“Explorando o Carnaval: Atividades Lúdicas com Mesa de Luzes”
Introdução: O plano de aula aqui apresentado é uma proposta inovadora, que tem como foco o uso da mesa de luzes com materiais relacionados ao carnaval. Este é um momento especial onde as crianças podem explorar, descobrir e desenvolver habilidades essenciais através de brincadeiras e atividades lúdicas. A mesa de luzes é uma ferramenta pedagógica que estimula a percepção visual, a criatividade e a interação social, proporcionando um ambiente de aprendizado rico e dinâmico.
Neste contexto, as crianças poderão interagir com os materiais e entre si, criando ambientes festivos que remetem ao carnaval. Ao longo do plano, propomos atividades que buscam respeitar as características de cada criança, promovendo o cuidado, a solidariedade e a diversidade através de jogos e brincadeiras que exploram as cores, sons e movimentos típicos dessa festividade.
Tema: Mesa de Luzes com Material Relacionado ao Carnaval
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial e criativa das crianças através do uso da mesa de luzes com materiais que remetam ao carnaval, estimulando o desenvolvimento social, emocional e motor.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sensorial e a coordenacão motora ao manipular os materiais na mesa de luzes.
– Promover a interação social e o compartilhamento de experiências entre os alunos.
– Contribuir para a expressão emocional por meio de atividades lúdicas e criativas relacionadas ao carnaval.
– Fomentar o reconhecimento das cores e texturas dos materiais utilizados, estimulando a curiosidade e o interesse visual.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Mesa de luzes.
– Materiais translúcidos e coloridos (papéis celofane, plásticos coloridos).
– Brinquedos temáticos do carnaval (máscaras, serpentina, confetes).
– Objetos que criem sons (maracas, sinos).
Situações Problema:
Como podemos brincar com as cores e texturas para nos divertirmos no carnaval? Quais sons nós conseguimos fazer juntos?
Contextualização:
O carnaval é uma festividade rica em cores, sons e movimentos, e ao trazermos essa temática para a sala de aula, nosso objetivo é proporcionar às crianças experiências sensoriais que reforcem o aprendizado e o desenvolvimento. A mesa de luzes será o palco para essa exploração, permitindo que os pequenos interajam com materiais de maneira divertida e educativa.
Desenvolvimento:
Primeiro, organize a mesa de luzes em um espaço tranquilo e que tenha boa iluminação. Disponha os materiais de forma acessível às crianças. Explique que elas poderão brincar com tudo que está sobre a mesa, explorando as cores e texturas. Faça uma roda de conversa inicial, perguntando o que elas sabem sobre o carnaval, instigando-as a recordar as cores e as músicas que fazem parte desta festa.
Atividades sugeridas:
*Atividade 1: Exploração das Cores*
Objetivo: Estimular a percepção das cores através da manipulação dos materiais.
Descrição: As crianças são incentivadas a colocar diferentes papéis na mesa de luzes, alternando as cores e observando como a luz transforma cada material.
Instruções: Demonstre como colocar os papéis na luz e pergunte sobre as cores que elas veem. Sugira que as crianças tenham momentos de troca, compartilhando seus papéis.
*Atividade 2: Sons do Carnaval*
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a percepção auditiva.
Descrição: Distribua instrumentos que fazem sons, como maracas e sinos, e estimule as crianças a explorarem os diferentes sons que podem criar.
Instruções: Toque músicas de carnaval e sugira que as crianças acompanhem o ritmo com seus instrumentos, promovendo a interação e o prazer em criar música.
*Atividade 3: Criação de Máscaras*
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Com a supervisão do adulto, as crianças poderão montar mini máscaras de papel celofane, aproveitando a luz da mesa para criar desenhos e formas.
Instruções: As crianças devem experimentar as máscaras criadas, utilizando a mesa de luzes para visualizar como as cores se transformam.
Discussão em Grupo:
Um momento de discussão em grupo será importante ao final das atividades. Pergunte às crianças como se sentiram durante as atividades, o que mais gostaram de fazer e com o que mais se divertiram. Esse bate-papo proporcionará um espaço de construção do conhecimento coletivo, onde cada criança poderá expressar seus sentimentos e experiências.
Perguntas:
– Quais cores você viu na mesa?
– Que sons conseguimos fazer juntos?
– O que você mais gostou de brincar?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades. Observe como as crianças interagem uns com os outros, como manipulam os materiais e se estão desenvolvendo a comunicação e o compartilhamento. Registre momentos em que as crianças demonstram cuidado, solidariedade e criatividade.
Encerramento:
Finalizamos a atividade reunindo todos em roda, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizagens. É um momento de celebração, onde elas podem mostrar suas máscaras e apresentar os sons que criaram. Essa finalização indica não só o término da atividade, mas também um momento festivo que remete ao carnaval.
Dicas:
– Esteja sempre atento à segurança dos materiais e ao comportamento das crianças.
– Utilize músicas tradicionais de carnaval para criar um ambiente ainda mais festivo.
