“Caixa Tátil: Atividades Lúdicas para Crianças na Educação Infantil”

O plano de aula apresentado a seguir tem como foco o uso da Caixa Tátil, um recurso didático que promove o desenvolvimento sensorial e a criatividade nas crianças pequenas. As atividades propostas são adaptadas para o público infantil, com enfoque nas habilidades de interação social, expressão e identificação de sentimentos, levando em consideração as diretrizes da BNCC. Este plano de aula é uma oportunidade de explorar as texturas e formas de diferentes objetos, ampliando as experiências sensoriais dos alunos e promovendo a empatia e o respeito à diversidade.

As atividades com a Caixa Tátil visam proporcionar um ambiente de aprendizado lúdico e interativo, onde as crianças serão incentivadas a explorar, tocar e descrever os materiais dentro da caixa usando sua linguagem. A utilização deste recurso não apenas enriquecerá o desenvolvimento motor e cognitivo da criança, mas também ajudará na formação de vínculos entre os colegas, promovendo a comunicação e a empatia.

Tema: Caixa Tátil
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma atividade que estimule o desenvolvimento sensorial e social das crianças por meio da exploração de diferentes texturas, formas e materiais contidos na Caixa Tátil.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção sensorial por meio do toque e da exploração de diferentes materiais.
– Fomentar a comunicação e a expressão oral ao descrever as experiências sensoriais vivenciadas.
– Promover a empatia e o respeito à diversidade, ao compartilhar sensações e sentimentos em grupo.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Caixa Tátil (pode ser uma caixa de papelão ou de plástico).
– Diversos objetos de diferentes texturas, cores e formatos (por exemplo, bolas de tênis, pedaços de tecido, fibras naturais, esponjas, brinquedos macios, etc.).
– Papel e lápis de cor.
– Música suave para criar um ambiente calmo.

Situações Problema:

Durante a atividade, questões como “Como se sente ao tocar este material?” ou “O que você acha que é isso?” podem ser utilizadas para estimular a política da empatia e da comunicação entre os alunos.

Contextualização:

As crianças pequenas estão em uma fase em que a exploração sensorial é fundamental para o seu desenvolvimento. A interação com objetos que possuem diferentes características táteis ampliará suas experiências e possibilitará a descoberta de novas informações sobre o ambiente que as cerca. A Caixa Tátil é uma ferramenta valiosa para esse processo de aprendizado.

Desenvolvimento:

1. Preparação: O professor deve colocar os objetos dentro da Caixa Tátil, garantindo que o material não seja visível.
2. Introdução: Reunir as crianças em um círculo, explicar o que é a Caixa Tátil e o que será feito durante a atividade. Falar sobre a importância de compartilhar suas experiências.
3. Exploração: Permitir que as crianças, uma a uma, retirem um objeto da caixa, tocando e sentindo sua textura. Ao retirarem o objeto, elas devem descrever o que sentem. Após a exploração individual, promover um momento de compartilhamento com o grupo.
4. Registro: Com a ajuda do professor, as crianças podem desenhar o objeto que mais gostaram, estimulando a expressão artística.
5. Encerramento: Reunir todos em um círculo novamente, tocar uma música calmante e discutir sobre as experiências da atividade. Perguntar como cada um se sentiu ao tocar os objetos e qual foi o seu favorito.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Toque, Sinta e Conte
– Objetivo: Estimular a percepção sensorial.
– Descrição: Em grupo, as crianças continuarão tocando os objetos da caixa enquanto o professor incentiva a verbalização de suas experiências. Cada criança deve compartilhar o que sentiu.
– Materiais: Caixa Tátil.
– Adaptação: Algumas crianças podem brincar em duplas para compartilhar experiências.

Atividade 2: Sessão de Desenhos
– Objetivo: Promover a expressão artística.
– Descrição: Após a exploração, as crianças desenharão os objetos que tocaram, estimulando a criatividade e a habilidade motora.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças que preferem desenhar em outras superfícies, fornecer folhas grandes de papel.

Atividade 3: Música e Movimento
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: Criar uma dança onde as crianças imitam os movimentos dos objetos da caixa, como se fossem os materiais (por exemplo, um brinquedo macio pode ser representado por um movimento suave).
– Materiais: Música suave.
– Adaptação: Permitir que cada criança escolha uma música de sua preferência para combinar os movimentos.

