“Como Criar Livros: Atividade Criativa para o 2º Ano”
A confecção de um livro pelos alunos é uma atividade que promove não apenas a criatividade, mas também o desenvolvimento de habilidades fundamentais nas disciplinas de Língua Portuguesa e Artes. Este plano de aula visa incentivar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a explorarem o universo literário de forma lúdica e prática, permitindo que eles expressem suas ideias e histórias de maneira original. Por meio desta atividade, as crianças poderão compreender melhor a estrutura de um livro e a importância da leitura e escrita em suas vidas.
As aulas propostas buscam criar um ambiente colaborativo onde os alunos se sintam à vontade para partilhar suas ideias, colaborar com os colegas e apreciar o trabalho do outro. Além disso, ao final da atividade, os alunos terão a oportunidade de apresentar seus livros para a turma, fortalecendo suas habilidades de comunicação e expressão oral.
Tema: Confecção de livro
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a produção de um livro pelos alunos, estimulando a criatividade, a expressão escrita e a capacidade de trabalhar em equipe.
Objetivos Específicos:
– Compreender a estrutura básica de um livro (capa, contracapa, páginas).
– Desenvolver habilidades de escrita e ilustração.
– Estimular a leitura e a apreciação de histórias.
– Promover o trabalho em grupo e a troca de ideias.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem).
Materiais Necessários:
– Papel sulfite ou cartolina para as páginas do livro.
– Papel colorido ou cartolina para a capa.
– Canetas coloridas, lápis de cor e tintas.
– Tesoura e cola.
– Enfeites como adesivos, glitter, entre outros.
Situações Problema:
– Como podemos criar um livro que conte uma história que todos queiram ler?
– Qual é a parte mais importante de um livro?
– Como as ilustrações podem ajudar a contar a nossa história?
Contextualização:
Os alunos serão introduzidos ao tema com uma leitura de um livro infantil. Esta atividade servirá como uma forma de os alunos compreenderem a importância dos livros na comunicação de histórias e ideias. Após a leitura, os alunos serão incentivados a partilhar suas partes favoritas do livro e discutir como a ilustração complementa a narrativa.
Desenvolvimento:
– Início da aula com a leitura de um livro infantil.
– Discussão sobre a estrutura de um livro e a importância das capas e ilustrações.
– Divisão da turma em grupos para planejar seu livro, definindo o tema, título, personagens e enredo.
– Orientação para os alunos começarem a criar seus livros, desenhando a capa e escrevendo suas histórias nas páginas internas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura e Discussão
– Objetivo: Introduzir o conceito de livros e estimular o amor pela leitura.
– Descrição: Ler um livro infantil e orientar os alunos a discutir as partes da história que mais gostaram.
– Materiais: Livro infantil, espaço para a discussão.
– Adaptação: Para alunos que tenham dificuldade para se expressar, pode-se fornecer cartazes com perguntas para guiá-los.
Dia 2: Brainstorming da História
– Objetivo: Planejar o conteúdo do livro em grupo.
– Descrição: Em grupos, discutir e anotar a história que desejarão contar em seu livro.
– Materiais: Papel, canetas.
– Adaptação: Propor que os alunos desenhem algumas cenas para aqueles que têm dificuldade em escrever.
Dia 3: Desenho da Capa e Personagens
– Objetivo: Criar a parte visual do livro.
– Descrição: Os alunos criarão a capa e os desenhos dos personagens que aparecerão na história.
– Materiais: Cartolina, canetas.
– Adaptação: Os alunos podem também usar recortes de revistas para colagem.
Dia 4: Escrita das Páginas
– Objetivo: Produção textual.
– Descrição: Os alunos começarão a escrever a história de seu livro, com assistência do professor.
– Materiais: Papel sulfite, lápis.
– Adaptação: Incentivar o uso da escrita em dupla para promover a colaboração.
Dia 5: Finalização e Apresentação
– Objetivo: Finalizar o livro e apresentá-lo.
– Descrição: Colar as folhas e a capa. Os alunos farão uma breve apresentação do livro para a turma.
– Materiais: Cola, apresentações orais.
– Adaptação: Para alunos que tenham mais dificuldade, permitir que leiam trechos ou compartilhem os desenhos.
Discussão em Grupo:
No final das atividades, promover uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas experiências durante o processo de criação do livro e o que aprenderam sobre narrativas e design.
Perguntas:
1. Qual foi a parte mais divertida de criar o seu livro?
2. Como você escolheu a história que escreveu?
3. Qual personagem você mais gostou de criar e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, colaboração em grupo e a criatividade nas produções do livro. O professor observará também a habilidade de escrita e a qualidade das ilustrações.
Encerramento:
Ao final da atividade, todos os alunos receberão um reconhecimento pela participação e esforço na confecção de seus livros. Cada um terá a chance de levar seu livro para casa, incentivando a continuidade da leitura e a apreciação literária.
Dicas:
– Permita que os alunos utilizem diversos materiais para expressar suas ideias.
– Crie um ambiente de sala de aula onde as crianças se sintam encorajadas a experimentar e explorar.
– Fomente as apresentações orais, pois ajudam a desenvolver a autoconfiança dos alunos.
