“Plano de Aula: Entendendo o Aquecimento Global no 5º Ano”
A compreensão do aquecimento global é uma questão de relevância mundial que impacta todos os aspectos da vida na Terra, desde a biodiversidade até as condições climáticas que afetam a agricultura e as cidades. O aquecimento global se refere ao aumento contínuo da temperatura média da atmosfera terrestre e dos oceanos, principalmente como resultado da ação humana por meio da emissão de gases do efeito estufa. Discutir este tema com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental é fundamental, pois eles estão em uma fase de desenvolvimento de consciência ambiental e podem aprender estratégias para minimizar esses impactos.
Neste plano de aula, vamos abordar as causas e consequências do aquecimento global, proporcionando uma visão clara e completa a partir de atividades interativas que estimulem o pensamento crítico e a responsabilidade ambiental dos estudantes. Além disso, a aula será alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as habilidades específicas necessárias para essa faixa etária sejam desenvolvidas.
Tema: Aquecimento Global
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 e 11 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos alunos sobre as causas e consequências do aquecimento global, incentivando hábitos de consumo consciente e práticas sustentáveis no dia a dia.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais causas do aquecimento global, como desmatamento e emissão de gases.
– Compreender as consequências do aquecimento global na biodiversidade e nas condições climáticas.
– Propor ações para minimizar os impactos do aquecimento global no cotidiano.
– Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação em grupo sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– (EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência, propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
– (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais.
– (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, entre outros.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor para exibir vídeos ou slides.
– Material impresso com informações sobre aquecimento global (textos, gráficos, imagens).
– Papel, canetas coloridas e cartolinas para atividade em grupos.
Situações Problema:
– O que você pode observar no seu dia a dia que está relacionado ao aquecimento global?
– Quais situações você já vivenciou em que se percebeu a falta de consciência ambiental?
Contextualização:
A aula deve começar com um breve contextualização do que é o aquecimento global. O professor pode apresentar dados sobre como as temperaturas médias aumentaram ao longo dos anos e relacionar com eventos climáticos extremos, como enchentes e secas. Isso ajudará os alunos a verem a conexão entre o conhecimento teórico e a realidade.
Desenvolvimento:
1. Atividade de Abertura (10 minutos): Perguntar aos alunos o que eles entendem por aquecimento global e anotar algumas ideias no quadro. Discutir brevemente as respostas.
2. Apresentação Teórica (15 minutos): Exibir uma apresentação com imagens e dados sobre as causas e consequências do aquecimento global. Utilizar um vídeo curto para ilustrar a mudança climática e seu impacto no planeta.
3. Discussão em Grupo (15 minutos): Dividir a turma em grupos pequenos. Cada grupo deve discutir e anotar as causas e consequências que aprenderam. Dar ênfase a exemplos da vida cotidiana que os alunos possam relacionar diretamente.
4. Apresentação dos Grupos (15 minutos): Cada grupo apresenta suas conclusões para a turma, e o professor complementa com informações adicionais se necessário.
5. Criação de um Cartaz (5 minutos): Pedir para cada grupo criar um cartaz com uma mensagem de conscientização sobre o aquecimento global. Isso será exposto na sala de aula.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Investigação do Ambiente
Objetivo: Identificar problemas ambientais no entorno da escola.
Descrição: Os alunos irão realizar uma visita ao entorno da escola para observar e anotar problemas que possam estar ligados ao aquecimento global, como áreas de lixo ou vegetação desmatada.
Materiais: Cadernos para anotações.
2. Dia 2 – Criação de Gráficos
Objetivo: Representar graficamente a variação da temperatura ao longo dos anos.
Descrição: Os alunos devem buscar dados sobre a temperatura global em diferentes anos e criar gráficos que ilustram essa mudança.
Materiais: Papel, canetas e gráficos impressos para suporte.
3. Dia 3 – Propondo Soluções
Objetivo: Identificar e propor soluções para os problemas observados.
Descrição: Os alunos devem trabalhar em grupos para sugerir formas de melhorar as condições observadas no dia anterior.
Materiais: Cartolinas e canetas para criar um painel.
