“Descubra Sua História: Aula de Música e Família para Crianças”

O plano de aula sobre o tema “Minha História e Minha Família” busca promover a reflexão sobre a importância das vivências familiares e como essas experiências moldam as identidades individuais. Ao trabalhar o gênero musical, as crianças poderão explorar a linguagem, produzir letras, além de fortalecer o vínculo com suas histórias familiares em um ambiente colaborativo e criativo.

Este plano visa, ainda, proporcionar um espaço em que os alunos consigam expressar suas emoções e sentimentos, entendendo melhor suas raízes e a cultura familiar que os cerca. Por meio da música, os alunos terão uma ferramenta poderosa para contar sua história e a dos seus familiares, experimentando diferentes formas de expressão.

Tema: Minha história e minha família
Duração: 1 aula de 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Explorar a relação entre família e identidade, permitindo que os alunos compartilhem suas histórias e expressem seus sentimentos por meio da música.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a produção e criação de letras de músicas que reflitam a história de cada aluno e sua família.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da análise de letras de músicas conhecidas.
– Promover o trabalho em grupo e a troca de experiências pessoais.
– Estimular a criatividade e a autoexpressão através da música.

Habilidades BNCC:

(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.
(EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
(EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Materiais Necessários:

– Projetor ou smart TV para exposição de letras de músicas.
– Cópias de letras de músicas familiares ou populares.
– Papel pautado e canetas coloridas para a escrita das letras.
– Instrumentos musicais (se disponíveis) como violão ou teclado.

Situações Problema:

– “Como posso representar minha história por meio de uma música?”
– “Quais elementos da minha família eu gostaria de incluir em uma letra de música?”

Contextualização:

Inicie a aula apresentando algumas músicas que falam sobre a família e a importância das relações familiares. Pergunte aos alunos se eles conhecem músicas que falam sobre suas próprias histórias familiares. Esse momento servirá para ativar o conhecimento prévio dos alunos e despertar o interesse pelo tema.

Desenvolvimento:

1. Apresentação de Músicas: Escolha uma música conhecida que aborda a temática da família e analise a letra com os alunos, discutindo o que a canção representa.
2. Leitura Coletiva: Realize uma leitura coletiva de letras de músicas, pedindo para que os alunos identifiquem sentimentos e experiências pessoais refletidas nas letras.
3. Criação Grupal: Divida os alunos em grupos. Cada grupo ficará responsável por criar uma letra de música que retrate a história de uma das famílias presentes no grupo.
4. Ensaios: Os grupos devem ensaiar como fariam a apresentação de suas músicas, criando uma melodia simples e ensaiando juntos.
5. Apresentação: Cada grupo apresentará sua música para a turma. Além disso, incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam com as histórias uns dos outros.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1 – Pesquisa Familiar (Dia 1): peça aos alunos para conversarem com seus familiares e trazerem informações sobre a história de seus avós. O objetivo é que eles conheçam mais sobre suas raízes.
– Atividade 2 – Letra de Música (Dia 2): após a pesquisa, cada aluno escreverá uma letra de música que possa incluir elementos da história de sua família, utilizando referências que conheceu.
– Atividade 3 – Criação Musical (Dia 3): os alunos escolhem melodias conhecidas para adaptar suas letras. Eles podem usar instrumentos musicais disponíveis na escola ou criar uma batida com o corpo.
– Atividade 4 – Apresentação (Dia 4): os alunos apresentarão suas músicas em duplas ou grupos, promovendo um show de talentos com as criações.
– Atividade 5 – Reflexão (Dia 5): após as apresentações, cada aluno escreverá uma pequena redação sobre o que aprendeu com a atividade e a importância da família em sua vida.

Discussão em Grupo:

Proponha a reflexão e discussão sobre as seguintes questões:
– “O que aprendemos sobre nossas famílias com as músicas que criamos?”
– “Como a música nos ajuda a expressar nossos sentimentos?”
– “Quais histórias na vida familiar são importantes e por quê?”

Perguntas:

1. Quais sentimentos você sentiu ao criar sua música?
2. O que a sua família representa para você?
3. Como a música pode ajudar a contar a história de alguém?

Avaliação:

A avaliação se dará pela participação dos alunos nas atividades, na criação das letras, e na apresentação final. Os alunos também poderão ser avaliados em sua capacidade de colaboração durante o trabalho em grupo e na reflexão sobre sua família.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância das histórias familiares e como elas fazem parte da identidade de cada um. Agradeça a participação de todos e incentive-os a continuar explorando a música como uma forma de expressão.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas histórias.
– Use músicas envolvendo ritmos que os alunos gostem e que sejam adequados para a faixa etária.
– Considere proporcionar um tempo extra para os alunos que desejam elaborar mais suas letras ou que precisam de apoio adicional.

Texto sobre o tema:

A música é uma forma poderosa de expressão que transcende palavras e conecta as pessoas. Ao falarmos sobre família, entramos em um universo repleto de emoções e experiências que nos moldam ao longo da vida. Através da música, podemos levar à tona as memórias que guardamos, sejam elas felizes ou desafiadoras. Cada letra de canção pode contar uma história, uma lembrança, um rito de passagem ou até mesmo um momento corriqueiro do dia a dia que, quando ressignificado, se transforma em uma verdadeira obra de arte.

