“Atividade Criativa: Expressão Artística com Papel Pardo para Crianças”

A proposta deste plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos, utilizando o papel pardo como suporte para a expressão artística. Através do desenho, as crianças poderão explorar sua criatividade e desenvolver habilidades motoras, além de se familiarizar com formas geométricas e texturas, utilizando giz e outros objetos como o carretel de linha vazio. Esta atividade fomenta a expressão individual e coletiva, contribuindo para o fortalecimento das relações interpessoais.

A atividade não apenas promove o desenvolvimento da motricidade fina, mas também oferece oportunidades para que os alunos expressem suas emoções e compartilhem suas ideias em um ambiente seguro e acolhedor. Através do desenho, as crianças serão incentivadas a observar, explorar e criar, desenvolvendo uma compreensão mais profunda de si mesmas e dos outros. O plano inclui a articulação de habilidades alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorecendo uma educação integral e de qualidade.

Tema: Desenhando no papel pardo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão artística e o desenvolvimento motor das crianças, utilizando o papel pardo como meio para desenhar e explorar diferentes formas e texturas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade e a autoexpressão das crianças através do desenho.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao usar giz e carretéis de linha.
– Fomentar a socialização e o trabalho em grupo, incentivando a troca de ideias durante a atividade.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Materiais Necessários:

– Papel pardo grande
– Giz de diversas cores
– Carretel de linha vazio
– Caixa com formas geométricas (triângulos, quadrados, círculos, etc.)
– Fita adesiva (para fixar o papel, se necessário)
– Pincéis e água (opcional, para fazer a mistura de cores)

Situações Problema:

Como podemos usar diferentes materiais para deixar nossos desenhos mais bonitos e interessantes? O que podemos expressar através do que desenhamos?

Contextualização:

Iniciar a atividade explicando que o desenho é uma forma de expressão como a fala, onde conseguimos dizer coisas sobre nós mesmos e sobre o que sentimos. Perguntar aos alunos sobre suas experiências com desenhos e o que eles gostam de fazer quando estão desenhando. Incentivar uma conversa onde cada aluno possa compartilhar suas ideias, criando um ambiente colaborativo.

Desenvolvimento:

1. Início da atividade (10 minutos): A professora apresentará o papel pardo e explicará os materiais que serão utilizados. Demonstrar como desenhar com giz, mostrando que é possível acrescentar texturas e formas geométricas às criações.

2. Exploração das formas (10 minutos): Distribuir os carretéis de linha e as formas geométricas. Permitir que as crianças brinquem e explorem como usar esses objetos para criar desenhos. Incentivar o uso da curiosidade e da observação.

3. Desenho livre (20 minutos): Distribuir o papel pardo e solicitar que cada criança desenhe livremente. Durante essa etapa, caminhar pela sala, observando e interagindo com as crianças. Comentar positivamente sobre suas produções e fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão desenhando.

4. Compartilhamento das criações (10 minutos): Convidar as crianças a apresentarem seus desenhos para o grupo. Estimular uma conversa onde cada uma compartilha o que desenhou e o que sente em relação à sua obra. Enfatizar o respeito e a valorização do trabalho do outro.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Desenhando com texturas
Objetivo: Explorar texturas diferentes utilizando o giz.
Descrição: Após a primeira atividade, as crianças podem usar objetos disponíveis na sala para criar texturas em seus desenhos.
Instruções: Incentivar as crianças a desenhar usando a parte de trás do carretel de linha para fazer marcas.

2. Atividade 2 – Formas e cores
Objetivo: Identificar e aplicar formas geométricas nos desenhos.
Descrição: Criar um desafio onde cada criança deve incluir pelo menos três formas geométricas em seus desenhos.
Instruções: Perguntar às crianças quais formas elas conhecem e ajudá-las a desenhar essas formas com giz no papel pardo.

3. Atividade 3 – Desenhos em grupo
Objetivo: Colaborar em um desenho coletivo.
Descrição: Juntar duas ou mais crianças para desenhar uma cena em conjunto no papel pardo.
Instruções: Dividir o papel em partes, e cada criança deve trabalhar em sua parte, mas todas devem se comunicar para fazer um desenho harmônico.

4. Atividade 4 – Colagem de forma geométrica
Objetivo: Reconhecer e aplicar formas geométricas.
Descrição: As crianças devem fazer recortes de papel colorido em formas e colá-las ao redor de seus desenhos.
Instruções: Fornecer material para as crianças, instruindo sobre como reconhecer as formas e aplicar no seu desenho.

5. Atividade 5 – Estimulando a criação de histórias
Objetivo: Usar os desenhos para contar uma história.
Descrição: Após finalizarem seus desenhos, as crianças devem criar uma história sobre o que desenharam.
Instruções: Pedir para que compartilhem suas histórias, podendo usar os desenhos como ilustração.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa onde os alunos possam debater as experiências adquiridas durante a atividade. Pergunte o que mais gostaram de desenhar, como se sentiram ao usar os diferentes materiais e se houve algum momento em que precisaram ajudar um colega.

Perguntas:

– O que você sentiu enquanto desenhava?
– Como você usou o carretel de linha na sua pintura?
– O que você gostaria de desenhar na próxima vez?

Avaliação:

A avaliação será feita ao observar a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. Focar na comunicação, na habilidade de trabalhar em grupo e na autonomia nas criações será fundamental. Os desenhos também podem ser utilizados como um registro do desenvolvimento motor e expressivo da criança.

Encerramento:

Finalizar a atividade com um agradecimento a todos pela participação e pelos desenhos criativos feitos. Incentive-os a refletir sobre o que aprenderam com a atividade e o que desejariam fazer na próxima vez.

