Plano de Aula: INDENTIDADE E FAMILIA: CADA UM TEM A SUA (Educação Infantil) – Criancas pequenas
A educação infantil é um período fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças, onde se cultiva a noção de identidade e das diversas famílias que compõem a sociedade. No plano abordado, as crianças pequenas aprenderão que cada um tem a sua própria identidade familiar e que, embora diferentes, todas as famílias têm um papel importante na construção do ser humano. Este foco na individualidade e respeito ao outro facilitará o aprendizado sobre empatia e cooperação, habilidades essenciais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Neste plano de aula, a atividade será conduzida de forma lúdica e interativa, propiciando um aprendizado significativo sobre a identidade e as várias formas de família. O objetivo é estimular a autoimagem positiva e o respeito à diversidade, bem como a comunicação dos sentimentos e das experiências pessoais dos alunos. Assim, espera-se que todos se reconheçam como parte de um todo maior, entendendo que, apesar das diferenças, cada família tem seu valor e história.
Tema: Identidade e Família: Cada um Tem a Sua
Duração: 20 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção das crianças sobre a identidade individual e a importância das diferentes famílias na sociedade, promovendo a aceitação e o respeito às diversidades.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de sentimentos e experiências pessoais.
– Promover a empatia ao reconhecer as emoções e as histórias de vida dos colegas.
– Valorização das características individuais e do conceito de família.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco.
– Lápis de cor.
– Fotografias (as famílias podem trazer fotos de momentos especiais).
– Figuras de várias famílias (na perspectiva de diversidade).
– Cola e tesoura.
Situações Problema:
As crianças podem relatar situações em que perceberam diferenças em suas famílias ou em como se sentem em relação a seus lares. A ideia é criar um espaço seguro para compartilhar experiências.
Contextualização:
A atividade se insere no cotidiano das crianças, sendo uma oportunidade de refletir sobre seu próprio contexto familiar e de entender que seus amigos também possuem histórias e experiências únicas. Assim, criam-se vínculos e uma rede de apoio mútuo entre as crianças, promovendo um ambiente de acolhimento.
Desenvolvimento:
1. Rodinha de conversa (5 minutos): A atividade começará com uma roda onde todas as crianças podem se sentar e compartilhar algo sobre suas famílias. Perguntas como “Quem está na sua família?” e “Qual é a sua lembrança favorita com sua família?” podem ajudar.
2. Desenho e colagem (10 minutos): As crianças serão convidadas a desenhar uma parte de suas famílias, incluindo figuras ou pessoas que consideram importantes. Ao lado, elas podem colar as fotografias que trouxeram de casa, se for o caso. Este momento é fundamental para a autoexpressão.
3. Apresentação dos trabalhos (5 minutos): Ao final, as crianças podem apresentar seu desenho e uma breve explicação do que desenharam. Isso ajudará a exercitar a comunicação e a linguagem oral, além de valorizar as contribuições de cada um.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: A Roda das Histórias
Objetivo: Promover a troca de experiências familiares.
Descrição: Formar um círculo e permitir que cada criança compartilhe uma breve história sobre sua família.
Atividade 2: Colagem das Famílias
Descrição: Usar recortes de revistas e fotos para criar um cartaz sobre o que significa família.
Atividade 3: Teatro de Mamãe e Papai
Descrição: Brincar de encenar pequenas histórias com figurinos representando as diferentes pessoas que fazem parte de suas vidas.
Atividade 4: Bate-Papo com os Pais
Descrição: Promover uma conversa onde os pais possam vir à sala de aula e compartilhar um pouco sobre suas infâncias e suas tradições familiares.
Atividade 5: Desenho Coletivo
Descrição: Realizar um mural com desenhos que representem as famílias da sala. Isso estimula a cooperatividade e a construção conjunta.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promovam uma reflexão sobre as histórias contadas e a representação das diversas famílias, perguntando como se sentem em relação ao que ouviram e aprenderam.
Perguntas:
1. O que você gosta de fazer com sua família?
2. Que diferença você percebe entre sua família e a de seu amigo?
3. Qual a coisa mais legal que você já fez em família?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a disposição em compartilhar e a habilidade em escutar os colegas, sempre considerando o respeito às diversas realidades familiares.
Encerramento:
Para finalizar, formem novamente um círculo e realizem uma espécie de oração de agradecimento pela diversidade das famílias presentes.
