Plano de Aula: formass geometricas (Educação Infantil) – Criancas pequenas
A proposta desse plano de aula é trabalhar com as formas geométricas, um tema que é essencial para o desenvolvimento cognitivo e sensorial das crianças pequenas. Esta atividade visa proporcionar uma experiência divertida e significativa, onde os alunos poderão explorar, reconhecer e identificar as diferentes formas geométricas presentes em seu cotidiano. Além disso, ao longo das atividades, as crianças terão a oportunidade de praticar a cooperação e comunicação, habilidades importantes que vão contribuir para seu desenvolvimento social e emocional.
O plano está estruturado de maneira a incentivar a curiosidade e a exploração. As atividades propostas não só permitirão que as crianças identifiquem e nomeiem as formas geométricas, mas também que utilizem suas habilidades motoras e expressivas. Optamos por um tempo de 20 minutos para esta atividade, o que é adequado para a faixa etária de 3 anos, mantendo a atenção e o interesse dos pequenos.
Tema: Formas Geométricas
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a exploração das formas geométricas no ambiente ao redor das crianças, desenvolvendo suas habilidades de observação e comunicação.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear pelo menos três formas geométricas diferentes (círculo, quadrado e triângulo).
– Estimular a curiosidade e a escrita espontânea através de desenhos.
– Fomentar a cooperação entre as crianças durante a realização das atividades.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI03EO01), (EI03EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI03CG01)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”: (EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI03EF01)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”: (EI03ET05)
Materiais Necessários:
– Formas geométricas recortadas em papel colorido (círculo, quadrado e triângulo).
– Papel em branco e lápis de cor.
– Materiais para colagem (cola, tesoura, formas recortadas).
– Música infantil relacionada a formas geométricas.
Situações Problema:
– Perguntar aos alunos se reconhecem formas geométricas em objetos do dia a dia. Quais formas eles veem?
– Propor um pequeno desafio: “Quem consegue encontrar um objeto na sala que tem a forma de um círculo?”
Contextualização:
Iniciar a atividade contextualizando a importância das formas geométricas no cotidiano das crianças. Podemos, por exemplo, falar sobre como as formas estão presentes em produtos que vemos no supermercado, nas janelas das casas e até mesmo nas brincadeiras. Isso estimula a habilidade de observação e ensina como é possível aprender através da exploração do ambiente.
Desenvolvimento:
1. Apresentação das Formas (5 minutos): Inicie a aula mostrando as formas geométricas recortadas em papel colorido. Pergunte se as crianças conseguem nomeá-las.
2. Canção das Formas (5 minutos): Use uma música infantil que mencione formas geométricas, incentivando as crianças a dançar enquanto apontam para as formas. Isso ajuda a criar um ambiente alegre e envolvente.
3. Atividade de Desenho (10 minutos): Distribua papel em branco e lápis de cor. Peça que cada criança desenhe algo que tenha uma forma geométrica. Após isso, elas podem apresentar seus desenhos para os colegas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Explorando Formas
*Objetivo:* Identificar e nomear formas na sala.
*Descrição:* Percorrer a sala e encontrar objetos que correspondam às formas geométricas apresentadas.
*Instruções:* Explore cada espaço e peça que as crianças ofereçam exemplos de objetos que encontrem. Adapte a atividade para ajudar aqueles que têm dificuldade de identificação.
– Atividade 2: Colagem de Formas
*Objetivo:* Criar uma obra de arte utilizando formas geométricas recortadas.
*Descrição:* Com as formas recortadas, as crianças vão colar em um papel maior para formar uma imagem.
*Instruções:* Forneça cola e ajuda às crianças que podem ter dificuldades motoras.
*Materiais:* Papel A4, formas de papel colorido, cola.
– Atividade 3: Jogo das Formas
*Objetivo:* Aprender brincando por meio do jogo.
*Descrição:* Criar um jogo onde as crianças devem encontrar e agrupar as formas geométricas que estão espalhadas pela sala.
*Instruções:* Divida a turma em grupos menores, assim todos têm a chance de participar e trabalhar em equipe.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças e pergunte sobre suas experiências durante a aula. Questione se aprenderam algo novo e qual forma ainda desejam explorar mais. Incentive o respeito pelas opiniões dos colegas e estimule a empatia.
Perguntas:
1. Quais formas vocês viram na aula de hoje?
2. Alguém pode me mostrar um objeto que tem a forma de um triângulo?
3. Como se sentiu ao fazer a colagem com as formas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, através da participação nas atividades, interações com os colegas e no reconhecimento das formas geométricas. A capacidade de expressar-se oralmente e de trabalhar em grupo também será considerada.
Encerramento:
Reforce a importância das formas que aprenderam e como elas estão presentes em nosso dia a dia. Agradeça pela participação ativa e alegre de todos, e lembre-os da próxima aula, onde poderão explorar mais sobre as cores e formas.