– Caso haja uma grande quantidade de crianças, organize os grupos em estações para garantir que todos tenham a oportunidade de explorar cada atividade.
Texto sobre o tema:
O carnaval é uma das festas mais populares e vibrantes do Brasil, abrangendo uma variedade de cores, sons e movimentos. Esta celebração não apenas tem um forte significado cultural, mas também oferece um rico campo para as crianças explorarem e se divertirem de maneira lúdica. Ao integrar o carnaval na prática pedagógica com o uso da mesa de luzes, você proporciona uma experiência sensorial que encontra ressonância nas emoções fortes desta festividade.
A mesa de luzes, como ferramenta pedagógica, estimula a curiosidade e a criatividade dos pequenos. A luz que atravessa os materiais cria um espetáculo visual que encanta as crianças e as convida a explorar a percepção das cores e formas. Essas experiências sensoriais promovem um aprendizado significativo, onde o faz-de-conta protagoniza as cotidianidades das crianças.
Por meio da exploração de sons, texturas e cores, as crianças experimentam um desenvolvimento integral, abrangendo as dimensões motoras, sociais e criativas. Encorajar as crianças a expressarem-se através de atividades que promovam a imersão no carnaval as ajuda a desenvolver uma visão positiva de si mesmas e reforçar a relação com o outro, costruindo assim um ambiente educativo acolhedor e estimulador.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para outras atividades interdisciplinares, relacionando o carnaval com diferentes temas. Por exemplo, é possível desenvolver oficinas de música, onde as crianças podem criar pequenos instrumentos com materiais recicláveis. Isso proporciona o entendimento sobre a importância da reutilização e da criatividade no desenvolvimento de novas propostas.
Além disso, a construção de histórias que remetam ao carnaval pode ser uma forma de integrar a leitura e a contação de histórias no cotidiano da sala de aula. Essa prática ajuda as crianças a desenvolverem a escuta ativa e a criarem narrativas relacionadas ao seu universo cultural. A leitura de histórias sobre o carnaval também pode sensibilizá-las para as tradições brasileiras, enriquecendo seu repertório cultural.
Outro desdobramento interessante será a organização de um mini-carnaval na escola, onde as crianças possam trazer suas fantasias e participar de uma festa. Esse evento proporcionará a vivência da cultura popular brasileira, ensinando sobre a importância da diversidade, da inclusão e dos laços comunitários.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o educador se mantenha aberto a novas experiências e a escuta das crianças, buscando sempre adaptá-las para atender as necessidades do grupo. O carnaval, através da mesa de luzes, não só permite a exploração sensorial, mas também a construção de vínculos entre as crianças e o fortalecimento das relações de cuidado e respeito.
Além disso, o ambiente deve estar preparado para proporcionar segurança e liberdade para que as crianças possam expressar-se plenamente. Sempre que possível, use a criatividade para construir novos espaços e momentos lúdicos relacionados à aprendizagem, fortalecendo a autonomia e a autoeficácia dos pequenos.
Por fim, o carnaval deve ser visto como uma oportunidade de aprendizado sobre culturas diferentes, respeitando sempre a diversidade. As crianças podem descobrir, através de jogos e brincadeiras, que existem diferentes formas de celebração, enriquecendo seu conhecimento e compreensão sobre o mundo que as cerca.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa do Serpenteado
Objetivo: Reforçar o movimento e a coordenação motora.
Com uma longa serpentina, as crianças podem dançar enquanto tentam passar por ela sem tocá-la. O adulto pode criar um ambiente de carnaval, tocando músicas festivas. Esta atividade ajuda as crianças a desenvolverem habilidades corporais.
2. Pintura com Luz
Objetivo: Estimular a criatividade e a exploração das cores.
Usando tintas que brilham sob luz negra, as crianças poderão pintar em folhas grandes, que depois podem ser colocadas sobre a mesa de luzes. Essa atividade promove a expressão artística enquanto permite que elas manipulem as cores e texturas.
3. Construindo o Centro do Carnaval
Objetivo: Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo.
As crianças podem juntos montar um “centro do carnaval” na sala, onde elas colocarão suas criações artísticas, como máscaras, e trajes que prepararam. Com isso, as crianças aprendem a importância do trabalho coletivo.
4. Contando Histórias do Carnaval
Objetivo: Promover a linguagem oral e a expressão de sentimentos.
Contar histórias relacionadas ao carnaval, usando fantoches ou bonecos, pode ajudar as crianças a se reconhecerem nas narrativas. Essa atividade traz à tona o interesse pela leitura e a escuta atenta.
5. Bailinho de Carnaval
Objetivo: Promover a socialização e o aprendizado da cultura brasileira.
As crianças podem se fantasiar e participar de um bailinho de carnaval, onde poderão dançar, tocar instrumentos e se divertir junto aos colegas. Essa atividade reforça o aspecto social do aprendizado, fazendo as crianças se sentirem parte de um grupo maior.