Dicas:

– Mantenha sempre um ambiente positivo e encorajador, parabenizando as crianças por suas conquistas.
– Se possível, exponha os desenhos em um mural, valorizando as produções e tornando-as visíveis a todos.
– Ajuste as atividades de acordo com o ritmo de cada criança, respeitando suas individualidades.

Texto sobre o tema:

A expressão artística é um componente essencial para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. O ato de desenhar traz à tona não apenas a criatividade individual, mas também oferece uma oportunidade para que as crianças se comuniquem e compartilhem suas emoções e ideias. Quando as crianças utilizam o papel pardo e giz, elas não apenas exercitam a motricidade de forma lúdica, mas também exploram texturas e formas, o que enriquece ainda mais a experiência. O engajamento em atividades artísticas permite que as crianças construam sua identidade e desenvolvam um senso de pertencimento ao grupo.

Ademais, a criação artística promove a <autoconfiança> das crianças ao perceberem que suas produções são reconhecidas e valorizadas. Elas aprendem a se expressar com liberdade, o que é fundamental para o desenvolvimento de habilidades sociais, como o respeito ao outro e a valorização da diversidade. A troca de ideias e experiências durante a atividade artística fortalece as relações interpessoais, permitindo que as crianças se sintam parte de um conjunto maior, onde suas vozes também têm valor.

Por fim, a arte não se restringe apenas a um resultado final, mas envolve todo um processo de descoberta e exploração que é crucial para o aprendizado nas etapas iniciais da vida. Fomentar um espaço onde as crianças possam experimentar diferentes materiais, como o giz e o papel pardo, é um convite para que elas se aventurarem no universo da criatividade, aprendendo sobre a arte e sobre si mesmas.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos do plano de aula podem levar a diversas outras atividades que ampliem a experiência artística. É possível também fazer uma exposição de arte com as produções das crianças, onde cada uma pode explicar seu trabalho e a história por trás dele. Isso não só valoriza o trabalho realizado, mas também promove a autoconfiança e habilidades de apresentação frente aos colegas e familiares.

Outra possibilidade é integrar a atividade de desenho com a literatura, onde recortes de histórias podem ser trabalhados em grupos. As crianças podem escolher personagens ou cenários de livros que conheceram e desenhar suas próprias versões, criando um link entre a arte e a leitura. Essa interdisciplinaridade promove o enriquecimento do vocabulário e estimula a imaginação, ampliando ainda mais suas habilidades criativas.

Além disso, a proposta pode se desdobrar em uma sequência de atividades em que as formas e cores sejam exploradas em diferentes contextos, como pintura com água ou colagem com papel colorido. O objetivo é que a criança siga desenvolvendo suas habilidades criativas e artísticas ao longo do tempo, sempre respeitando seus próprios ritmos e preferências.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que os educadores estejam atentos às individualidades de cada criança durante a realização das atividades. A flexibilidade no ensino é crucial, e a adaptabilidade permite que cada aluno participe de maneira significativa e construtiva. O suporte emocional e a orientação para a expressão são elementos que enriquecem a experiência.

Além disso, o ambiente deve ser cuidadosamente preparado para garantir que os pequenos se sintam seguros e confortáveis durante as atividades. Disponibilizar materiais diversos e coloridos, bem como criar um espaço acolhedor, são detalhes que podem fazer toda a diferença na vontade das crianças em participar e explorar suas capacidades.

Por fim, é fundamental lembrar que o desenho e as atividades artísticas são processos que demandam paciência e encorajamento. As crianças precisam saber que não existem “erros” na arte, apenas caminhos para a criatividade e a inovação. Valorizar cada passo da jornada artística é a chave para fomentar um amor duradouro pela expressão através da arte.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Texturas
Objetivo: Aprender sobre diferentes texturas.
Descrição: Criar um painel tátil usando diferentes materiais (papel vegetal, algodão, lixa, etc.). As crianças devem colar esses materiais no papel pardo enquanto desenham.
Passo a Passo: Apresentar os materiais, deixar que explorem e incentivá-los a desenhar sobre as texturas que mais gostaram.

2. Caça às Formas
Objetivo: Reconhecer formas geométricas do cotidiano.
Descrição: Ir até o pátio ou a sala e observar diferentes objetos. As crianças devem desenhar as formas que veem ao seu redor e reproduzirem-nas no papel pardo.
Passo a Passo: Organizar uma breve caminhada, convidando-as a apontar e discutir sobre o que viram e, em seguida, desenhar.

3. Musical Desenho
Objetivo: Trabalhar em grupo de maneira divertida.
Descrição: Colocar música e as crianças devem passar o desenho de um para o outro, cada uma adicionando algo a cada troca.
Passo a Passo: Criar um ambiente animado, com música alegre, e orientar as crianças sobre como passar o papel e respeitar o que o colega fez.

4. Pintura com os Pés
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal junto com a pintura.
Descrição: Colocar tinta nas folhas e deixar que as crianças desenhem usando os pés, estimulando a liberdade de criação.
Passo a Passo: Preparar o ambiente para não sujar, colocar papel pardo no chão e guiar as crianças sobre como usar os pés para pintar.

5. Teatro de Sombras
Objetivo: Integrar arte visual com narrativa.
Descrição: Usar lanternas e recortes de papel no papel pardo para criar um teatro de sombras. As crianças contarão uma história enquanto as sombras dançam.
Passo a Passo: Criar um canto escuro da sala e usar lanternas, discutindo formas e como mudá-las para contar diferentes narrativas.

Este plano de aula não apenas proporciona um aprendizado lúdico e criativo, mas também solidifica a importância da expressão artística no desenvolvimento das crianças na educação infantil, promovendo um ambiente acolhedor que favorece o aprendizado integral.