Plano de Aula: Seres Vivos (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
Iniciar o plano de aula com uma introdução que estabelece a importância do tema “seres vivos” no contexto do ensino fundamental, especialmente no 6º ano. Este tema é fundamental para o desenvolvimento do conhecimento científico dos alunos, promovendo a compreensão sobre a diversidade biológica e os ecossistemas. Ao abordar os seres vivos, os estudantes não apenas aprendem sobre a classificação e as características dos diferentes organismos, mas também sobre sustentabilidade e a interdependência entre as espécies.
Neste sentido, a aprendizagem sobre seres vivos está profundamente conectada com as habilidades da BNCC. O plano de aula que será apresentado a seguir busca integrar abordagens teóricas e práticas que incentivam a curiosidade natural dos alunos e promovem um aprendizado ativo. As atividades foram projetadas para que os alunos possam vivenciar e explorar o tema em diversos contextos, relacionando o conteúdo adquirido em sala com suas experiências cotidianas.
Tema: Seres Vivos
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a compreensão dos alunos sobre a classificação dos seres vivos e suas principais características, abordando a importância da biodiversidade e a sustentação dos ecossistemas.
Objetivos Específicos:
– Compreender a classificação dos seres vivos em reinos e suas características.
– Identificar e analisar a importância de diferentes organismos no ecossistema.
– Incentivar a observação e a curiosidade científica através de atividades práticas e experimentais.
Habilidades BNCC:
– (EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
– (EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos, que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
– (EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra e suas principais características.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia e computador com acesso à internet.
– Imagens e vídeos sobre diferentes tipos de seres vivos.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Plantas e pequenos organismos (como minhocas e insetos) para observação.
– Cartolinas e materiais de artesanato para confecção de cartazes.
Situações Problema:
1. O que caracteriza um organismo como um ser vivo?
2. Como podemos classificar os diferentes tipos de seres vivos que encontramos no nosso ambiente?
Contextualização:
Explique aos alunos que a vida na Terra é diversa e complexa, composta por milhões de organismos que interagem entre si e com o ambiente. A compreensão de como os seres vivos se organizam e convivem é crucial para o conhecimento científico. Isso se aplica não apenas ao aprendizado em sala de aula, mas também à prática do cotidiano, onde as interações entre flora, fauna e ser humano são constantes.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será realizado em 4 horas, divididas em duas aulas de 2 horas cada.
Aula 1: Introdução aos Seres Vivos
– Início com uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas experiências sobre o tema. Pergunte: “O que vocês consideram um ser vivo?”
– Exibir um vídeo curto que apresenta diferentes tipos de seres vivos (animais, plantas e microorganismos). Após a exibição, realizar uma discussão guiada sobre os principais tipos de seres vivos e suas características principais.
– Apresentação teórica sobre a classificação dos seres vivos: reinos (animais, vegetais, fungos, protistas e moneras). Utilizar um slide para mostrar as características de cada reino.
– Dividir os alunos em grupos, onde cada grupo escolhe um reino e procura informações adicionais sobre ele, usando a internet ou enciclopédias.
Aula 2: Observação Prática e Apresentação
– Trazer plantas e pequenos organismos para a sala de aula. Deixe que os alunos observem e discutam o que veem.
– Propor que os alunos desenhem um ser vivo de um dos reinos estudados e escrevam três características sobre ele.
– Cada grupo deverá compartilhar a sua pesquisa sobre o reino escolhido com a turma, apresentando suas descobertas em forma de um cartaz.
– Finalizar a aula com uma discussão sobre a importância da biodiversidade e como podemos contribuir para a sua preservação.
Atividades sugeridas:
1. Roda de conversa: Partilhar sobre seres vivos comuns que veem em suas casas e como cada um se relaciona com outros seres e ambientes.
2. Assistir a um documentário curto: Abordar os diferentes reinos e suas principais características.
3. Pesquisa em grupos: Cada grupo escolhe um reino (ou subgrupo) para investigar e apresentar à turma.
4. Experiência prática: Observar plantas e insetos e registrar as características em desenhos e anotações.
5. Apresentação: Cada grupo apresenta suas descobertas e discute a importância dos seres vivos estudados.
Discussão em Grupo:
Propor que os alunos discutam em pequenos grupos como os seres vivos dependem uns dos outros e quais seriam as consequências da extinção de uma espécie em um ecossistema.
Perguntas:
– Quais características tornam um organismo um ser vivo?
– Como a classificação dos seres vivos nos ajuda a entender o mundo ao nosso redor?
