Plano de Aula: brincadeiras, carnaval (Educação Infantil) – Criancas pequenas
O plano de aula que apresentaremos a seguir tem como foco a temática do carnaval, buscando promover uma série de atividades lúdicas que estimulem o desenvolvimento integral das crianças de 2 a 3 anos. Com uma abordagem interativa, este plano visa proporcionar momentos de diversão e aprendizado, onde os pequenos poderão explorar suas emoções, movimentos e interações sociais de forma enriquecedora. Além disso, a proposta busca respeitar e valorizar a diversidade cultural presente nas festividades carnavalescas, promovendo o respeito e a empatia nas relações interpessoais.
Para este momento dedicado ao carnaval, vamos integrar brincadeiras que envolvem dança, música e atividades artísticas, que proporcionam às crianças oportunidades únicas de expressão e comunicação. Através de dinâmicas que incorporam a linguagem oral, a criatividade e o movimento corporal, pretendemos criar um ambiente estimulante que favoreça o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Tema: Brincadeiras de Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e criativas das crianças, promovendo a expressão de sentimentos e emoções através de atividades lúdicas relacionadas ao carnaval.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências de interação e cooperação entre as crianças.
– Incentivar a livre expressão corporal e musical das crianças por meio de danças e brincadeiras.
– Desenvolver a valorização da diversidade cultural, destacando o carnaval como uma festa rica em tradições e manifestações artísticas.
– Estimular a criatividade através da produção artística, como máscaras e adereços.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e recanto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel colorido, tesoura sem ponta e cola.
– Tintas e pincéis.
– Instrumentos musicais simples (como tamborins, chocalhos e pandeiros).
– Máscaras de carnaval prontas para serem decoradas.
– Brinquedos que remetam ao carnaval, como serpentina e confetes.
Situações Problema:
Como podemos expressar a alegria do carnaval através do movimento e da música? Quais cores e formas podemos usar para criar nossas próprias máscaras de carnaval?
Contextualização:
O carnaval é uma festa cheia de cores, sons e movimentos. Essa festividade acontece em diferentes partes do mundo e traz consigo uma rica diversidade cultural. Ao longo desta aula, as crianças serão convidadas a explorar esses elementos, criando suas próprias representações do carnaval e conhecendo diferentes formas de expressão artística relacionadas à data.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento desta aula será dividido em etapas, iniciando com uma conversa informal sobre o carnaval, utilizando recursos visuais, como fotos de festas de carnaval, roupas típicas e instrumentos musicais. Após isso, será realizado um momento de música e dança, em que as crianças poderão se movimentar livremente.
A seguir, os pequenos serão convidados a criar suas próprias máscaras de carnaval, utilizando os materiais disponíveis. Cada criança poderá expressar sua criatividade e colocar em prática o que aprendeu sobre cores e formas.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa (10 minutos):
– Objetivo: Introduzir as crianças ao tema do carnaval.
– Descrição: Mostrar imagens e objetos relacionados ao carnaval, como fantasias e instrumentos.
– Instruções Práticas: Conduzir uma conversa leve, fazendo perguntas como “Qual a sua cor favorita no carnaval?” e “O que te faz feliz nessa festa?”.
– Materiais: Imagens de carnaval e objetos que representem a festa.
2. Dança do Carnaval (15 minutos):
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Colocar músicas de carnaval e incentivar as crianças a dançar livremente.
– Instruções Práticas: Criar uma “dança do carnaval” em que as crianças imitam diferentes movimentos de folia, sugerindo que façam passos de dança como sambas e passos criativos.
– Materiais: Música de carnaval e instrumentos para a percussão.
3. Criação de Máscaras (20 minutos):
– Objetivo: Promover a expressão criativa através da arte.
– Descrição: Ajudar as crianças a criarem suas máscaras de carnaval com os materiais disponíveis.
– Instruções Práticas: Fornecer papéis coloridos e ajudar na colagem e na decoração das máscaras. Explique o significado das cores e formas escolhidas.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, canetinhas, brilhos e outros enfeites.
5. Apresentação das Máscaras (5 minutos):
– Objetivo: Valorizar a criação dos alunos.
– Descrição: Um momento de apresentação, onde cada criança mostra sua máscara e fala um pouco sobre como e por que escolheu aquelas cores.
– Instruções Práticas: Incentivar as crianças a aplaudirem umas às outras após as apresentações.
– Materiais: Máscaras previamente confeccionadas.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de reflexão com as crianças sobre a experiência vivida nas atividades. Perguntar o que mais gostaram, como se sentiram ao dançar e criar suas máscaras, e o que o carnaval representa para cada um deles.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre o carnaval hoje?
– Como você se sentiu durante a dança?
– Que cores você escolheu para sua máscara e por quê?
Avaliação:
A avaliação das atividades será contínua e poderá ser feita através da observação da participação e envolvimento das crianças durante as atividades, bem como através da expressão de suas ideias e sentimentos sobre a temática trabalhada.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar sua experiência. Reforçar a alegria do carnaval e como é importante respeitar e apreciar as diferentes culturas.
