mostrando que, embora cada um tenha sua forma de criar, em conjunto podemos alcançar resultados impressionantes.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser ampliadas em outras áreas, como ciências, ao incorporarmos informações sobre o habitat natural da burrinha e sua importância no ecossistema. Uma discussão sobre os diferentes tipos de burrinhas e seus habitats pode enriquecer o conhecimento das crianças sobre o mundo ao seu redor, alinhando-se com objetivos pedagógicos mais amplos. Além disso, cooperar no desenvolvimento de habilidades motoras por meio de atividades como a colagem e pintura, fortalece a formação de um corpo mais ágil, que pode socializar-se melhor por meio do jogo e da expressão corporal.

Outro possível desdobramento é criar um espaço na sala de aula que seja dedicado às obras e expressões das crianças, onde elas possam não apenas expor seus trabalhos, mas também interagir sobre o que aprenderam nesse processo. Isso não só valoriza o esforço de cada um, mas também promove um ambiente de aprendizado visual, que pode inspirar outras criações e discussões criativas futuras.

Por fim, a atividade pode ser integrada a uma rotina onde se fomenta a apreciação do trabalho coletivo em outras situações cotidianas. Desde o cuidado em atividades que necessitem de colaboração, como arrumar a sala de aula ou cuidar de projetos de hortas escolares, até mesmo a construção de histórias em grupo, enfatizando sempre como cada participação é valiosa e necessária. Essa continuidade garante que a proposta da construção coletiva permeie a prática educacional, consolidando um aprendizado que se desdobra em diversas competências e habilidades ao longo do tempo.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor, ao executar este plano, reconheça a importância de cada momento da atividade, desde a apresentação dos materiais até a finalização do cartaz. As crianças são naturalmente curiosas, e a maneira como cada parte da atividade for conduzida pode ter um impacto significante na forma como percebem o mundo e suas relações sociais. A condução deve sempre buscar a valorização do que foi produzido, incentivando as crianças a se expressarem com liberdade, aceitar sugestões e construir um espaço seguro onde cada uma sinta que sua opinião e trabalho são relevantes.

Incentive sempre a escuta ativa e a troca de ideias entre as crianças. Esse ambiente de diálogo é crucial para que se desenvolvam habilidades de empatia e cooperação. Mesmo em uma tarefa tão lúdica, como a construção de um cartaz, detalhes como trabalhar juntos e respeitar as opiniões dos outros são aprendizados que têm grande relevância na vida escolar das crianças.

Por último, lembre-se de registrar as produções das crianças e os momentos desse trabalho conjunto. Uma câmera ou uma folha de registro para anotações de sentimentos e ideias podem se tornar uma maneira de documentar esse aprendizado. Esses registros podem ser revisitados posteriormente, ajudando as crianças a verem seu próprio crescimento, refletirem sobre sua participação e suas emoções, além de proporcionar uma base riquíssima para futuras discussões sobre trabalho em grupo e a importância do coletivismo no desenvolvimento social.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de movimento e dança: Após conversar sobre a burrinha, proponha que as crianças imitem os movimentos dela em uma dança. A ideia é trabalhar a coordenação motora enquanto se divertem. Utilize música do tema de animais; as crianças poderão criar os próprios ritmos.

2. Teatro de fantoches: Usar fantoches de burrinhas para contar histórias. As crianças podem criar personagens e se revezar nas encenações, inteiramente dirigidas por elas. Isso facilita a expressão oral e a dramatização.

3. Artes com natureza: Realizar uma passeata ao ar livre para coletar elementos da natureza que representem a história da burrinha, como folhas ou pedras. Em sala, utilizar esses elementos para criar uma arte inspirada na natureza.

4. Mural dos sentimentos: Criar um mural onde as crianças desenhem ou colem imagens de como se sentem em relação às burrinhas ou à atividade em si. É uma excelente maneira de trabalhar emoções e a empatia.

5. Jogo de imitação: Criar um jogo em que cada criança imite os sons da burrinha ou de outros animais e as demais devem adivinhar. Isso facilita a atenção e a percepção auditiva, além de promover a dinâmica de grupo.

Essas sugestões podem ser adaptadas à faixa etária e ao desenvolvimento de cada grupo infantil específico, garantindo que todos possam participar e se divertir ao mesmo tempo que aprendem e exploram o tema das burrinhas e a ideia de trabalho em equipe.