Dicas:
– Estimular a inclusão nas histórias compartilhadas.
– Propor que a atividade seja repetida com novos temas todo mês.
– Incentivar o desenho e a colagem em casa, envolvendo os pais na atividade.
Texto sobre o tema:
A identidade é uma construção contínua ao longo da vida e, no contexto das crianças pequenas, é essencial que reconheçam a pluralidade das famílias. Cada casa tem suas regras, seus costumes e, acima de tudo, seu amor. Acreditar que as famílias podem ser diferentes é promover um ambiente acolhedor e respeitoso.
Neste sentido, reconhecer e respeitar as diferenças vai além do aspecto pessoal. A infelicidade muitas vezes surge da falta de aceitação do que é diferente do nosso próprio padrão. Compreender que todos têm uma história única ajuda a fomentar a empatia, habilidade considerada uma das mais importantes na formação de relações interpessoais saudáveis.
Portanto, ao ensinar as crianças sobre famílias, não estamos apenas discutindo configurações, mas preparando-as para o mundo repleto de públicos diversos. O respeito pelas diferenças e a celebração da individualidade são fundamentais para um convívio harmonioso na sociedade.
Desdobramentos do plano:
Ao longo do desenvolvimento do plano, outros aspectos poderão ser incluídos, como discussões sobre a amizade e as relações sociais. As crianças poderão aprender que a construção de uma identidade passa pela interação com diferentes pessoas, sejam familiares ou amigos. Esse desdobramento enriquece o entendimento sobre a posição delas no mundo.
Outro desdobramento seria a realização de um evento em que os pais possam trazer suas culturas e compartilhar com todos os alunos um pouco de suas tradições e costumes. Essa iniciativa poderia aumentar o respeito pelas diferenças culturais e promover o fortalecimento dos laços entre a escola e as famílias.
Por fim, podemos pensar em como esse plano pode se transformar em um projeto maior que envolva outras disciplinas e ações, como contação de histórias relacionadas a famílias diversas ou a criação de um livro de memórias da turma. Isso instiga a criatividade e estabelece uma forte conexão entre as crianças e seus lares, reforçando a importância de cada um no coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o planejamento respeite o tempo e o espaço dos alunos, garantindo que cada atividade tenha o ritmo adequado. As crianças pequenas precisam de interações constantes e de períodos de reflexão, então, é fundamental que a condução do professor favoreça o diálogo e a escuta.
Além disso, a valorização das experiências individuais deve ser sempre destaque, para que cada aluno se sinta acolhido e respeitado. Construir um ambiente seguro e flexível vai garantir que eles se sintam à vontade para compartilhar suas histórias e sentimentos, criando um forte espírito de comunidade.
Por último, a inclusão de uma abordagem lúdica é imprescindível em todas as atividades. As crianças aprendem mais quando estão envolvidas com o que fazem; assim, jogos, músicas e brincadeiras devem ser parte integral deste plano, proporcionando um aprendizado prazeroso que reforça os laços de amizade e a empatia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo de identificação familiar
Objetivo: Reconhecer os membros da família.
Materiais: Cartões com desenhos ou fotos.
Modo: Cada criança deve escolher um cartão e descrever quem é e qual a sua relação com a criança.
Sugestão 2: O livro das famílias
Objetivo: Criar um livro comunitário.
Materiais: Folhas, lápis, canetinhas.
Modo: Cada criança ilustrará uma página do livro e, ao final, o professor poderá juntar todas as páginas, criando um livro para ser lido em rodinhas.
Sugestão 3: Mapa das relações
Objetivo: Mostrar como as famílias são diferentes.
Materiais: Fita adesiva, papel para desenhar.
Modo: No chão, cada criança desenha um mapa de sua família e coloca setas indicando como estão relacionadas às outras.
Sugestão 4: Dança das Famílias
Objetivo: Expressar a alegria de estar em família.
Materiais: Música leve e animada.
Modo: Promover uma dança onde as crianças possam imitar as ações de suas famílias.
Sugestão 5: Encenações de histórias
Objetivo: Criar empatia.
Materiais: Figurinos e objetos para dramatizações.
Modo: Apresentar pequenas situações do cotidiano familiar em forma de teatro.
Esse plano visa atender ao desenvolvimento integral das crianças pequenas, mediando com carinho e respeito suas experiências individuais na construção da identidade e da convivência em comunidade.
