“Descubra o Frevo: Aula Interativa de Dança e Cultura Brasileira”

A aula sobre frevo é uma oportunidade fascinante de explorar a rica herança cultural e musical do Brasil. O frevo, estilo de dança e música originário de Pernambuco, não é apenas um símbolo do Carnaval, mas também uma expressão artística que abriga história, tradições e emoções. Nesta sequência didática, o foco é incentivar o conhecimento e a prática do frevo, engajando os alunos de forma didática e lúdica, promovendo tanto a apreciação da cultura local quanto o desenvolvimento de habilidades relacionadas a diferentes áreas do conhecimento.

A sequência proposta nesta aula busca integrar diferentes aspectos do frevo, como música, dança, história e expressão artística. Os alunos da 4ª série do Ensino Fundamental vão aprender sobre as origens do frevo, suas características, e terão a oportunidade de experimentá-lo de várias formas, promovendo o respeito e a valorização da cultura nordestina.

Tema: Frevo
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 11 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a compreensão e a prática do frevo como expressão cultural brasileira, desenvolvendo a apreciação artística e o conhecimento sobre suas influências e características.

Objetivos Específicos:

– Compreender as origens e a evolução do frevo.
– Identificar os elementos que caracterizam a música e a dança do frevo.
– Desenvolver habilidades motoras por meio da dança.
– Estimular a criatividade e a expressão artística através da prática do frevo.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
– (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.
– (EF35EF09) Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.

Materiais Necessários:

– Música de frevo (CD ou plataforma de streaming).
– Espaço amplo para a dança.
– Elementos visuais sobre a história do frevo (slides, cartazes, vídeos).
– Acessórios típicos do frevo (se possível), como sombrinhas ou becos.

Situações Problema:

– O que faz do frevo uma dança tão única e apreciada em todo o Brasil?
– Como o frevo se relaciona com o Carnaval e a cultura pernambucana?
– De que maneira o movimento e a música conversam durante a prática do frevo?

Contextualização:

O frevo surgiu em Pernambuco, mistura de influências africanas, indígenas e europeias. Conhecer sua história proporciona aos alunos um maior entendimento sobre a diversidade da cultura brasileira. Por meio da música e da dança, eles terão a chance de vivenciar um pouco desse rico patrimônio.

Desenvolvimento:

A aula se divide em partes teóricas e práticas. Comece apresentando um breve histórico do frevo, utilizando recursos visuais. Depois, toque uma música típica para que os alunos sintam o ritmo.

1. Apresentação do frevo (10 minutos):
– Explique a origem do frevo, suas características e o papel que desempenha durante as festividades de Carnaval.
– Mostre um vídeo curto de uma apresentação de frevo, estimulando a observação das danças e trajes.

2. Prática do frevo (20 minutos):
– Ensine os alunos passos básicos do frevo, incentivando a prática em grupo.
– Ligue uma música e deixe que as crianças dancem livremente, incentivando a criatividade.

3. Reflexão e diálogo (10 minutos):
– Pergunte como eles se sentiram dançando.
– Discuta a importância do frevo na cultura brasileira.

Atividades sugeridas:

1. Pesquisa sobre o Frevo (2 dias):
– Objetivo: Conhecer a história e os principais artistas do frevo.
– Descrição: Alunos farão uma pesquisa em grupos, utilizando livros e internet.
– Instruções: Criar um cartaz com as informações coletadas, ilustrando com imagens.

2. Criação de um Pequeno Espetáculo de Frevo (2 dias):
– Objetivo: Planejar e encenar uma apresentação de frevo.
– Descrição: Grupos criarão uma coreografia usando os passos aprendidos e a música do frevo.
– Instruções: Ensaiar e apresentar para a turma.
– Materiais: Acessórios, como sombrinhas, podem ser usados para enriquecer a performance.

3. Desenho do Frevo (1 dia):
– Objetivo: Expressar artisticamente o que aprenderam sobre o frevo.
– Descrição: Alunos desenharão figuras de dançarinos e outros elementos do frevo.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tinta.

4. Roda de Conversa sobre o Frevo (1 dia):
– Objetivo: Estimular a fala e a escuta ativa entre os alunos.
– Descrição: Promover uma roda de conversa onde cada aluno contará sua experiência com o frevo e quais sentimentos a dança trouxe.

5. Festa do Frevo (1 dia):
– Objetivo: Celebrar o aprendizado coletivo.
– Descrição: Realizar uma festa com música de frevo, comidas típicas e as apresentações dos alunos.
– Materiais: Alimentação, decoração e espaço para a festa.

Discussão em Grupo:

– Como o frevo se diferencia de outras danças brasileiras?
– O que cada um gosta mais no frevo: a música, a dança ou a culturalidade?
– Que valores e sentimentos o frevo pode transmitir a quem o pratica?

Perguntas:

– O que vocês aprenderam sobre as origens do frevo?
– De que forma você se sente ao dançar o frevo?
– Por que a dança é uma forma importante de expressão em nossa cultura?

Avaliação:

A avaliação será contínua e qualitativa, observando a participação dos alunos nas atividades, o envolvimento com o conteúdo, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão e criatividade nas apresentações. Um questionário poderá ser aplicado ao final para verificar o aprendizado.

Encerramento:

Para encerrar a aula, é importante fazer uma reflexão sobre o que foi aprendido e vivenciado. Uma roda de conversa pode ser realizada, onde cada aluno compartilha suas impressões sobre a aula e o frevo. Incentive-os a levar essa nova sabedoria para fora da escola, para que possam contar e compartilhar com amigos e familiares.

