Plano de Aula: História e Família do Aluno para o 1º Ano

Este plano de aula tem como foco a história e a família do aluno, proporcionando um ambiente enriquecedor para que os estudantes possam explorar suas origens e as raízes familiares, estabelecendo conexões importantes com suas identidades. A proposta de abordar a temática da “família” permite que as crianças compartilhem e reconheçam a diversidade de histórias que compõem a sociedade, promovendo não apenas o autoconhecimento, mas também a empatia e o respeito às diferenças.

As atividades proporcionadas neste plano têm como objetivo envolver os alunos de forma lúdica e instigante, utilizando a alfabetização inicial como um meio para que cada aluno expresse suas experiências e vivências a partir do convívio familiar. Será uma oportunidade de aprender não só sobre figurações escritas e leitura, mas também sobre a riqueza das narrativas pessoais e coletivas que fazem parte de cada aluno.

Tema: História e Família do Aluno
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a expressão verbal e escrita dos alunos por meio do reconhecimento e da valorização da história de suas famílias, estabelecendo conexões com os conceitos de identidade e diversidade.

Objetivos Específicos:

– Incentivar os alunos a compartilharem suas histórias familiares através da leitura e do registro escrito.
– Promover a reflexão sobre o significado da família e suas diferentes configurações na sociedade.
– Fomentar a habilidade de reconhecer e reproduzir letras e palavras de forma correta.
– Desenvolver o entendimento sobre a história e suas relações com a narrativa pessoal e coletiva.

Habilidades BNCC:

– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Papel sulfite.
– Lápis e borracha.
– Canetinhas coloridas.
– Cartolina.
– Colas e tesouras.
– Livros com histórias de diferentes famílias (ex: “Quem tem medo do lobo?” de Léo Lopes).
– Quadro branco e marcadores.

Situações Problema:

– Por que é importante conhecer a história da nossa família?
– Como as histórias que contamos moldam quem somos?
– Quais são as diferentes formas de família que podemos encontrar?

Contextualização:

A família é um pilar fundamental na vida de cada um de nós, influenciando nosso comportamento, valores e identidade. Conhecer a história familiar e celebrar a diversidade existente nela é promover a inclusão e construir um ambiente respeitoso. Assim, as aulas têm o propósito de desenvolver o conhecimento e a reflexão a respeito dos laços familiares e comunitários, criando um espaço acolhedor para a troca de experiências.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula (30 minutos): O professor inicia a aula explicando a importância da família e das histórias que cada um possui. Solicita que os alunos pensem em aspectos interessantes ou curiosidades sobre suas famílias e relata uma breve história sobre a própria família como exemplo. Posteriormente, os alunos são convidados a compartilhar suas histórias em duplas para fomentar a escuta e o respeito.

2. Leitura de um Livro (30 minutos): O professor lê um livro que retrata diferentes famílias e suas histórias. Após a leitura, os alunos são convidados a fazer uma roda de conversa, refletindo sobre as diversas formas de família apresentadas.

3. Atividade de Registro (1 hora): Com a ajuda do professor, os alunos são orientados a produzir um pequeno texto ou desenho que represente sua família ou algum momento especial vivenciado com eles. O professor circula pela sala, auxiliando no processo de escrita e disponibilizando modelos de frases e vocabulários.

4. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos): Após finalizarem suas produções, os alunos apresentam suas histórias para a turma, dando a oportunidade de todos conhecerem um pouco mais sobre os colegas e suas famílias.

Atividades sugeridas:

1. A atividade das Lembranças: O aluno é incentivado a desenhar algo que representa um momento feliz vivido com a família.
Objetivo: Desenvolver a habilidade de expressão visual e oral sobre experiências pessoais.
Materiais: Papel, lápis, canetas coloridas.

2. Cantigas e Rimas de Família: Criar uma canção ou parlenda sobre sua família utilizando palavras que representam os membros da família.
Objetivo: Trabalhar a sonoridade e a criatividade na produção escrita.
Materiais: Notícias de jornais ou revistas com palavras-chave.

3. Árvore Genealógica: Produção de uma árvore genealógica em cartolina, onde cada aluno pode desenhar e escrever sobre os membros da sua família.
Objetivo: Compreender a formação da família e o valor das relações familiares.
Materiais: Cartolina, canetas, tesoura e cola.

4. Teatro das Famílias: Os alunos encenam pequenas situações que as famílias vivenciam, realizando improvisos baseados nas histórias compartilhadas.
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e empatia.
Materiais: Fantasias ou objetos que ajudem na encenação.

5. Diário da Família: Criar um ‘Diário da Família’, onde os alunos registram uma história da sua família a cada semana.
Objetivo: Incentivar a escrita e o relato oral.
Materiais: Caderno ou ficha específica.

Discussão em Grupo:

Ao final de todas as atividades, realizar uma discussão em grupo sobre como cada atividade ajudou a compreender melhor os laços familiares e a diversidade presente nas histórias individuais.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a sua família com as atividades?
– Quais foram as diferenças que você encontrou entre sua família e as de seus colegas?
– Como nos ajuda conhecer mais sobre as realizações e desafios das nossas famílias?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e processual, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade e a criatividade das produções escritas e orais. O professor pode dar feedbacks regulares, apontando os avanços em suas habilidades de leitura e escrita, além de promover um espaço de escuta ativa para os relatos de cada aluno.

Encerramento:

Conclua a aula reiterando a importância do tema abordado e como ele se conecta com a identidade de cada um. Agradeça a participação de todos e convide-os a refletir sobre a riqueza das experiências familiares.

