“Desenvolvendo Coordenação Motora Fina com Rasgar Papel”
A proposta deste plano de aula foi elaborada com o intuito de proporcionar um momento de aprendizado lúdico e significativo para as crianças bem pequenas, especificamente no desenvolvimento da coordenação motora fina através da atividade de rasgar papel. Este tipo de atividade é fundamental, pois as crianças nessa faixa etária estão em fase de explorar o mundo ao seu redor, e o uso das mãos para rasgar papel oferece uma experiência tátil rica em estímulos.
Neste contexto, a atividade permitirá que as crianças descubram novas formas de manipulação e controle dos movimentos das mãos, além de serem incentivadas a interagir umas com as outras, respeitando assim regras básicas de convivência e solidariedade. Este grupo etário é conhecido por sua curiosidade e disposição para experimentar, portanto, as atividades devem ser planejadas para atender a esses aspectos de seu desenvolvimento.
Tema: Coordenação motora fina – Rasga papel
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a coordenação motora fina das crianças através da atividade de rasgar papel, promovendo o cuidado e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o uso das habilidades manuais para executar o rasgar papel.
– Estimular a percepção do corpo e dos movimentos.
– Incentivar a socialização por meio do compartilhamento do espaço e dos objetos.
– Promover a imagem positiva de cada criança, reforçando suas capacidades.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Materiais Necessários:
– Papéis de diversas cores e texturas (papel sulfite, papel crepom, revistas)
– Tesouras sem ponta (para supervisão do professor)
– Caixas ou recipientes para guardar os papéis rasgados
– Tintas e pincéis (opcional, se a atividade de pintura com papel rasgado for incluída)
Situações Problema:
Como as crianças podem se expressar usando os pedaços de papel rasgado? O que acontece quando juntamos várias cores de papel?
Contextualização:
A coordenação motora fina é essencial para o desenvolvimento integral das crianças. Ao rasgar papel, elas exercitam a força e o controle dos músculos das mãos, descobrindo suas próprias habilidades enquanto experimentam diferentes texturas e formas. Além disso, a interação com os colegas durante a atividade permite que as crianças desenvolvam importantes habilidades sociais.
Desenvolvimento:
1. Preparar o ambiente: Organizar as mesas ou o chão com papéis de várias cores e texturas, disponibilizando espaços suficientes para as crianças se moverem livremente.
2. Introduzir a atividade: Reunir as crianças em um círculo e, de forma lúdica, apresentar a tarefa de rasgar o papel. Explicar que elas poderão fazer pedaços pequenos ou grandes, e que é uma forma divertida de explorar as cores.
3. Modelar a atividade: Demonstrar como rasgar o papel, enfatizando a utilização das mãos. É importante que as crianças vejam como se faz.
4. Incentivar a exploração: Permitir que cada criança experimente rasgar o papel, percorrendo a sala e conversando com as outras sobre as cores e formas que estão criando.
5. Finalizar a atividade: Pedir que as crianças coloquem os papéis rasgados nas caixas ou recipientes, promovendo o aspecto de colaborar e cuidar do espaço.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Rasgar Papel
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
Descrição: Cada criança rasga papéis de diferentes cores e texturas.
Instruções práticas: Fornecer papéis e incentivar as crianças a explorarem; explicar como podem colaborar juntando os papéis rasgados.
Materiais: Papéis variados.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, utilizar papéis de texturas mais fáceis de rasgar.
2. Pintura com Papel Rasgado
Objetivo: Explorar a criatividade e a colagem.
Descrição: Após rasgarem o papel, as crianças poderão colar os pedaços em folhas, criando suas próprias obras de arte.
Instruções práticas: Fornecer cola e papéis em branco para colagem.
Materiais: Colo e folhas em branco.
Adaptação: Oferecer pincéis para crianças que podem usar a habilidade de maneira mais controlada.
3. Construindo uma História
Objetivo: Estimular a comunicação e a imaginação.
Descrição: Após a atividade de rasgar, as crianças podem contar histórias sobre o que fizeram com os papéis.
Instruções práticas: Criar um momento onde cada criança compartilha suas histórias.
Materiais: None.
Adaptação: Permitir que as crianças que tenham mais dificuldades deem contribuições menores.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de diálogo onde as crianças podem expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade, fazendo perguntas como:
– O que você mais gostou ao rasgar o papel?
– Como as cores mudam quando rasgamos?
– Você gostaria de fazer algo diferente com o papel rasgado?
Perguntas:
– O que acontece com o papel quando você rasga?
– Quais cores você usou e qual é a sua favorita?
– Você se sentiu feliz rasgando o papel?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das crianças durante a atividade. O professor deverá observar o envolvimento e a interação das crianças entre si, além de sua capacidade em rasgar o papel e conversar sobre a atividade.
Encerramento:
Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde cada criança pode dizer o que mais gostou na atividade. Reforçar a importância do trabalho em grupo e como cada um pode trazer sua contribuição.
Dicas:
– Sempre supervisione crianças pequenas ao utilizar tesouras e outros materiais potencialmente perigosos.
– Estimule as crianças a falar sobre as texturas e cores dos papéis que estão usando.
– Reforce o sentimento de conquista, elogiando a participação de cada um ao final da atividade.