Atividade 4: Jogo das Cores
– Objetivo: Identificar cores e texturas.
– Descrição: As crianças devem descrever as cores dos objetos que tocam e classificar os materiais de acordo com suas texturas.
– Materiais: Caixa Tátil.
– Adaptação: Usar objetos coloridos para facilitar a identificação.

Atividade 5: Caça ao Tesouro Tátil
– Objetivo: Ampliar a curiosidade e a exploração.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que possuam características semelhantes aos que estão na Caixa Tátil.
– Materiais: Objetos variados.
– Adaptação: Usar cartazes com imagens dos materiais para ajudar crianças que têm dificuldade com a linguagem.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, deve-se promover uma discussão onde as crianças compartilham suas impressões sobre as texturas, cores e formas que tocaram. Perguntas como “Qual material você achou mais interessante?” e “Por que você acha que aquele objeto é especial?” podem auxiliar na troca de ideias e na construção coletiva de conhecimento.

Perguntas:

– O que você sentiu ao tocar aquele objeto?
– Como você descreve a textura do material?
– Qual foi o seu item favorito na Caixa Tátil e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, sua habilidade em expressar emoções e sentimentos, bem como sua capacidade de interação e comunicação durante as atividades. Utilizar um registro simples que capture momentos de comunicação e interação ajudará no entendimento do desenvolvimento de cada criança.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os principais pontos discutidos e destacando a importância de respeitar e valorizar diferentes sentimentos, texturas e formas. O professor deve incentivar os alunos a compartilhar suas experiências em casa, estimulando a comunicação familiar sobre o que foi aprendido.

Dicas:

– Sempre manter um ambiente calmo e acolhedor, proporcionando segurança para que as crianças se sintam à vontade.
– Incentivar perguntas e discussões, estimulando a curiosidade natural das crianças.
– Esteja atento às necessidades individuais dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

A Caixa Tátil é uma ferramenta pedagógica que estimula a exploração sensorial de maneira lúdica e divertida. Com este recurso, as crianças têm a oportunidade de tocar, sentir e descobrir as diferentes texturas, formas e materiais que compõem o mundo ao seu redor. O aprendizado sensorial não se limita apenas ao reconhecimento de objetos, mas também promove o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais em um ambiente de interação e coletividade. Ao compartilham suas experiências com os colegas, as crianças exercitam a comunicação e aprofundam sua compreensão sobre a diversidade de sentimentos e necessidades dos outros.

A Caixa Tátil também estimula a criatividade ao incentivar a expressão artística que, combinada à verbalização, fortalece a autoconfiança e a identidade das crianças. Ao desenharem o que tocaram, os alunos não apenas expressam suas impressões, mas também aprendem a observar e a valorizar as diferenças de maneiras extraordinárias. Este exercício é fundamental para a formação de um pensamento crítico e respeitoso, preparando as crianças para relações sociais mais harmoniosas no futuro.

Por fim, a aplicação de atividades e jogos que envolvem a Caixa Tátil possibilitam que as crianças se sintam pertencentes a um grupo, desenvolvendo o sentido de empatia e cooperação. O professor desempenha um papel crucial neste processo ao guiar as crianças nas interações, levantando questões que incentivam a reflexão e o diálogo. Dessa maneira, a atividade não se restringe a uma simples exploração tátil, mas se transforma em um rico espaço de aprendizado e crescimento pessoal e social.

Desdobramentos do plano:

O uso da Caixa Tátil pode ser potencializado por meio de diversas atividades que encorajam a exploração contínua dos sentidos. Por exemplo, o professor pode criar um “dia da textura” onde diferentes tipos de materiais são expostos e discutidos em grupo. Este desdobramento permite que as crianças, além de tocar, possam comparar e classificar os materiais conforme suas características, ampliando seu vocabulário e suas habilidades classificatórias. Pode-se, ainda, instigar discussões sobre a origem dos materiais, ajudando as crianças a entenderem melhor o mundo ao seu redor.

Outro desdobramento interessante é a transformação da Caixa Tática em um “Caixa das Histórias”. Nessa nova proposta, os alunos poderão não apenas tocar os materiais, mas também inventar histórias a partir das sensações que sentem ao interagir com cada objeto. Isso não apenas estimula a criatividade, mas também incentiva a linguagem escrita e oral, preparando as crianças para futuras atividades de leitura e produção textual. A troca de histórias enfoca a importância do ouvir e respeitar o que o outro tem a dizer, promovendo a empatia entre os colegas.

