“Alegria e Aprendizado: Plano de Aula Carnaval na Educação Infantil”

A celebração do Carnaval é uma ocasião especial que traz alegria e vivacidade para as crianças, oferecendo inúmeras oportunidades de aprendizado. O plano de aula desenvolvido irá explorar não apenas a cultura e as tradições do Carnaval, mas também proporcionar um espaço de interação e expressão criativa. Durante 90 minutos, os alunos terão a chance de mergulhar neste universo festivo por meio de atividades que incentivam a cooperação, o respeito às diferenças e a valorização do coletivo. Todo o desenvolvimento das atividades está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visamos que os alunos desenvolvam habilidades essenciais para o seu crescimento.

As crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, são naturalmente curiosas e gostam de se mover, criar e explorar o mundo ao seu redor. O Carnaval, com suas cores vibrantes, sons marcantes e ritmos contagiantes, oferece um cenário perfeito para que elas possam expressar seus sentimentos e se divertir ao mesmo tempo. Este plano busca integrar elementos da cultura nacional com aprendizagens significativas, favorecendo o desenvolvimento integral das crianças.

Tema: Carnaval
Duração: 90 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças experiências significativas que desenvolvam a valorização cultural através das tradições do Carnaval, promovendo a expressão de sentimentos, a criatividade e a cooperação entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia ao trabalhar em grupos, respeitando as diferentes formas de expressão dos colegas.
– Estimular a motivação e o interesse pelas atividades artísticas relacionadas ao Carnaval.
– Fomentar a interação entre os alunos, promovendo o trabalho em equipe e a valorização das diferenças.
– Incentivar a criação e a experimentação de novas formas de expressão através de danças, músicas, e Artes Plásticas.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos e brilhantes para artesanato
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Lantejoulas e adesivos decorativos
– Instrumentos musicais simples (chocalhos, tamborins, etc.)
– Fantasias e adereços (máscaras, plumas, etc.)
– Áudio de músicas de Carnaval

Situações Problema:

– O que podemos criar para homenagear o Carnaval?
– Como podemos nos divertir juntos no Carnaval?
– O que é uma fantasia e qual sua importância na festa?

Contextualização:

O Carnaval é uma das maiores festas populares do Brasil, e é conhecido por seu caráter colorido e festivo. Durante essa comemoração, as pessoas se reúnem para celebrar com dança, música e diversas manifestações culturais. Para as crianças, é uma oportunidade de explorar o aspecto lúdico e expressivo dessa tradição. Nesse contexto, será possível discutir o respeito e a valorização das diferenças, além de promover a comunicação e a socialização entre os pequenos.

Desenvolvimento:

1. Roda de Conversa (15 minutos): Iniciar a aula com uma conversa sobre o que é o Carnaval. Perguntar às crianças se conhecem a festa, o que mais gostam e como se sentem em relação a ela. Incentivar que compartilhem suas experiências.
2. Atividade de Dança (20 minutos): Tocar músicas carnavalescas e incentivar as crianças a se movimentarem e dançarem livremente. Observar os diferentes estilos de dança.
3. Atividade de Criação (30 minutos): As crianças irão criar suas próprias fantasias usando papéis coloridos, lantejoulas e outros materiais. O professor deverá ajudar, estimulando a expressão de criatividade e o trabalho em equipe.
4. Apresentação de Fantasias (15 minutos): Após a produção das fantasias, reunir as crianças para que apresentem seus trabalhos, explicando o que criaram e o que sentiram durante o processo.
5. Momento Musical (10 minutos): Finalizar a atividade com um pequeno desfile em que as crianças desfilarão com suas fantasias, acompanhadas de música e aplausos dos colegas.

Atividades sugeridas:

1. Confecção de Máscaras (Dia 1): Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas através da colagem.
Descrição: As crianças irão criar máscaras de papel usando materiais para colagem.
Instruções: Forneça moldes de máscaras e diversos materiais para decorar.
Materiais: Papéis, tesouras, cola, lantejoulas.

