Plano de Aula: Atividade artística (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas

A atividade artística é uma excelente maneira de fomentar a expressão, a criatividade e a socialização entre as crianças na fase da Educação Infantil, principalmente entre as crianças bem pequenas. Com idades variando de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, essa atividade propõe um espaço de exploração e interação com diversos materiais, permitindo que a criança desenvolva diversas habilidades enquanto se diverte. O foco é proporcionar experiências que ajudem as crianças a se familiarizarem com cores, formas e sons, essenciais para o seu desenvolvimento integral.

As atividades artísticas nessa faixa etária fomentam não apenas a coordenação motora, mas também a percepção do corpo no espaço e a relação com os outros, promovendo um ambiente onde elas possam aprender e crescer de forma lúdica e social. Os educadores são incentivados a criar um ambiente acolhedor e estimulante que respeite o ritmo e as particularidades de cada criança.

Tema: Atividade Artística
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da expressão artística, cognitiva e social das crianças por meio da manipulação de materiais variados e da interação em grupo.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências sensoriais através da manipulação de materiais artísticos.
– Estimular a autonomia e a criatividade durante a realização das atividades.
– Fomentar a interação e a comunicação entre as crianças, desenvolvendo habilidades de socialização.
– Explorar diferentes texturas, formas e cores de maneira lúdica e divertida.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papel grande ou cartolina
– Tintas atóxicas de diferentes cores
– Pincéis ou esponjas
– Material reciclável (caixas, garrafas, tampas)
– Aventais para proteção das crianças
– Recipientes pequenos para a mistura de tintas

Situações Problema:

Como podemos criar uma pintura utilizando diferentes cores e texturas?
Como podemos nos comunicar e trabalhar juntos para fazer uma obra de arte?

Contextualização:

As crianças nesta etapa de desenvolvimento estão naturalmente curiosas e propensas a explorar o mundo ao seu redor. Promover uma atividade artística permite que expressem sentimentos e percepções de formas que vão além da verbalização. A interação em grupo ajuda a desenvolver competências sociais e a habilidade de compartilhar e colaborar com os colegas.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, explicando o que será feito e mostrando os materiais disponíveis.
2. Apresentar as tintas e os materiais recicláveis, explicando como podem ser utilizados.
3. Organizar as crianças em grupos pequenos para que possam interagir e trabalhar em conjunto.
4. Propor que cada grupo crie uma obra de arte coletiva, utilizando a tinta e o material reciclável.
5. Permitir que as crianças experimentem e explorem as cores, incentivando-as a compartilhar suas ideias e a se ajudarem.
6. Ao final, reunir todos os grupos para que apresentem suas criações e falem sobre o que fizeram.

Atividades sugeridas:

1. Explorando Texturas e Cores:
– Objetivo: Conhecer diferentes texturas e cores.
– Descrição: Fornecer uma variedade de materiais (papel de lixa, papel celofane, algodão, etc.) para que as crianças toquem e explorem.
– Instruções: Apresentar cada material para as crianças e encorajá-las a descrever como se sente ao tocar cada um, estimulando o uso de palavras e interações. Os professores devem estar atentos para fomentar diálogos entre as crianças.

2. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe.
– Descrição: Disponibilizar um grande papel ou cartolina e tintas.
– Instruções: Incentivar as crianças a pintarem juntas, discutindo cores e formas que desejam utilizar, ajudando-as a perceber a importância do trabalho colaborativo.

3. Criando Sons:
– Objetivo: Produzir sons e associá-los às cores.
– Descrição: Usar objetos que fazem sons para acompanhar a atividade artística (pandeiros, maracas).
– Instruções: Enquanto pintam, as crianças podem fazer sons com os instrumentos, criando um ambiente sonoro divertido e estimulante.

4. Montagem de Obra de Arte com Material Reciclável:
– Objetivo: Reaproveitar e criar novas formas.
– Descrição: Oferecer caixas e garrafas para que as crianças construam uma obra.
– Instruções: As crianças devem trabalhar em duplas, montando uma estrutura com os materiais, após o que poderão pintá-la. O professor deve facilitar a comunicação entre elas.

5. Apresentação das Obras:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação.
– Descrição: Cada grupo apresentará sua obra para os outros.
– Instruções: As crianças devem explicar brevemente o que fizeram e o que mais gostaram na atividade. O professor deve ser um facilitador nesse processo, encorajando as falas.

Discussão em Grupo:

Após a atividade, realizar uma breve discussão em grupo, onde as crianças poderão comentar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo. Isso ajuda a internalizar as experiências vividas e reforçar a aprendizagem social e emocional.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
– Você viu alguma cor que gostou muito? Qual foi?

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade demonstrada nas atividades. O professor deve observar como cada criança interagiu, fez uso dos materiais e se expressou durante o processo.

Encerramento:

Finalizar a atividade agradecendo a participação de todos. Refletir sobre a importância da arte e de como todos contribuíram de maneira única para as produções. Se possível, expor as obras na sala ou na escola, como forma de valorização do trabalho realizado.

Dicas:

– Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam livres para se expressar.
– Disponibilize espaço suficiente para que as crianças possam se movimentar à vontade.
– Esteja atento a cada criança, oferecendo suporte e encorajamento constantemente.