Por último, as experiências com a Caixa Tátil podem ser integradas a outras áreas do conhecimento. A proposta de “aventuras sensoriais”, onde as crianças explorariam diferentes ambientes (como a natureza, por exemplo) e relacionariam os elementos encontrados com os da caixa, proporciona uma abordagem inter, que une diversas aprendizagens. Por exemplo, materiais encontrados na natureza podem ser levados para a Caixa Tátil, enriquecendo ainda mais o aprendizado sobre o ambiente natural, as texturas e as sensações que a natureza nos proporciona. Isso significa que as experiências sensoriais podem incentivar um aprendizado mais holístico e significativo.

Orientações finais sobre o plano:

Antes de iniciar qualquer atividade com a Caixa Tátil, é fundamental preparar o ambiente de maneira a garantir um espaço seguro e acessível para todas as crianças. O professor deve assegurar que os materiais estejam em boas condições, evitando objetos que possam representar riscos. Além disso, é essencial que as atividades propostas estejam alinhadas com os interesses e as capacidades dos alunos, promovendo um aprendizado ativo que respeite o ritmo individual de cada um. Assim, o ambiente de aprendizagem se torna mais propício para a exploração e descoberta.

As interações durante a atividade são o coração do aprendizado. É aconselhável que o professor utilize questionamentos abertos, que estimulam os alunos a pensar e expressar suas ideias sobre o que estão sentindo e percebendo. Criar um espaço seguro onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências é fundamental para fortalecer as relações interpessoais e desenvolver suas habilidades de comunicação.

Por fim, a reflexão sobre a prática é um ponto-chave para o desenvolvimento profissional do educador. Após a realização da atividade, é importante avaliar o que funcionou, o que pode ser melhorado e como as crianças reagiram a cada parte do plano. Essa autoavaliação ajuda o professor a planejar futuras atividades de forma mais eficiente, ajustando-as às necessidades e interesses da turma, fortalecendo não apenas o aprendizado dos alunos, mas também a sua prática docente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: A Caixa Mágica
– Objetivo: Explorar a imaginação e a criatividade.
– Descrição: As crianças devem, uma a uma, imaginar que a Caixa Tátil é uma caixa mágica que contém objetos de um mundo encantado. Ao retirar o objeto e descrevê-lo, elas devem inventar uma história que envolva aquele material.
– Materiais: Caixa Tátil.
– Adaptação: Permitir que as crianças façam desenhos ou esculturas representando o objeto e sua história.

Sugestão 2: O Jogo dos Sentidos
– Objetivo: Desenvolver a atenção e a observação.
– Descrição: Com as crianças em um círculo, o professor apresenta um dos objetos da Caixa Tátil. Cada criança deverá, por sua vez, passar a mão sobre o objeto enquanto os outros devem adivinhar o que é.
– Materiais: Caixa Tátil.
– Adaptação: Criar uma versão auditiva, onde um objeto que faz som é descrito.

Sugestão 3: Músicas e Ouvindo Formas
– Objetivo: Associar a exploração sensorial à música.
– Descrição: Enquanto tocam os objetos na Caixa Tátil, as crianças deverão acompanhar uma música com o ritmo dos objetos que estão tocando.
– Materiais: Caixa Tática, música instrumental.
– Adaptação: Encorajar crianças a criar suas próprias canções ou ritmos com os objetos.

Sugestão 4: Histórias de Sensações
– Objetivo: Promover a expressão oral.
– Descrição: Após utilizar a Caixa Tátil, as crianças devem criar um pequeno enredo baseado nas sensações que tiveram com os objetos.
– Materiais: Caixa Tátil, blocos de papel para rascunho.
– Adaptação: Formar grupos onde as crianças possam contar suas histórias em um cenário improvisado.

Sugestão 5: Arte do Tato
– Objetivo: Estimular a criatividade e a experimentação artística.
– Descrição: As crianças devem desenhar as formas dos objetos que tocaram na Caixa Tátil, mas com os olhos vendados, estimulando a percepção tátil e a concentração.
– Materiais: Papel, lápis de cor, venda para os olhos.
– Adaptação: Permitir que as crianças toquem e desenhem em duplas, ajudando uma à outra durante o processo.

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