2. Dança das Cores (Dia 2): Objetivo: Estimular a expressão corporal e o ritmo.
Descrição: Criação de uma dança onde cada criança escolhe uma cor e deve se movimentar de acordo com a cor escolhida, criando um visual colorido e dinâmico.
Instruções: Ensinar movimentos simples de dança, incentivando a improvisação.
Materiais: Música de Carnaval.

3. Jogo de Sons (Dia 3): Objetivo: Trabalhar a percepção auditiva e identificação de instrumentos musicais.
Descrição: Apresentação de sons e identificação dos instrumentos que os produziram.
Instruções: Tocar diferentes sons e pedir que as crianças adivinhem que instrumento é.
Materiais: Instrumentos variados.

4. Contação de História sobre o Carnaval (Dia 4): Objetivo: Aumentar o vocabulário e a imaginação.
Descrição: Contar uma história que envolva o Carnaval, incentivando as crianças a interagir.
Instruções: Usar fantoches ou objetos para ilustrar a história.
Materiais: Livro ou fantoches.

5. Festa do Carnaval (Dia 5): Objetivo: Promover a interação social e o respeito à diversidade.
Descrição: Organização de uma pequena festa em que cada criança pode vestir a fantasia que criou e participar de brincadeiras.
Instruções: Criar um ambiente festivo e convidar outros grupos para se juntarem.
Materiais: Música, adereços, roupas.

Discussão em Grupo:

– O que o Carnaval representa para você?
– Qual é a sua parte favorita do Carnaval?
– Como podemos mostrar respeito pelas diferentes maneiras que as pessoas celebram essa festa?

Perguntas:

– O que você mais gosta no Carnaval?
– Você conhece alguma música de Carnaval?
– O que é uma fantasia e por que as pessoas usam?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade demonstrada nas produções. As habilidades de comunicação e expressão serão analisadas durante as apresentações.

Encerramento:

Para finalizar, o professor deverá promover um momento de reflexão sobre o que aprenderam com o Carnaval e como a festa pode unir diferentes culturas. Incentivar que cada criança compartilhe um sentimento ou aprendizado do dia.

Dicas:

– Mantenha sempre um ambiente leve e divertido, propício para a criação e a expressão.
– Esteja atento às reações e interesses das crianças para adaptar as atividades.
– Utilize músicas de Carnaval que sejam apropriadas para a idade e que criem um clima festivo e alegre.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das celebrações mais ricas em cultura e diversidade no Brasil. É um momento em que as tradições se integram e se manifestam de formas variadas, refletindo a identidade de um povo. No Carnaval, observamos a intensa presença de cores, sons e danças que encantam e emocionam as pessoas. Para as crianças, essa festa é uma oportunidade única de vivenciar a coletividade, a cooperação e o respeito pelas diferenças.

Durante esse período festivo, é comum vermos escolas promovendo atividades relacionadas ao Carnaval, onde as crianças podem jogar confetes e se vestir com fantasias coloridas. Portanto, é essencial que as atividades propostas possibilitem que elas explorem essas expressões de maneira livre e criativa. A construção de máscaras e a criação de danças são apenas algumas maneiras pelas quais as crianças podem se apropriar do Carnaval, entendendo seu significado e aprendendo sobre a cultura brasileira.

O Carnaval também serve como um exemplo excelente de como as tradições podem ser celebradas em grupo. As brincadeiras, músicas e danças cultivadas nesse período nos ensinam sobre a importância da interação social e do convívio. Essa perspectiva de valorização cultural e comunitária é vital no desenvolvimento emocional das crianças, permitindo que reconheçam o valor de suas histórias e das histórias do outro. Promover essas discussões em sala de aula, além de ser divertido, abre espaço para o respeito e a empatia nas relações entre os pequenos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula poderá ser desdobrado em uma semana dedicada às festividades, onde as crianças poderão explorar diferentes aspectos do Carnaval, como suas tradições e músicas. Através de diálogos e atividades, os alunos podem aprender sobre figuras folclóricas, como o Momo, e seus significados. Essa exploração pode ser acompanhada de contações de histórias que remetam ao Carnaval, permitindo que as crianças construam um vocabulário mais rico, além de se familiarizarem com as raízes culturais do Brasil. A conexão com a música pode ser ampliada com o ensino de cantigas tradicionais e a criação de novas composições coletivas.