Texto sobre o tema:

A atividade artística é essencial no desenvolvimento das crianças bem pequenas, pois envolve uma série de elementos que estimulam o aprendizado de forma multidimensional. Por meio da arte, as crianças têm a oportunidade de se expressar, explorar emoções, e desenvolver um senso de identidade que é crucial nesta fase da vida. A prática artística favorece a criatividade, permitindo que as crianças experimentem com cores, texturas e formas, envolvendo-se em um processo que vai além da simples execução de uma atividade lúdica.

Além do aspecto estético, as atividades artísticas proporcionam oportunidades valiosas de interação social. As crianças aprendem a compartilhar, a trabalhar em equipe e a resolver conflitos, habilidades que são fundamentais para o convívio em sociedade. O aspecto colaborativo da arte ajuda a construir laços entre os pequenos, permitindo que desenvolvam empatia e compreensão, essenciais para a formação de sua personalidade.

Ademais, as atividades artísticas ajudam a fortalecer a coordenação motora fina. Ao manipular diferentes materiais, como tintas, pincéis e papéis, as crianças aprimoram suas habilidades manuais, fundamentais para outras aprendizagens futuras. O contato com a arte torna o ambiente educacional mais dinâmico e agradável, estimulando a curiosidade natural dos pequenos e fazendo com que se sintam motivados a aprender e explorar.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula aqui apresentado tem a flexibilidade necessária para ser desenvolvido em diferentes contextos. Após realizar a atividade proposta, os educadores podem aproveitar as criações das crianças para expandir o aprendizado, integrando a arte em outras áreas do conhecimento. Por exemplo, é possível explorar a história da arte, apresentando artistas famosos e suas obras, ou ainda trabalhar com temas como a natureza e a cultura, utilizando as produções artísticas como ponto de partida para conversas significativas.

As criações artísticas podem ser transformadas em exposições na escola, envolvendo toda a comunidade. Isso não só valoriza o trabalho das crianças, mas também os aproxima da coleta e do registro de suas experiências. Além disso, as exposições podem ser uma oportunidade para a interação entre as famílias, promovendo um sentimento de pertencimento e colaboração entre todos os envolvidos na educação das crianças.

Por fim, o plano pode ser desdobrado em atividades interdisciplinares, como a música e a contação de histórias, que podem ser integradas ao processo artístico. Por exemplo, ao contar uma história relacionada à natureza, as crianças podem ser incentivadas a criar suas próprias ilustrações sobre o enredo. Dessa forma, a grandeza da atividade artística se torna um fio condutor que liga várias aprendizagens, tornando a experiência educacional mais rica e significativa.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que este plano de aula seja adaptado conforme as necessidades da turma e o contexto em que está sendo aplicado. As atividades devem ser sempre planejadas levando em consideração a faixa etária das crianças e as particularidades de cada grupo. O educador deve exercer a função de mediador e incentivador, sempre buscando ouvir as ideias e sentimentos dos alunos, promovendo um espaço seguro para que eles se expressem.

Outro aspecto a ser considerado é a questão da segurança durante a realização das atividades. É fundamental supervisionar as crianças, principalmente ao manusear tintas e outros materiais, garantindo que estejam utilizando-os de forma segura e adequada. Além disso, é importante criar um ambiente limpo e organizado, onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar e criar sem preocupações.

Por último, é essencial cultivar uma postura de encorajamento e valorização das produções das crianças. Cada criação deve ser celebrada, independentemente da técnica ou habilidade demonstrada, reforçando a ideia de que o que importa é o processo e a experiência vivida. A arte deve ser um espaço livre de julgamentos, onde a imaginação e a criatividade são sempre bem-vindas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura com os Pés:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a sensibilidade às texturas.
– Materiais: Tinta atóxica, papel grande no chão.
– Descrição: As crianças poderão pintar com os pés, incentivando o movimento corporal e a exploração de texturas, proporcionando uma experiência sensorial rica.

2. Caça aos Sons:
– Objetivo: Identificar diferentes sons associados a objetos.
– Materiais: Objetos diversos que produzem sons (panelas, garrafas, etc.), lenços ou muffs.
– Descrição: Conduzir as crianças em uma atividade de “caça”, onde elas devem escutar os sons e imitá-los, trabalhando a percepção auditiva e a expressão corporal ao mesmo tempo.

3. Desenho Livre:
– Objetivo: Estimular a liberdade de expressão por meio do desenho.
– Materiais: Papéis de diferentes tamanhos e cores, lápis de cor e giz.
– Descrição: Oferecer um espaço onde as crianças possam desenhar livremente, explorando diferentes ferramentas, texturas e formatos.

4. Música e Movimento:
– Objetivo: Conectar movimento e ritmo através da música.
– Materiais: Instrumentos simples (pandeiros, chocalhos) e músicas animadas.
– Descrição: Criar uma atividade onde as crianças possam dançar e tocar os instrumentos libremente, estimulando a expressão corporal e a coordenação.

5. Criação de Máscaras:
– Objetivo: Promover a imaginação e a criatividade.
– Materiais: Papelão, tintas, adesivos e elásticos.
– Descrição: Permitir que as crianças criem suas próprias máscaras, explorando formas e personagens, incentivando o jogo de faz de conta.

Essas sugestões lúdicas ampliam as possibilidades de trabalho com atividades artísticas, promovendo um espaço de aprendizagem envolvente e significativo para as crianças.