Dicas:
– Sempre que possível, envolva os pais nas atividades, incentivando-os a participar da festa de carnaval da escola.
– Utilize músicas e danças diversas para promover a inclusão de todas as crianças, respeitando seu ritmo e estilo pessoal.
– Prepare um espaço amplo e seguro para as atividades, garantido que haja liberdade e segurança nas danças.
Texto sobre o tema:
Carnaval é uma festividade rica em tradições e manifestações culturais que se espalham pelo Brasil e pelo mundo. É um momento onde as pessoas se reúnem para celebrar com alegria, dança, música e cores. Para as crianças pequenas, o carnaval é uma oportunidade única de vivenciar o prazer da liberdade de expressão, que se manifesta através do movimento e da criatividade. As atividades relacionadas ao carnaval em sala de aula proporcionam um aprendizado significativo, onde, além de brincar, elas aprendem sobre a importância do respeito e da diversidade cultural.
A expressão artística no carnaval também desenvolve a capacidade criativa dos pequenos. A prática de criar máscaras e fantasias estimula a coordenação motora, a percepção visual e a imaginação. As crianças experimentam diferentes materiais e cores, permitindo que se conectem com suas emoções e sentimentos durante o processo criativo. É fundamental que a abordagem do carnaval na educação infantil seja leve e lúdica, proporcionando um espaço onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar e explorar suas próprias ideias.
Ademais, o carnaval representa uma excelente oportunidade para trabalhar competências socioemocionais entre as crianças. Por meio de brincadeiras coletivas, as crianças são incentivadas a interagir, respeitar e cooperar, desenvolvendo empatia e reconhecendo a diversidade. A festa incentiva a construção de laços afetivos e de amizade, promovendo o sentimento de pertencimento e inclusão entre os pequenos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades relacionadas à cultura popular, como a apreciação de diferentes folguedos do Brasil, onde as crianças podem ser apresentadas às tradições de outras regiões, como o maracatu, o frevo e as escolas de samba. Através do contato com essas manifestações, os pequenos podem ampliar sua visão cultural e desenvolver o respeito pela diversidade.
Além disso, o desenvolvimento de jogos cênicos e dramáticos pode proporcionar às crianças a chance de encenar suas próprias histórias a partir das experiências do carnaval. Esses jogos ajudam na construção da linguagem oral e da capacidade de contar histórias, enriquecendo ainda mais a vivência cultural e artística das crianças.
Por fim, o vínculo entre escola e família pode ser fortalecido ao propor a realização de uma festa de carnaval na escola, onde as crianças poderão apresentar suas criações e desfrutar de um momento especial com seus familiares, reforçando a importância do compartilhamento e do amor por meio da arte e da cultura.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades sugeridas neste plano foram elaboradas para proporcionar uma experiência rica e significativa voltada para crianças entre 2 e 3 anos. É importante que o professor esteja atento ao desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças, promovendo um ambiente seguro onde cada aluno possa se expressar livremente. O uso de recursos visuais, músicas e atividades práticas é fundamental para despertar o interesse dos pequenos e garantir que a experiência seja lúdica e divertida.
O carnaval é um momento ideal para trabalhar a diversidade e a inclusão. Portanto, os educadores devem estar abertos a ouvir as experiências dos alunos e incentivar a valorização de diferentes culturas e costumes. Criar um espaço onde as crianças se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e vivências contribuirá para um aprendizado mais enriquecedor.
Além disso, a observação contínua do professor durante as atividades é essencial para adaptar o plano conforme a dinâmica de cada grupo. Estimular a interação e a cooperação entre as crianças permitirá que elas desenvolvam competências importantes para suas relações futuras, como a empatia e o respeito ao próximo, fundamentais em qualquer contexto de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Confete em Movimento: Organizar uma atividade em que as crianças devem correr e pegar confetes espalhados pela sala. O objetivo é estimular a coordenação motora e o espírito de competição saudável, reforçando a alegria e a festa do carnaval.
2. Ritmos de Carnaval: Propôr uma atividade musical onde as crianças devem formar pequenas bandas utilizando instrumentos de percussão. Cada grupo pode criar um ritmo e apresentar para o restante da turma, promovendo a criatividade e a expressão musical.
3. Desfile de Máscaras: Após a confecção das máscaras, fazer um mini desfile onde cada criança poderá exibir sua criação, enfatizando a importância da autoexpressão e o respeito à diversidade, já que cada máscara pode representar sentimentos distintos.
4. Dança das Cores: Criar uma dança onde cada cor representa um sentimento diferente. Por exemplo, vermelho para felicidade, azul para tranquilidade. As crianças devem expressar esses sentimentos com movimentos, ajudando-as a desenvolver a conexão entre cor, emoção e movimento.
5. Exploração Sensorial: Criar uma caixa sensorial com elementos relacionados ao carnaval, como penas, glitter, tecidos de diferentes texturas e cores. A proposta é que as crianças explorem essas texturas enquanto conversam sobre as cores e o que elas representam no carnaval.
Com estas atividades, espera-se proporcionar um carnaval muito alegre e significativo para as crianças, estimulando seu desenvolvimento integral através do brincar, do movimento e da arte.