Dicas:
1. Utilize músicas e brincadeiras para tornar a aprendizagem leve e divertida.
2. Esteja atento às diferentes formas de expressão que cada criança pode ter.
3. Seja flexível durante a atividade, adaptando conforme as reações e necessidades das crianças.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas são elementos fundamentais na construção do conhecimento matemático das crianças. Desde precoces experiências de identificação até a compreensão de conceitos mais complexos, como áreas e perímetros, as formas são onipresentes na vida cotidiana. As crianças interagem com essas formas através de brinquedos, livros e até mesmo na natureza, onde podem observar a simetria das folhas ou a circularidade dos frutos. Ao integrar o aprendizado de forma lúdica, como brincadeiras e artesanato, os educadores podem estimular não apenas o intelecto, mas também a imaginação das crianças.
As formas geométricas não são apenas objetos de estudo da matemática, mas também oferecem uma rica possibilidade de exploração artística. Através da colagem, desenho e pintura, as crianças podem expressar suas criações, interpretar o mundo ao seu redor e desenvolver habilidades importantes de coordenação motora. Esse aprendizado integrado é essencial, pois traz à tona a relevância das atividades de arte e construção na formação da criança, promovendo o desenvolvimento completo de suas capacidades.
Por fim, devemos considerar que o aprendizado sobre formas geométricas está profundamente ligado ao desenvolvimento emocional das crianças. Elas aprendem a se reconhecer nos seus trabalhos e a se relacionar com as contribuições dos colegas, praticando a empatia e o respeito por meio da interação e da colaboração. Toda essa troca favorece a construção de um ambiente escolar positivo e saudável.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre formas geométricas pode ser desdobrado em várias outras atividades que explorem as diferentes características dessas formas. Por exemplo, na semana seguinte, o professor pode introduzir formas tridimensionais, permitindo que as crianças manipulem objetos concretos e desenvolvam a noção de volume e espacialidade. Isso seria especialmente significativo ao explorar como as formas podem se transformar e se combinar em novas criações.
Além disso, o professor poderá inserir conceitos de matemática comparativa, como grande e pequeno, pesado e leve, utilizando as formas como referência. As crianças poderiam criar diferentes objetos com as formas geométricas de papel e, em seguida, comparar as dimensões e pesos, integrando a matemática ao aprendizado das formas. Ao fazer isso, o educador contribui para que as crianças desenvolvam uma mente crítica e analítica desde cedo.
Por fim, o aspecto social e cultural pode ser incorporado ao plano através da participação das crianças em projetos de arte comunitária, onde as formas geométricas são utilizadas para construir murais ou painéis. Essa prática reforçaria a relação entre a matemática, a arte e a cultura local, alicerçando um sentido de pertencimento e colaboração entre os pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano deve considerar as particularidades de cada grupo. É fundamental que o professor observe como cada criança interage com as atividades e esteja disponível para oferecer suporte adicional a quem necessita. A diversidade de aprendizados e experiências deve ser respeitada, e o educador deve promover um espaço seguro onde todos possam se expressar e explorar livremente.
As atividades devem ser adaptáveis, permitindo que as crianças com necessidades especiais se integrem às práticas de forma inclusiva. Promover a cooperação entre os alunos não só contribui para o aprendizado do conteúdo, mas também para o desenvolvimento emocional e social, criando um ambiente escolar mais saudável e colaborativo.
Por último, é importante realizar um acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos alunos e realizar intervenções necessárias quando perceber que alguma criança não está acompanhando o ritmo da turma. Isso permitirá que todas as crianças, independentemente das suas habilidades, tenham uma experiência rica e significativa durante o aprendizado dessas formas básicas que influenciam tanto suas vidas cotidianas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Formas: Organizar uma caça ao tesouro dentro da sala ou no pátio, onde as crianças devem encontrar objetos em formato de círculo, quadrado e triângulo. O objetivo é despertar a curiosidade ao mesmo tempo que se identificam as formas no ambiente.
2. Teatro das Formas: Criar situações em que as crianças precisam incorporar as formas geométricas em uma pequena apresentação. Elas podem atuar como as formas e interagir entre si, desenvolvendo a linguagem e a expressão corporal.
3. Dança das Formas: Fazer uma dança onde cada tempo da música represente uma forma geométrica, e as crianças devem formar essa forma usando o corpo ou outro colega.
4. Construindo com Blocos: Distribuir blocos de construção com diferentes formas e pedir para que as crianças construam estruturas, desenvolvendo a coordenação motora e a compreensão das formas.
5. Bingo das Formas: Criar um jogo de bingo onde as crianças devem marcar as formas geométricas em suas cartelas conforme o professor as menciona, incentivando a escuta e o reconhecimento.
Essas atividades têm como objetivo não só ensinar sobre formas geométricas, mas também desenvolver outras habilidades importantes e promover o aprendizado através do brincar e do explorar.