Na escola, trabalhar com música e com as histórias pessoais de cada aluno é uma forma de valorizar a identidade singular. Esse reconhecimento promove o respeito ao próximo e a compreensão de que cada um possui uma bagagem única, repleta de influências de suas origens e famílias. Assim, a atividade permite que os alunos se envolvam não apenas com o conteúdo acadêmico, mas com o que toca seus corações e mentes, estabelecendo uma conexão profunda com suas vivências.

Através do exercício de compor letras fluidas e melodiosas, os alunos têm a oportunidade de não apenas praticar suas habilidades em língua portuguesa, mas também de desenvolver a empatia e a capacidade de ouvir as histórias uns dos outros. Esse tipo de interação fortalece laços entre os estudantes e contribui para um ambiente escolar harmonioso, onde a diversidade é celebrada e o papel da família é reconhecido como fundamental na formação do indivíduo.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula tão rico em experiências pode ser desdobrado em diferentes ações educativas. Primeiramente, é possível criar uma coletânea das músicas produzidas pelos alunos e compartilhá-la com os familiares, promovendo um evento em que todos possam se reunir e apreciar as histórias e canções. Este evento não apenas celebraria as criações individuais, mas também fortaleceria o elo entre a escola e as famílias, mostrando a importância da colaboração e do trabalho em conjunto.

Outra forma de desdobramento seria a elaboração de um mural ou exposição na escola onde cada aluno poderá colocar um resumo de sua história familiar escrito, ao lado da letra de sua música. Essa ideia incentivaria a troca de experiências e o reconhecimento da diversidade cultural que existe dentro da própria instituição, promovendo o respeito e a valorização das singularidades.

Por último, é interessante considerar a possibilidade de conectar este tema com outras disciplinas, como História e Artes, onde se poderia explorar as influências culturais na música e na formação da identidade brasileira. Assim, o plano de aula não servirá apenas para trabalhar o gênero musical, mas se tornará uma oportunidade de construir um conhecimento mais holístico e interdisciplinar.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor conduza a aula com sensibilidade e empatia, especialmente ao tratar de temas familiares. Muitas histórias podem ser emocionantes e trazer à tona sentimentos profundos, e é vital que os alunos se sintam seguros para expressá-los. a inclusão de momentos de reflexão e de escuta ativa é fundamental para que todos os alunos possam se sentir valorizados e ouvidos durante a atividade.

Além disso, ao finalizar o plano, o professor pode incentivar a continuidade dessa prática para as próximas aulas, promovendo outras formas de expressão, como a escrita de crônicas ou a construção de pequenos contos e narrativas focadas nas vivências familiares. Ao criar um ambiente onde a linguagem e a música se entrelaçam com a história de vida dos alunos, o professor fortalece a formação de cidadãos críticos, reflexivos e respeitosos com a diversidade.

Por fim, o planejamento deve estar aberto a adaptações e modificações. Cada turma possui suas características e singularidades, e é importante que o educador se sinta livre para ajustar as atividades conforme as necessidades e interesses dos alunos. A flexibilidade no ensino é um fator chave para o sucesso do aprendizado e para a formação de um espaço onde todos possam se sentir inclusos e motivados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Canções do Coração: Propor aos alunos uma atividade onde eles devem criar uma música baseada em um momento especial da história da família, como festas, viagens ou celebrações. O objetivo é que reconheçam a importância das memórias na construção da identidade. Para tanto, é necessário papel e canetas para elaborar a letra e montar uma apresentação simples.

2. Mural da Família Musical: Criar um mural no qual cada aluno pode colar fotos de seus familiares e escrever breves descrições ou pequenas histórias ao lado. Os alunos poderão apurar suas habilidades de escrita ao contar em poucas linhas a importância de cada membro familiar e as músicas que os representam. A ideia é que no final da atividade todos participem da leitura e apreciação das histórias uns dos outros.

3. Canto dos Avós: Organizar uma sessão em que os alunos tragam histórias orais de seus avós ou familiares mais velhos. Os alunos poderão gravar as histórias e depois usar essas gravações como base para compor suas músicas. Este exercício fortalecerá a ligação entre as gerações e mostrará a importância da oralidade na construção das histórias familiares.

4. Roda da Música: Criar um momento em que os alunos possam compartilhar uma música que é especial para a sua família e contar a razão pela qual a escolheram. Essa atividade estimula a escuta e a apreciação das histórias dos outros, promovendo um clima de empatia e respeito.

5. Festival da Música Familiar: Propor um evento fora da sala de aula onde os alunos podem apresentar as canções que criaram para seus pais e amigos. Pode incluir apresentações ao vivo, onde cada grupo se apresenta em uma pequena “rodada musical”, celebrando a família e as tradições. Essa atividade promoverá a convivência e o fortalecimento de laços, além de permitir que as crianças expressem orgulhosamente suas criações.

Este plano busca não apenas cumprir objetivos acadêmicos, mas também criar um espaço afetivo onde os alunos possam se reconhecer em suas histórias familiares e expressar suas emoções através da música.