Dicas:

– Considere convidar os familiares dos alunos para que eles compartilhem as histórias em forma de contos, ampliando o entendimento coletivo sobre a diversidade familiar.
– Use recursos visuais como fotos ou vídeos das famílias para incrementar as discussões e as atividades.
– Incentive diálogos sobre o respeito às diferenças entre as famílias e suas histórias ao final de cada atividade.

Texto sobre o tema:

A família é uma das primeiras instituições que conhecemos, onde aprendemos não só a nos relacionar, mas também os valores que norteiam a convivência em sociedade. Através das histórias familiares, podemos entender não apenas quem somos, mas como chegamos até aqui. Cada história carrega experiências, aprendizados e até mesmo desafios que moldaram a personalidade e o caráter dos indivíduos ao longo dos anos. O reconhecimento da diversidade nas configurações familiares é um passo essencial para formar cidadãos respeitosos e empáticos, que compreendam as riquezas e as particularidades da vida em comunidade.

Explorar a história da própria família não é apenas um exercício de memória, mas também uma forma de valorizar cada membro, cada trajetória e cada momento que, em conjunto, formam a complexidade do ser humano. Ao conhecer suas raízes, as crianças abrem as portas para o entendimento cultural, social e emocional, construindo uma identidade mais rica e plural. Quando se conectam e compartilham as histórias familiares, os alunos também exercitam habilidades de escuta e empatia, essenciais para a convivência harmoniosa.

Neste sentido, a educação desempenha um papel fundamental ao promover diálogos sobre as histórias familiares e suas pluralidades, oferecendo espaço para que cada aluno se expresse livremente. Ao trabalharmos com a temática da família em sala de aula, não só reconhecemos essas diferentes histórias, mas também contribuímos para a formação de um ambiente educacional inclusivo, onde todos se sintam vistos e respeitados.

Desdobramentos do plano:

Este plano poderá ser ampliado para incluir atividades de campo, como visitar um museu local que conte a história das comunidades e famílias na região. Esse tipo de atividade pode ajudar os alunos a conectarem suas histórias pessoais com a maior narrativa histórica da sua cidade ou região. Outra possibilidade é realizar entrevistas em família e registrar essas conversas, criando uma espécie de “livro de memórias” que poderá ser compartilhado na escola. Essa ação não só valoriza os relatos dos familiares, mas também incentiva o uso da linguagem escrita e oral de forma prática e significativa.

Além disso, o plano pode ser vinculado a outras disciplinas, como Arte, onde os alunos podem criar representações visuais de suas histórias em forma de colagem ou pintura. Isso poderá aprofundar o conhecimento sobre a linguagem artística e ampliar a expressão das crianças, permitindo que elas compartilhem suas narrativas de formas diversas.

Por fim, um desdobramento interessante pode ser a organização de uma “semana da família”, onde os alunos trarão para a escola relatos, fotos e objetos que representem a história de suas famílias e, assim, farão uma exposição. Isso promoverá uma troca de experiências rica e diversificada entre os alunos e a comunidade escolar, fechando com uma apresentação cultural que envolva as diferentes formas de se expressar as histórias familiares.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor esteja aberto e receptivo a todas as narrativas que os alunos trarão, garantindo um espaço seguro para que cada um possa se expressar sem julgamentos. O foco deve ser sempre na valorização da diversidade e no fortalecimento dos vínculos familiares. É fundamental que as discussões que surgirem nas atividades sejam mediadas de forma a promover a reflexão constante sobre a identidade e a socialização.

Além de trazer um aspecto pedagógico dos conteúdos, este plano deve se preocupar em criar um ambiente onde os alunos se sintam respeitados e valorizados nas suas individualidades. Reforçar a importância da história familiar na formação de cada indivíduo contribuirá para o fortalecimento da convivência escolar e da autoestima dos alunos, construindo uma caminhada educativa mais sólida e completa.

As atividades sugeridas são flexíveis e podem ser adaptadas conforme as necessidades e interesses dos alunos. O importante é que elas estimulem a criatividade e a expressão pessoal. Dessa forma, o aprendizado se torna mais significativo, pois se relaciona diretamente com o cotidiano dos alunos e suas respectivas histórias de vida, contribuindo para um aprendizado integral e inclusivo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Familiar: Organizar uma caça ao tesouro, onde os alunos deverão encontrar fotos e objetos que representem suas famílias em casa. Ao retornarem, apresentam esses itens na aula, compartilhando suas histórias.
Objetivo: Promover a interação e o aprendizado sobre a família e o legado familiar.
Materiais: Lista de itens a serem encontrados.

2. Contação de Histórias: Criar um espaço de contação de histórias onde as crianças possam trazer livros ou histórias das suas famílias para compartilhar com a turma.
Objetivo: Melhorar as habilidades linguísticas e fortalecer vínculos afetivos.
Materiais: Livros, fantoches e objetos ilustrativos relacionados às histórias.

3. Teatro da Diversidade Familiar: Criar pequenas peças de teatro que abordem a diversidade das famílias contemporâneas.
Objetivo: Desenvolver a empatia e a compreensão das diferentes famílias.
Materiais: Fantasias, cenário e objetos de cena.

4. Jogo das 6 Perguntas: Os alunos se revezam em duplas, fazendo seis perguntas sobre as histórias de suas famílias e, em sequência, apresentam o que aprenderam sobre os colegas.
Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a habilidade de fazer perguntas.
Materiais: Papel e caneta para registro.

5. Festival das Famílias: Organizar um festival no qual cada aluno traga um prato típico que representa sua família ou sua cultura, promovendo um momento de troca e aprendizado.
Objetivo: Reconhecer e respeitar a diversidade cultural e alimentar.
Materiais: Talheres, pratos e material para decoração do espaço.

Com este plano de aula, os alunos terão a oportunidade de explorar e valorizar suas histórias familiares, promovendo a construção de um ambiente de respeito e convivência em sala de aula.