Texto sobre o tema:
A coordenação motora fina é um aspecto fundamental no desenvolvimento infantil, especialmente nas crianças pequenas, que estão em uma fase de descoberta intensa do mundo ao seu redor. Essa habilidade envolve a capacidade de usar os músculos das mãos e dedos para executar tarefas que requerem precisão, como rasgar papel, desenhar, ou manusear pequenos objetos. Quando as crianças participam de atividades que demandam o uso das mãos, elas não apenas aprimoram suas habilidades motoras, mas também exploram diferentes sensações, texturas e formas.
Durante atividades como rasgar papel, as crianças estão estimuladas a interagir com os colegas, promovendo o desenvolvimento social e emocional. Essa interação é essencial, pois contribui para a formação de laços, a aprendizagem de regras de convivência, como o respeito, a solidariedade e o compartilhamento. O ato de rasgar papel se transforma em uma prática que vai além do simples ato motor, permitindo que as crianças expressem sua criatividade, cada uma à sua maneira.
As experiências sensoriais proporcionadas por atividades práticas, como rasgar e manipular papéis, têm um papel crucial no ensino. Elas ajudam a criar memórias afetivas e conhecimentos que perdurarão por toda a vida. É através dessas atividades que os educadores conseguem proporcionar um aprendizado verdadeiro, onde a teoria se une à prática. Assim, o ambiente escolar se torna um espaço de descoberta, autonomia e interação entre as crianças e seus educadores.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em diversas possibilidades. Em primeiro lugar, as crianças podem continuar a exploração do papel em outras atividades, como a criação de colagens e a pintura, onde utilizam o papel rasgado como suporte para obras artísticas. Essa prática não apenas consolida o aprendizado motor, mas também estimula a criatividade e a expressão artística, tornando o ambiente mais dinâmico e interessante.
Além disso, a atividade pode ser ampliada com o uso de materiais naturais como folhas e flores, criando um momento de conexão com a natureza e possibilitando a discussão sobre sustentabilidade. Isso também permite que as crianças percebam e respeitem o meio ambiente, promovendo uma atitude de cuidado e respeito que é fundamental para o desenvolvimento da cidadania.
Finalmente, as interações e diálogos que surgem durante a atividade podem ser utilizados para trazer temas transversais, como a diversidade, onde as crianças podem compartilhar e respeitar as diferenças e semelhanças entre elas, reforçando valores de amizade e empatia. Essas conversas ajudam a cultivar um ambiente escolar positivo e colaborativo, que valoriza a singularidade de cada criança.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que ao implementar este plano de aula, o educador esteja atento ao ritmo e às necessidades individuais de cada criança. Cada uma delas é única, e proporcionar um ambiente que respeite essas singularidades é um dos aspectos mais importantes do ensino na educação infantil. Por isso, oferecer escolhas dentro da atividade, como quais papéis rasgar ou como usá-los na criação de arte, pode promover uma maior autonomia e engajamento.
Outro ponto a ser salientado é a importância de um feedback positivo constante durante a atividade. As crianças, especialmente nesta faixa etária, precisam de incentivo e reconhecimento para se sentirem seguras e confiantes em suas explorações. Portanto, o professor deve sempre reforçar o que está sendo feito de maneira correta e encorajar o esforço e a participação, criando um ambiente positivo e acolhedor.
Por fim, ao encerrar a atividade, é essencial dedicar um tempo para conversar sobre as experiências adquiridas, permitindo que as crianças expressem o que sentem e pensam. Essa troca não apenas enriquece a aprendizagem, mas também fortalece a ligação emocional entre as crianças e o educador, contribuindo para formar um ambiente de respeito mútuo e compreensão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Rasgar e Colar
Descrição: Oferecer papéis de diferentes cores e permitir que as crianças rasguem e colem em uma folha em branco.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e estimular a criatividade.
Materiais: Papéis variados, cola, folhas em branco.
2. Caça ao Tesouro de Papel
Descrição: Esconder pedaços de papel rasgado pela sala e permitir que as crianças os encontrem.
Objetivo: Incentivar a movimentação e o trabalho em equipe.
Materiais: Pedaços de papel em locais acessíveis.
3. Festa das Cores
Descrição: Após rasgar o papel, criar um mural coletivo onde todos podem colar suas criações, formando uma grande colagem.
Objetivo: Promover a colaboração e o entendimento de que cada um contribui para algo maior.
Materiais: Papéis rasgados, cola, grande folha para mural.
4. Histórias de Papel
Descrição: Após a atividade de rasgar, utilizar os papéis para contar histórias, onde as crianças criam personagens e cenários com os pedaços.
Objetivo: Estimular a imaginação e a narrativa.
Materiais: Papéis rasgados.
5. Músicas e Sons
Descrição: Utilizar os pedaços de papel para criar sons, amassando e utilizando em músicas.
Objetivo: Explorar a sonoridade e a música, desenvolvendo audição e ritmo.
Materiais: Papéis rasgados que podem ser amassados para sonoridade.
É essencial que todas as atividades sejam realizadas de forma a respeitar o tempo de cada criança, garantindo que cada uma possa participar e se envolver da maneira mais confortável para elas.
