Texto e Atividades – Manusear garrafinhas bloco de montar (2º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 2º ano na disciplina Matemática.
Tema: Manusear garrafinhas bloco de montar
Etapa: 2º ano
Disciplina: Matemática
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Mito
O Grande Mito das Garrafinhas de Montar
Era uma vez, em um reino cheio de cores e formas, um grupo de crianças que adorava brincar com garrafinhas de montar. Cada garrafinha tinha seu próprio jeito especial de se encaixar com as outras. Elas podiam formar torres altas, castelos mágicos, ou até mesmo animais incríveis!
A Lenda da Garrafinha Mágica
As crianças disseram que, em tempos antigos, uma garrafinha mágica deu a elas poder para transformar ideias em construções fantásticas. Quem manuseasse essa garrafinha com amor e cuidado poderia criar qualquer coisa que sonhasse.
No entanto, para conseguir usar a garrafinha mágica, cada criança precisava aprender a reconhecer as formas e as cores, além de entender como as peças se encaixavam. Assim, por meio de brincadeiras, elas aperfeiçoaram sua coordenação motora e a percepção de espaço e tamanho.
A Jornada da Criatividade
Certa manhã, um grupo de amigos decidiu explorar a floresta das garrafinhas. Eles estavam determinados a encontrar a garrafinha mágica. No caminho, cada um teve que usar o seu talento para resolver problemas e construir caminhos com os blocos que encontravam. Quem conseguiria chegar primeiro ao tesouro?
Mas havia um segredo: somente quem soubesse a verdade sobre os blocos de montar conseguiria alcançar a garrafinha mágica. Assim, eles se reuniram e cada um contou o que sabia sobre as garrafinhas mágicas. Quem falasse uma verdade seria recompensado!
Atividades: Verdadeiro ou Falso
1. As garrafinhas de montar ajudam a estimular a coordenação motora.
2. As garrafinhas não servem para ensinar sobre tamanhos e formas.
3. Brincar com blocos de montar aumenta a criatividade das crianças.
4. A garrafinha mágica dava apenas um único poder.
5. É importante saber como as peças se encaixam para construir bem.
6. As crianças podem usar garrafinhas para criar qualquer coisa.
7. Para encontrar a garrafinha mágica, não é necessário brincar e aprender.
8. O reconhecimento de cores é importante ao manusear garrafinhas.
9. Somente crianças que não brincam conseguem encontrar a garrafinha mágica.
10. Ao brincar, as crianças podem aprender sobre formas.
11. Manusear garrafinhas é só para se divertir, não ensina nada.
12. As peças das garrafinhas podem se encaixar de várias maneiras.
13. A habilidade de resolver problemas é vital ao manusear blocos.
14. Brincar com blocos de montar é apenas uma atividade física.
15. A união de talentos é fundamental para descobrir a garrafinha mágica.
Gabarito
1. Verdadeiro
2. Falso
3. Verdadeiro
4. Falso
5. Verdadeiro
6. Verdadeiro
7. Falso
8. Verdadeiro
9. Falso
10. Verdadeiro
11. Falso
12. Verdadeiro
13. Verdadeiro
14. Falso
15. Verdadeiro
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
Passo 1: Construa um Ambiente de Aprendizagem
Crie um espaço na sala onde as crianças possam manusear as garrafinhas livremente. Organize as peças de forma que elas possam ver as cores e formas disponíveis.
Passo 2: Introduza Histórias
Conte a história da garrafinha mágica e como ela representa a imaginação. Peça que as crianças compartilhem suas próprias histórias ou criações que poderiam ser feitas com as garrafinhas.
Passo 3: Experimente e Explore
Incentive as crianças a experimentar e construir diferentes formas. Faça com que comparem tamanhos, cores e formas. Isso é importante para o desenvolvimento da percepção espacial.
Passo 4: Colabore como um Time
Organize as crianças em grupos para que tenham que colaborar e resolver problemas juntas. Elas devem construir um projeto em equipe, permitindo que desenvolvam habilidades de trabalho em grupo.
Passo 5: Jogo de Adivinhação dos Formatos
Crie um jogo onde cada criança escolhe uma peça e descreve suas características (cor, forma, tamanho), enquanto os outros tentam adivinhar qual é.
Passo 6: Integre a Matemática de Forma Diversificada
Trabalhe conceitos matemáticos como contagem, adição e subtração com as peças. Por exemplo, quantas garrafinhas são necessárias para construir uma torre de determinada altura?
Passo 7: Incentive a Reflexão
Ao final das atividades, reserve um momento para que as crianças falem sobre o que aprenderam e como se sentiram ao criar. Isso ajuda a construir a autoconfiança.
Essas dicas ajudarão a transformar a experiência de brincar com garrafinhas de montar em uma rica oportunidade de aprendizagem em Matemática, promovendo criatividade, raciocínio lógico e habilidades motoras!