Texto sobre o tema:
A confecção de livros é uma prática pedagógica que não apenas estimula a criatividade nas crianças, mas também ajuda a desenvolver habilidades essenciais de leitura, escrita e trabalho em equipe. Os livros são portas para novos mundos e ideias, e ao oferecer a oportunidade de criar um, os alunos aprendem sobre organização, narrativa e até mesmo sobre os elementos gráficos que compõem uma publicação. O envolvimento na criação de um livro os ensina sobre a responsabilidade e a disciplina necessárias para seguir um projeto do início ao fim. Além disso, a partilha de suas criações é uma forma eficaz de fortalecer a comunicação e a expressão artística.
A atividade de confeccionar um livro permite às crianças experimentar as suas preferências pessoais e interpretações de histórias, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades linguísticas. No percurso da construção do livro, os alunos têm a chance de trabalhar em grupos, o que fomenta o aprendizado colaborativo mesmo nas etapas mais difíceis. Aprender a ouvir e a valorizar as contribuições do outro é essencial em qualquer ambiente de aprendizado, e a confecção de um livro é uma oportunidade perfeita para isso.
Além disso, essa atividade permite que os alunos se familiarizem mais com a literatura e as várias formas de contar histórias. Essa experiência pode cultivar um amor pela leitura que se estenderá por toda a sua vida. O hábito da leitura é fundamental no estímulo da imaginação e no desenvolvimento do pensamento crítico, por isso, é importante implementar atividades que promovam essa prática desde a infância. Ao construir seu próprio livro, os alunos se tornam não apenas leitores, mas também autores, dando a eles um papel ativo na sua educação.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem se expandir para outras áreas do conhecimento e incluir atividades interdisciplinares. Como continuidade, os alunos podem ser convidados a compartilhar seus livros com outras turmas, promovendo assim um evento literário na escola. Essa ação possibilitará a troca de histórias e ideias, bem como a inclusão de novas narrativas criadas por outros grupos de alunos.
Outra extensão possível é a organização de uma “feira do livro”, onde os alunos poderão exibir e vender (ou trocar) suas obras. Essa atividade proporciona um concurso de contação de histórias, onde alunos poderão ler suas histórias para os pais e outras turmas, permitindo que seus trabalhos sejam apreciados. Isso não só ajuda na promoção da leitura, mas também instila em cada criança um sentimento de orgulho e realização por seu trabalho.
Além disso, a confecção de livros pode inspirar o desenvolvimento de um projeto de leitura onde cada aluno irá ler partes dos livros confeccionados pelos colegas. Isso não apenas solidificará o conteúdo aprendido, como também irá reforçar as relações sociais dentro da turma, demonstrando como a literatura pode ser um meio de construir amizade e colaboração.
Orientações finais sobre o plano:
No final das atividades, é essencial que os professores incentivem a criatividade contínua dos alunos. O desenvolvimento de habilidades como a escrita e a leitura vai além da confecção de um único livro e pode levar a projetos mais amplos, como a construção de uma biblioteca da classe, onde cada estudante possa adicionar suas produções literárias. Essa biblioteca não apenas será um espaço para desenvolvimento pessoal e educacional, mas também um símbolo de pertencimento e orgulho coletivo.
Incentivar a prática da leitura em casa como uma extensão das atividades realizadas na escola é crucial. Os pais devem ser convidados a participar desse processo, seja lendo com os filhos ou incentivando-os a criar suas próprias histórias. Quando as crianças veem que a leitura e a escrita são atividades valorizadas em casa, elas têm maior propensão a se envolver com esses temas de maneira positiva e prazerosa.
Finalmente, lembre-se de adaptar as atividades conforme o perfil dos alunos, oferecendo desafios que sejam adequados às suas habilidades. Um ambiente de aprendizagem inclusivo e diversificado é fundamental para que todos os alunos aceitem e se engajem na atividade proposta, promovendo um espaço educacional mais rico e interativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar personagens a partir de suas histórias e, utilizando fantoches, encenar suas narrativas. Isso promove habilidades de apresentação e expressão oral, além de ser uma forma divertida de contar histórias.
2. Jogo “Um Livro, Uma História”: Cada aluno traz um objeto de casa que representa um elemento de sua história. Em seguida, ele deve contar sua história para a turma com base nesse objeto, estimulando a criatividade e o discurso verbal.
3. Concurso de Capa: Os alunos são incentivados a criar a capa mais criativa para seus livros. A turma pode votar na capa mais interessante, promovendo a socialização e a apreciação artística.
4. Estúdio de Podcast: Após a confecção dos livros, os alunos gravam uma leitura da sinopse de suas histórias em um formato de podcast. Essa atividade promove habilidades de comunicação e uso de ferramentas de áudio.
5. Sábado Cultural: Organizar um dia em que os alunos apresentem suas histórias para os pais e outras turmas, transformando a sala de aula em um espaço cultural onde a literatura e a arte visual se entrelaçam.
Com essas atividades, os alunos não só aprendem sobre o processo de criação literária, mas também fortalecem seus vínculos sociais e desenvolvem um gosto pela leitura, se tornando mais confiantes e expressivos em suas habilidades.