Dicas:

– Incentive o uso de roupas coloridas para a prática do frevo, refletindo a alegria da dança.
– Prepare um ambiente acolhedor e alegre para a prática e o aprendizado, ajudando os alunos a se sentirem à vontade.
– Se possível, traga um artista local que dance frevo para enriquecer a experiência e proporcionar um aprendizado prático.

Texto sobre o tema:

O frevo é um dos ritmos mais vibrantes e alegre do Brasil, originário da cidade de Pernambuco. Suas raízes percorrem a história do país, sendo uma mistura de influências africanas, indígenas e européias, refletindo a diversidade cultural brasileira. A música de frevo tem um ritmo rápido e acelerado, demandando dos dançarinos habilidades e passos rápidos, que muitas vezes misturam movimentos acrobáticos. A dança é frequentemente feita em grupos, com os dançarinos utilizando sombrinhas como acessório, criando um espetáculo visual colorido e dinâmico.

O Carnaval é a grande vitrine do frevo, e suas apresentações são um show à parte, que atraem a atenção de pessoas do mundo inteiro. A paixão pela dança é evidente, e o sentimento de coletividade e alegria que o frevo transmite é inigualável. Na prática do frevo, as pessoas se unem em uma experiência cultural, onde tradição e modernidade se dialogam, criando uma atmosfera festiva que marca o coração de quem participa.

Entender e praticar o frevo é vital para o reconhecimento do valor das danças brasileiras e do patrimônio imaterial que elas representam. Em sala de aula, introduzir a prática do frevo não se limita apenas ao aprendizado técnico, mas envolve um contexto maior de apreço pela cultura brasileira. Cantar, dançar e celebrar juntos nos ajuda a fortalecer a identidade cultural e a expressão artística de todos.

Desdobramentos do plano:

O aprendizado sobre o frevo pode se estender além da sala de aula, levando os alunos a explorarem outras formas de expressão cultural presentes em suas comunidades. O frevo, por sua natureza festiva, pode ser um ponto de partida para discussões sobre Carnaval em outras partes do Brasil, como Rio de Janeiro e Bahia. Além disso, os alunos podem ser incentivados a pesquisar mais sobre danças folclóricas de outras culturas, promovendo uma maior compreensão da diversidade cultural.

Uma saída de campo para uma apresentação de frevo ao vivo ou uma aula em uma escola de dança local pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado. A vivência de um ambiente de celebração da cultura, como festivais e eventos, proporciona aos alunos um aprendizado imersivo e concreto. Aquela alegria e vivacidade do frevo nunca deixará de ser uma experiência importante na formação dos alunos não apenas como aprendizes, mas como cidadãos com uma cultura rica e vibrante.

Por fim, a criação de um mural na escola, onde as crianças possam expor os cartazes e trabalhos sobre o frevo, estimulará a troca de conhecimento entre as turmas. Além de promover o respeito e valorização de suas raízes culturais, esta ação contribuirá para a construção de um espaço escolar mais dinâmico, onde História e prática cultural podem coexistir de forma harmônica.

Orientações finais sobre o plano:

Alinhado com os valores da BNCC, o plano de aula enfatiza a importância da cultura local e a necessidade de cultivar um senso de identidade entre os alunos. Ao mesmo tempo, a prática do frevo oferece um espaço seguro onde as crianças podem explorar suas habilidades artísticas enquanto se divertem. É fundamental que o professor adapte cada atividade ao perfil da turma, considerando as individualidades e as diferentes formas de aprendizado, assim como a importância da inclusão.

Os alunos devem ser incentivados a desenvolver uma apreciação genuína pela música e pela dança brasileira em suas múltiplas formas. Este plano de aula propõe um ciclo de aprendizado centrado na prática, no respeito e na valorização da cultura. O professor deve estar sempre atento e disponível para responder às curiosidades da turma, além de promover discussões acerca da história e do significado cultural do frevo, garantindo que todos compreendam a relevância desse patrimônio musical.

Em resumo, trabalhar com o frevo como tema propõe um aprendizado vasto que atravessa diversas disciplinas. O professor que promove a dança, a música e a arte com finalidade pedagógica proporciona aos alunos um espaço de expressão e conexão com suas raízes, além de incentivá-los a olhar o mundo ao seu redor com novo olhar. Com esse aprendizado, as crianças não apenas dançam o frevo, mas também se tornam protagonistas do seu próprio desenvolvimento cultural e artístico.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança do Frevo em Casa: Envolver as famílias, promovendo uma aula aberta onde os alunos possam trazer e ensinar alguns passos de frevo. Essa atividade fortalece o vínculo escolar, e cada aluno se tornará um “professor” momentâneo, promovendo a troca de experiências.

2. Sombras do Frevo: Criar uma atividade de dança à luz do dia, utilizando papel celofane colorido. Ao dançarem, as crianças verão suas sombras coloridas se movendo ao ritmo do frevo, criando um espetáculo visual encantador.

3. Festa do Frevo: Planejar uma pequena festa na escola, onde alunos e famílias apresentem danças de frevo, com comidas típicas, uniforme ou adereços. Essa festa permitirá uma experiência cultural envolvente, promovendo a interatividade.

4. Criação de Máscaras: Propor aos alunos a confecção de máscaras que possam ser usadas durante o frevo. Essa atividade estimula a criatividade e pode ser associada a histórias do Carnaval, permitindo um tema de interdisciplinaridade.

5. Contação de Histórias do Frevo: Organizar uma roda de leitura onde as crianças possam contar sobre suas experiências com o frevo e sobre seus pesquisadores, incentivando a valorização da palavra escrita e falada.

Essas atividades lúdicas, alinhadas com o conteúdo do frevo, têm o potencial de engajar os alunos de maneira a desenvolver habilidades sociais, criativas e respeitosas com a cultura que os cerca.