4. Dia 4 – Apresentação de Soluções
Objetivo: Compartilhar as soluções propostas.
Descrição: Os grupos devem apresentar suas propostas de soluções para toda a turma. Premiá-los com aplausos para valorizar a participação.
5. Dia 5 – Conscientização Digital
Objetivo: Criar um vídeo ou apresentação digital sobre o aquecimento global.
Descrição: Os alunos utilizam dispositivos digitais, caso disponíveis, para criar um conteúdo que expresse suas ideias sobre o aquecimento global e o que pode ser feito para combatê-lo.
Materiais: Computadores ou tablets.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, sugerir uma discussão sobre como as soluções apresentadas podem ser implementadas, considerando a realidade local e as possibilidades de cada um.
Perguntas:
– Quais são as principais conclusões que vocês tiraram sobre o aquecimento global?
– Como vocês se sentem em relação a esse tema?
– Que atitudes mudariam em sua rotina em função do que aprenderam?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo e em sua capacidade de expressar ideias e propor soluções.
Encerramento:
Realizar uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar não apenas as aprendizados, mas o que pretendem mudar em suas vidas para contribuir na redução do aquecimento global.
Dicas:
– Incentivar a pesquisa em casa sobre o aquecimento global e suas soluções.
– Criar um mural na escola onde os alunos possam expor suas descobertas sobre o tema.
– Propor que os alunos desenvolvam ações de mobilização na escola, como plantio de árvores ou campanhas de reciclagem.
Texto sobre o tema:
O aquecimento global é um fenômeno resultante do aumento da temperatura média da Terra, principalmente causado pelas atividades humanas. Do desmatamento à queima de combustíveis fósseis, diversas ações contribuem para a intensificação da concentração de gases de efeito estufa na atmosfera. Esses gases agem como uma combinação de cobertores, retendo o calor e dificultando sua escape para o espaço. O resultado é um aumento significativo das temperaturas, que provoca mudanças climáticas e seus efeitos corrosivos. As consequências são visíveis e impactantes em todo o planeta. Por exemplo, o derretimento das calotas polares tem como resultado o aumento do nível do mar, ameaçando cidades costeiras e ilhas, enquanto eventos climáticos extremos, como furacões, secas e inundações, se tornam mais frequentes e intensos.
O aquecimento global não afeta apenas os ambientes naturais; ele impacta a agricultura, a segurança alimentar e a saúde humana. Os ecossistemas estão em risco, e muitas espécies enfrentam a extinção devido à perda de habitat. As temperaturas mais altas afetam a distribuição e a reprodução de várias espécies, resultando em uma biodiversidade comprometida e desequilíbrios nos ecossistemas. Para que possamos amenizar o impacto da ação humana sobre a Terra, é vital adotar práticas sustentáveis e educar as novas gerações sobre a importância de um estilo de vida responsável. Isso inclui desde a redução do uso de plásticos e a preservação das florestas até a escolha de fontes de energia renovável.
A solução para o aquecimento global não está apenas em mãos de grandes líderes ou governos, mas em cada indivíduo que compõe a sociedade. Ao implantar hábitos sustentáveis e educar as próximas gerações, podemos iniciar uma mudança significativa. A conscientização é o primeiro passo, e cabe a nós cultivar essa consciência na juventude e nas futuras camadas sociais. As ações individuais se somam e geram impactos coletivos, permitindo, assim, a construção de um futuro mais harmônico com nosso planeta.
Desdobramentos do plano:
O tema do aquecimento global pode ser desdobrado em diversas atividades interdisciplinares nas aulas de Ciências, Geografia, entre outras disciplinas. Em Ciências, é possível aprofundar a discussão sobre o efeito estufa e as propriedades físicas dos gases responsáveis por esse fenômeno. Em Geografia, os alunos poderão compreender como a distribuição geográfica das áreas afetadas por desastres naturais decorre das mudanças climáticas. Essa perspectiva pode ser acompanhada de aulas práticas, como análises de dados climáticos e gráficos de evolução de temperatura, além de discussões sobre práticas sustentáveis.