– Qual a importância da biodiversidade no nosso cotidiano?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua e será baseada na participação dos alunos nas discussões e apresentações, além da qualidade e profundidade das pesquisas realizadas. Incluir a autoavaliação dos alunos sobre o quanto aprenderam e o que ainda desejam descobrir sobre os seres vivos.
Encerramento:
Finalizar as aulas com uma reflexão sobre a importância de respeitar e cuidar dos seres vivos e habitats naturais. Incentivar que mantenham essa curiosidade em aprender mais sobre a vida ao seu redor.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como slides e vídeos para manter o interesse dos alunos.
– Crie um ambiente de sala de aula que propicie discussões abertas e troca de ideias.
– Esteja atento às aulas práticas e ao tempo de observação, incentivando perguntas e descobertas pessoais.
Texto sobre o tema:
Os seres vivos são a base da dinâmica da vida no nosso planeta. Compreender suas características é essencial para desenvolver um olhar crítico sobre como essas formas de vida interagem entre si e com o ambiente. A classificação dos seres vivos nos permite ver a diversidade e, mais importante, a interdependência entre espécies. Cada reino, seja o dos animais, plantas ou fungos, desempenha um papel fundamental no ecossistema, algo que deve ser respeitado e protegido. À medida que exploramos mais sobre esses seres, não apenas adquirimos conhecimento, mas também nos tornamos defensores da biodiversidade e da preservação do que é natural e essencial para nossas vidas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades interdisciplinares, como um projeto conjunto de ciências e artes que envolva a criação de um mural colaborativo sobre seres vivos. Além disso, ações de educação ambiental podem ser propostas, como visitas a parques ou reservas ecológicas, onde os alunos possam observar a biodiversidade em seu habitat natural. A elaboração de um diário de campo durante essas atividades completará a experiência, permitindo que registrem suas observações sobre plantas e animais, tomando para si a responsabilidade pela aprendizagem e a conservação do meio ambiente.
A integração com outras disciplinas, como a português, pode facilitar a produção de textos que descrevam suas descobertas e experiências, proporcionando um aprendizado significativo e contextualizado. Esse método multidisciplinar não apenas reforça o conhecimento sobre seres vivos, mas também desenvolve habilidades de expressão escrita e oral, essenciais para a formação integral dos estudantes.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para mediar as discussões, promovendo um ambiente seguro onde os alunos possam expressar suas opiniões e fazer perguntas. Estimular a curiosidade vai além de compartilhar informações, é investir na formação de estudantes críticos, conscientes de seu papel na preservação do meio ambiente. As atividades propostas devem ser flexíveis para se adequar ao cotidiano da turma, podendo ser adaptadas conforme andamento e interesse dos alunos. Assim, a aprendizagem se torna mais fluida e conectada à realidade deles, gerando um impacto mais significativo.
Reforçar a consciência ambiental desde cedo é essencial, pois os alunos que compreendem a importância dos seres vivos são mais propensos a se tornarem adultos responsáveis e preocupados com a sustentabilidade do planeta. Por isso, cada atividade e discussão abordada deve ressaltar práticas de preservação e respeitar a vida em suas diversas formas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Escrita Criativa: Os alunos podem criar uma narrativa onde um animal de um dos reinos é o protagonista em uma aventura. Os materiais necessários incluem papel e canetas coloridas, e a atividade pode terminar com uma apresentação para a turma.
2. Teatro de Fantoches: Em grupos, os alunos podem criar fantoches representando diferentes seres vivos e encenar como eles interagem no ecossistema. São necessários materiais recicláveis para a confecção dos fantoches.
3. Cartazes Colaborativos: Dividir a turma em grupos onde cada um cria um cartaz sobre seu reino escolhido, utilizando colagens e desenhos para compartilhar informações. O resultado final pode ser reunido em uma exposição na escola.
4. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro no pátio da escola onde os alunos devem encontrar imagens ou figuras de seres vivos, enquanto aprendem a classificá-los e identificar suas características.
5. Experiência com Jardinagem: Criar um pequeno jardim na escola, onde os alunos podem plantar sementes. Isso não somente lhes ensinará sobre os seres vivos, mas também reforçará a importância da biodiversidade e do cuidado com o meio ambiente.
Este plano de aula oferece uma abordagem rica e diversificada para o tema “Seres Vivos”, promovendo tanto a aprendizagem teórica quanto prática, estimulando o interesse e a curiosidade dos alunos de forma lúdica e interativa.