Além disso, é possível promover trocas culturais entre diferentes grupos da escola, onde cada turma pode apresentar uma parte do Carnaval de sua região, enriquecendo o aprendizado sobre a diversidade de expressões da festa em todo o Brasil. Essa prática também fomenta o respeito e a curiosidade pelas diversas culturas que compõem a identidade brasileira. Isso demonstra que o Carnaval transcende somente a festa em si, constituindo uma rica fonte de ensinamentos para as relações e a convivência social.

Finalmente, é fundamental que o professor realize um acompanhamento constante do desenvolvimento dos alunos, registrando suas interações e aprendizados durante as atividades. Essas observações são essenciais para adaptar o plano e fomentar um ambiente de aprendizado que seja sempre respeitoso e inclusivo. Desenvolver comportamentos de cooperação, valorização das diferenças e expressão será um legado importante que acompanhará as crianças ao longo de suas vidas.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor se sinta confortável e seguro para explorar os temas do Carnaval. A diversidade cultural é um aspecto a ser tratado com sensibilidade, onde cada ação deve promover o respeito e a inclusão. A participação das crianças deve ser sempre incentivada, permitindo que cada uma expresse suas opiniões e sentimentos sobre o tema. Criar um espaço onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências é essencial para o sucesso das atividades.

Durante a realização das atividades, observe atentamente como cada criança reage e se envolve. Cada aluno possui seu próprio ritmo de aprendizado e pode precisar de diferentes tipos de apoio. Por isso, é fundamental que as estratégias de ensino sejam adaptáveis, garantindo que todos se sintam incluídos e relevantes dentro do processo. A diversidade é uma riqueza que deve ser celebrada, e o Carnaval é a prova viva disso.

Por fim, lembre-se de que o Carnaval é uma festa e, por isso, deve ser vivenciada com alegria e leveza. A educação deve ser um reflexo desses sentimentos; assim, aproveite a celebração para promover uma experiência pedagógica prazerosa e recheada de aprendizados significativos. Fazer com que as crianças se sintam parte dessa linda festa é um compromisso que deixará marcas positivas em suas lembranças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Mascarar a Diversidade: Cada criança pode criar sua própria máscara com características que representem suas culturas ou preferências, estimulando a criatividade e o reconhecimento das diferenças. A atividade estimula o respeito pela individualidade e o conhecimento sobre outras culturas.

2. Danças do Mundo: A cada dia, uma nova dança de diferentes regiões do Brasil pode ser ensinada. As crianças aprendem com prazer, enquanto desenvolvem motricidade e habilidades sociais. Esta atividade propõe uma conexão direta com o carnaval, ao mesmo tempo em que promove o respeito às tradições culturais.

3. Teatro do Carnaval: As crianças podem criar uma pequena apresentação de teatro onde cada uma interpreta um personagem do Carnaval. A atividade promove a expressão artística e incentiva a criatividade de forma colaborativa.

4. Baile de Fantasias: Organize um baile onde as crianças devem vir vestidas de personagens do Carnaval. Durante o baile, podem apresentar suas fantasias e compartilhar o que representam, ajudando-as a desenvolver habilidades de comunicação e autoconfiança.

5. Contação de Histórias Carnavalescas: Durante uma sessão de leitura, apresente aos alunos contos e fábulas ligadas ao Carnaval, explorando a rica cultura de personagens e situações. As crianças podem ilustrar suas partes favoritas após a leitura, promovendo assim a expressão artística.

Essas atividades lúdicas foram pensadas para garantir que as crianças se divirtam enquanto aprendem, proporcionando uma experiência rica e variada que integre o Carnaval e suas múltiplas facetas.