Plano de Aula: Sentidos sensoriais (Educação Infantil) – Criancas pequenas

O plano de aula que será apresentado tem como tema central os sentidos sensoriais, uma área fundamental para o desenvolvimento das crianças pequenas. A exploração e o entendimento dos sentidos proporcionam uma rica base para que os pequenos aprendam sobre o mundo que os cerca. Por meio da interação, comunicação e atividades lúdicas, os alunos poderão vivenciar experiências que estimulem a percepção e o reconhecimento das diferentes sensações que podem surgir a partir de estímulos externos como a visão, audição, tato, paladar e olfato.

Este plano de aula é ideal para a educação infantil, especialmente para crianças de 3 anos, focando nas habilidades essenciais que promovem o convívio social e o desenvolvimento emocional. Com um tempo de duração de 45 minutos, a proposta se desenrola em atividades dinâmicas e envolventes, proporcionando momentos de aprendizado que favorecem a comunicação, a socialização e o desenvolvimento de competências ligadas aos sentidos.

Tema: Sentidos Sensoriais
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências significativas que permitam às crianças explorar e reconhecer os cinco sentidos humanos, desenvolvendo a percepção sensorial e suas interações sociais.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação por meio da descrição de sentimentos e sensações.
– Ampliar as relações interpessoais através de atividades em grupo que exigem cooperação.
– Promover a exploração física e sensorial, incentivando a autonomia e a confiança nas capacidades próprias.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.

Materiais Necessários:

– Frutas variadas (maçã, banana, laranja)
– Temperos variados (canela, cravo, pimenta-do-reino)
– Tecido de diferentes texturas (liso, áspero, macio)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, flauta)
– Cartazes com imagens de diferentes situações sensoriais

Situações Problema:

– Como perceber e descrever o que sentimos quando tocamos objetos diferentes?
– De que maneiras os sons podem nos ajudar a reconhecer o ambiente ao nosso redor?

Contextualização:

A experiência sensorial é uma porta de entrada para o aprendizado e para a socialização. Ao conhecer e compreender seus sentidos, as crianças desenvolvem uma maior percepção do mundo, que irá ajudá-las a expressar emoções, sentimentos e até a pensar criticamente sobre as suas interações com os outros e com o ambiente.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em quatro etapas, seguindo uma abordagem que estimula a participação ativa das crianças.

1. Roda de conversa (10 minutos): Iniciar a aula reunindo as crianças em um círculo. Perguntar sobre os cinco sentidos e como eles utilizam esses sentidos no dia a dia. O professor deve registrar as respostas em um cartaz.

2. Atividade Sensorial – Tato (10 minutos): Em pequenos grupos, as crianças irão tocar diferentes tecidos. Cada grupo deve descrever o que sentiu. O professor deve incentivá-las a utilizar palavras e expressões que remetam às emoções que cada textura provoca.

3. Atividade Sensorial – Olfato e Paladar (15 minutos): Propor uma experiência de degustação e aromatização com frutas e especiarias. As crianças devem cheirar e provar as frutas, descrevendo os sabores e cheiros. Essa é uma forma de trabalhar a comunicação e a expressão de sentimentos.

4. Atividade Sensorial – Audição (10 minutos): Usar instrumentos musicais. As crianças vão tocar e ouvir os sons, comentando suas impressões sobre as músicas e sons que produzem.

Atividades sugeridas:

1. Explorando Texturas
– Objetivo: Desenvolver a percepção tátil.
– Descrição: Criar uma mesa sensorial com diferentes materiais. Cada criança deve tocar e descrever o que sente.
– Materiais: Tecidos variados.
– Instruções: Organizar os pequenos em grupos e trocar os materiais entre si.

2. Dia dos Cheiros
– Objetivo: Identificar e descrever cheiros.
– Descrição: Em um potinho, colocar diferentes ervas e especiarias. As crianças devem adivinhar os cheiros.
– Materiais: Ervas e especiarias.
– Instruções: Explicar cada cheiro após a adivinhação.

3. Cantando com Sons
– Objetivo: Reconhecer diferentes sons.
– Descrição: Criar um mini-concerto com instrumentos.
– Materiais: Instrumentos simples.
– Instruções: Realizar uma apresentação interpretativa.

4. Histórias com Sensações
– Objetivo: Recontar histórias sensoriais.
– Descrição: Usar um livro ilustrativo e solicitar que as crianças descrevam os sentimentos que as ilustrações evocam.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Instruções: Ler uma história e discutir os sentimentos representados nas imagens.

5. Jogo dos Sentidos
– Objetivo: Reforçar conhecimentos sobre os sentidos.
– Descrição: Um jogo de adivinhação onde as crianças devem identificar objetos apenas pelo toque ou som.
– Materiais: Caixas com objetos variados.
– Instruções: Organizar uma brincadeira para que todos participem de forma dinâmica.

Discussão em Grupo:

Realizar uma discussão em grupo após as atividades para que as crianças compartilhem suas experiências. Perguntá-las sobre o que mais gostaram e o que aprenderam sobre os sentidos.

Perguntas:

1. O que você sente quando toca algo macio?
2. Como é o cheiro da fruta que você comeu?
3. Que som você mais gosta e por quê?

Avaliação:

A avaliação deverá ser contínua, observando o envolvimento das crianças ao longo das atividades. O professor deve registrar interações, expressões e a capacidade de comunicação dos alunos.

Encerramento:

Encerrar a aula com uma roda de conversa, onde todos compartilham uma sensação que mais gostaram de experimentar. Reforçar a importância dos sentidos no dia a dia.