Além disso, abordagens artísticas podem ser implementadas através de atividades de criação artística que visem à conscientização ambiental. Por exemplo, os alunos podem realizar intervenções artísticas na escola que retratem a importância da preservação do meio ambiente e a realidade do aquecimento global. Essa forma lúdica de aprendizado transforma o conhecimento em ações visuais e sensoriais, facilitando a compreensão e a reflexão crítica sobre o tema.
Finalmente, uma proposta prática seria a inclusão de projetos envolvendo a participação da comunidade escolar em ações de preservação. Isso pode incluir campanhas de plantio de árvores ou limpeza de áreas naturais, fortalecendo a integração da escola com o espaço urbano. Esses desdobramentos garantem que o aprendizado sobre o aquecimento global não se limite à sala de aula, mas se expanda para o cotidiano, tornando a teoria em prática.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais desse plano visam enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos sobre o aquecimento global. É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o perfil e os interesses da turma, usando sempre uma abordagem que promova a participação e o pensamento crítico. Fomentar a discussão é essencial, pois permite que os alunos expressem suas opiniões e percebam que são protagonistas na luta contra o aquecimento global. Incentivar a troca de ideias e a colaboração entre os alunos nas atividades em grupo não apenas enriquece o debate, mas também constrói um sentido de comunidade na sala de aula.
Por último, o professor deve estabelecer um ambiente em que o erro seja visto como parte do processo de aprendizado. É importante que os alunos sintam-se à vontade para explorarem suas ideias, apresentarem suas opiniões sobre o assunto e aprenderem a respeitar e considerar os pontos de vista dos colegas. Essa construção de um ambiente respeitoso enriquece não só o conhecimento do tema abordado, mas também a formação de cidadãos mais conscientes e sensíveis às questões sociais e ambientais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro do Cuidado com o Planeta:
Objetivo: Representar de forma criativa as consequências do aquecimento global por meio de uma peça de teatro.
Descrição: As crianças podem criar pequenas peças que retratem a vida de um animal afetado pelo aquecimento global. Elas podem usar fantasias e adereços para tornar a apresentação mais envolvente e educativa.
Faixa Etária: 10-11 anos.
Materiais: Materiais recicláveis para adereços e figurinos.
2. Jogo de Tabuleiro Ambiental:
Objetivo: Aprender sobre as causas e consequências do aquecimento global através de um jogo de tabuleiro.
Descrição: Criar um jogo onde os alunos devem enfrentar desafios relacionados ao meio ambiente. Por exemplo, cada casa do tabuleiro apresenta um desafio ambiental que eles precisam superar ou aprender algo novo sobre o tema.
Faixa Etária: 10-11 anos.
Materiais: Papelão, canetas para desenhar o tabuleiro, dados e fichas.
3. Desafio de Sustentabilidade:
Objetivo: Propor desafios que incentivem a prática de hábitos sustentáveis.
Descrição: Criar uma lista de desafios sustentáveis que os alunos devem cumprir ao longo de uma semana, como reduzir o uso de plástico, ou registrar quantas vezes usaram transporte público ou bicicleta.
Faixa Etária: 10-11 anos.
Materiais: Folhas para anotações.
4. Dia da Natureza:
Objetivo: Contribuir efetivamente para a preservação do meio ambiente.
Descrição: Organizar um dia em que os alunos saiam para plantar árvores ou limpar um espaço público. Essa atividade promove o engajamento da comunidade e a consciência ambiental.
Faixa Etária: 10-11 anos.
Materiais: Mudas para plantio e ferramentas de jardinagem.
5. Mural do Aquecimento Global:
Objetivo: Criar um espaço de aprendizado visual sobre o aquecimento global.
Descrição: Os alunos podem contribuir com informações, desenhos e dados sobre o aquecimento global, criando um mural interativo na escola.
Faixa Etária: 10-11 anos.
Materiais: Cartolina, canetas, marcadores e revistas para colagem.
Este plano de aula oferece um caminho abrangente e consciente para a discussão do aquecimento global, engajando os alunos em múltiplas atividades e dinâmicas que promovem o aprendizado significativo e a participação ativa.