Dicas:

– Encorajar as crianças a serem participantes ativas, permitindo que elas expressem suas percepções.
– Adapte as atividades para incluir crianças com diferentes níveis de desenvolvimento, garantindo que todos consigam participar.

Texto sobre o tema:

O conceito de sentidos sensoriais é fundamental no desenvolvimento humano, especialmente na infância. Através da exploração dos sentidos, as crianças estabelecem conexões com o ambiente, permitindo um aprendizado significativo. Os cinco sentidos – visão, audição, tato, paladar e olfato – são as portas que nos conectam ao mundo exterior. Por meio deles, somos capazes de discernir diferentes padrões e estímulos, e, consequentemente, criar interpretações das nossas experiências.

O desenvolvimento sensorial inicia-se desde os primeiros meses de vida. À medida que as crianças crescem, a exploração desses sentidos se torna cada vez mais rica e complexa. Ao tocarem, cheirarem, ouvirem e provarem, elas constroem uma base sólida de conhecimento sobre como interagem com o ambiente ao seu redor. Além disso, essas atividades desenvolvem a habilidade de comunicar e expressar emoções, uma vez que cada entrega sensorial provoca reações que precisam ser nomeadas e discutidas.

Por isso, é essencial que a educação infantil foque em atividades que estimulem os sentidos das crianças. Proporcionar experiências sensoriais não só acelera o desenvolvimento cognitivo, mas também fomenta habilidades sociais e emocionais que as acompanharão ao longo da vida. Ao tornarmos a educação uma experiência sensorial enriquecida, contribuímos para formar indivíduos mais conectados com suas próprias emoções e com as dos outros.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre os sentidos sensoriais pode ser uma porta de entrada para diversos desdobramentos educativos. Por exemplo, é possível introduzir o tema da culinária de maneira lúdica, explorando os sabores e aromas das refeições, potencializando o aprendizado em torno de uma alimentação saudável. Isto não apenas envolve a experiência sensorial, mas também ensina sobre nutrição e a importância da variedade de alimentos.

Outro desdobramento interessante seria vincular a exploração dos sentidos com a natureza. Organizar atividades ao ar livre onde as crianças possam observar e descrever sons da natureza, como o canto dos pássaros ou o vento nas árvores. Essas experiências podem incentivar a curiosidade natural das crianças, levando a aulas sobre biologia e ecologia de forma divertida e envolvente.

Por fim, considerar a inclusão de diferentes culturas ao explorar os sentidos pode proporcionar uma compreensão mais ampla e respeitosa das variedades de experiências humanas. As crianças podem participar de atividades relacionadas a festividades culturais que enfatizam os sentidos, como o Carnaval – com suas cores e sons vibrantes – e o Natal com seus cheiros e sabores únicos. Isso pode criar um espaço para que as crianças compartilhem e aprendam sobre as diversidades que caracterizam a vida em sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com crianças pequenas, especialmente em um tema como os sentidos sensoriais, é imprescindível criar um ambiente seguro e acolhedor. Isso garante que os alunos sintam-se à vontade para explorar e expressar suas emoções e sentimentos, promovendo um espaço de aprendizado positivo. O professor deve estar atento às dinâmicas de grupo, promovendo a inclusão de todos os alunos, respeitando suas individualidades e promovendo um ambiente colaborativo.

As atividades necessitam ser flexíveis e adaptáveis, para que possam atender a todos os níveis de desenvolvimento dentro da sala de aula. Isso irá ajudar a manter o interesse e o engajamento de todos os alunos nas atividades propostas. A interação com os diferentes sentidos deve estar presente em cada momento de aprendizagem, recorrendo sempre a discussões que conectem as experiências vividas com o aprendizado teórico que se pretende passar.

Por último, é fundamental que o professor interaja constantemente com os alunos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e a curiosidade. Dessa forma, o aprendizado se torna uma atividade dinâmica, onde as crianças não só recebem informações, mas também se tornam protagonistas do seu próprio conhecimento, construindo uma base sólida para um futuro educacional contínuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Sensorial
– Faixa Etária: 3 a 4 anos.
– Objetivo: Explorar o tato, olfato e visão.
– Descrição: Esconder objetos com diferentes texturas, cheiros e cores em um espaço delimitado. As crianças devem encontrá-los e descrevê-los.
– Materiais: Objetos tácticas (como bola, pano macio), itens aromáticos (ervas e especiarias).

2. Ateliê de Sons
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Objetivo: Trabalhar a audição e o ritmo.
– Descrição: As crianças devem criar instrumentos musicais com materiais recicláveis e apresentar uma música.
– Materiais: Caixas vazias, latas, grãos.

3. Cozinha dos Sentidos
– Faixa Etária: 4 anos.
– Objetivo: Explorar paladar e olfato.
– Descrição: Propor que as crianças cozinhem uma receita simples, onde poderão sentir e descrever sabores e aromas.
– Materiais: Frutas, liquidificador, colheres.

4. Arte Táctil
– Faixa Etária: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Estimular a expressão criativa através do tato.
– Descrição: Criar quadros utilizando diferentes materiais, como algodão, papel de seda e areia.
– Materiais: Materiais variados para colagem, papéis, cola.

5. Histórias Olfativas
– Faixa Etária: 3 a 4 anos.
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral.
– Descrição: Contar uma história e, ao longo do relato, introduzir aromas que correspondam às partes da narrativa.
– Materiais: Difusores de aroma, ervas secas em potes.

Com isso, as sugestões lúdicas proporcionam uma gama de experiências que envolvem os sentidos, favorecendo não apenas o aprendizado, mas também a diversão e o entusiasmo das crianças durante as práticas em sala de aula.