“Descobrindo Formas Geométricas: Aula Lúdica para Crianças”

Neste plano de aula, iremos explorar o tema das formas geométricas com crianças pequenas, buscando despertar o interesse e a curiosidade dos alunos sobre a geometria no cotidiano. O objetivo é que eles reconheçam e interajam com formas simples, como o círculo, o quadrado, o triângulo e o retângulo, utilizando diferentes estratégias de aprendizagem que promovam a comunicação e a expressão criativa.

Tema: Formas Geométricas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

Promover a identificação e a valorização das formas geométricas, desenvolvendo a percepção visual e a coordenação motora das crianças, através de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos Específicos:

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1. Identificar e nomear as formas geométricas básicas.
2. Relacionar as formas geométricas com objetos do cotidiano.
3. Estimular a criatividade e a expressão artística por meio de brincadeiras e atividades manuais.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS05) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Campo de Experiências “Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Formas geométricas recortadas em papel (círculo, quadrado, triângulo, retângulo).
– Materiais de arte (colagem, lápis de cor, tintas).
– Brinquedos ou objetos do cotidiano que possuam formas geométricas (caixas, bolas, etc.).
– Fita adesiva ou cordão para criar um “caminho das formas” no chão.

Situações Problema:

Como podemos reconhecer as formas geométricas em nosso entorno? Quais objetos que usamos diariamente têm formas geométricas?

Contextualização:

As formas geométricas são elementos que estão presentes em nosso dia a dia e podem ser observadas em diversos objetos e estruturas. Através de uma abordagem lúdica e prática, as crianças poderão entender que as formas não são apenas figuras estáticas, mas sim parte integrante do nosso universo visual e funcional.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula apresentando as formas geométricas usando os recortes de papel. Nomear cada forma e incentivas as crianças a repetirem. Em seguida, perguntar sobre objetos que elas conhecem que possuem essas formas.
2. Atividade de movimentação (15 minutos): Utilizar a fita adesiva para criar um “caminho das formas” no chão. As crianças devem caminhar sobre as formas e, ao pisar em cada uma, devem dizer o seu nome e um objeto que a representa.
3. Atividade de artes (15 minutos): Distribuir materiais de arte e pedir que cada criança escolha sua forma geométrica favorita e utilize os materiais para criar uma produção artística. Orientar para que elas expliquem o que fizeram e com quais objetos geométricos se inspiraram.
4. Discussão (10 minutos): Encerrar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre as formas geométricas e como elas as enxergam no cotidiano.

Atividades sugeridas:

1. Caça às formas:
– Objetivo: Identificar formas em ambientes diferentes.
– Descrição: As crianças andarão pela escola e procurarão objetos que têm formas geométricas.
– Materiais: Caderno e lápis para fazer anotações.
– Sugestão de adaptação: Para crianças que têm dificuldade, o professor pode fazer a busca com elas.

2. Criação de um mural:
– Objetivo: Produzir coletivamente uma obra de arte utilizando formas geométricas.
– Descrição: Juntar todas as produções de arte e expor em um mural na escola.
– Materiais: Fita adesiva, papéis, tesoura, cola.
– Sugestão de adaptação: Crianças podem trabalhar em dupla para auxiliar uma à outra.

3. Desenho em grupo:
– Objetivo: Criar uma grande composição utilizando formas geométricas.
– Descrição: Em um papel grande, as crianças devem desenhar e pintar usando apenas formas geométricas.
– Materiais: Papel grande, lápis de cor, tintas.
– Sugestão de adaptação: Fornecer formas já desenhadas nas bordas do papel para ajudar as crianças.

Discussão em Grupo:

– O que mais temos em nossa casa que se parece com formas geométricas?
– Como podemos desenhar e reconstruir a nossa cidade usando essas formas?

Perguntas:

– Qual forma você mais gosta e por quê?
– Você consegue ver alguma forma geométrica na parede da sala?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e os comentários das crianças durante as atividades e discussões, assim como a habilidade delas em identificar e criar formas geométricas.

Encerramento:

Reunir as crianças e fazer um resumo do que foi aprendido, destacando a importância das formas geométricas no dia a dia. Encorajar as crianças a continuarem buscando formas em seus lares e a se divertirem criando novas obras de arte utilizando esses conceitos.

Dicas:

– Utilize músicas que contenham elementos visuais de formas geométricas para enriquecem a aula.
– Organize jogos interativos ao ar livre, como “pisa na forma”, onde as crianças devem encontrar um espaço definido para cada forma no chão.
– Considere a diversidade cultural da turma e peça para as crianças identificarem formas em objetos que representam a cultura delas.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas são fundamentais não apenas na matemática, mas em nosso cotidiano. Elas estão presentes em praticamente qualquer objeto a nossa volta, desde o teto de uma casa que é retangular até as bolas que jogamos em um parque, que possuem a forma de um círculo. Portanto, ensinar as crianças a reconhecerem essas formas é dar a elas ferramentas valiosas para compreenderem melhor o mundo que as rodeia. A partir da exploração de formas geométricas, as crianças desenvolvem a capacidade de observar, classificar e criar, habilidades essenciais na formação do pensamento crítico e criativo.

É extremamente importante que a introdução a este tema seja feita de forma lúdica e interativa. As crianças aprendem melhor quando estão ativamente envolvidas no processo. Por isso, ao trazer brincadeiras e atividades práticas que envolvem movimento e expressão artística, garantimos que o aprendizado ocorra de maneira significativa. Através do jogo, as crianças não apenas expandem seu vocabulário ao nomear formas, mas também se tornam mais confiantes em suas habilidades de observação e criação.

Além disso, a introdução de formas geométricas no contexto cultural das crianças torna a aprendizagem ainda mais rica. Ao relacionar o ensino das formas com objetos familiares e experiências pessoais, facilitamos a conexão e o entendimento do conteúdo. Isso não apenas enriquece a experiência educativa como também ajuda as crianças a valorizarem suas origens e culturas, estabelecendo um ambiente de aprendizado inclusivo e diversificado.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano de aula, os alunos poderão investigar mais profundamente as formas geométricas no seu ambiente, tendo a oportunidade de relacionar o conteúdo aprendido com novas experiências. Um desdobramento interessante poderia ser um projeto em que as crianças, em grupos, construíssem maquetes de suas casas ou de sua cidade, utilizando materiais recicláveis e que representassem as formas geométricas abordadas. Essa atividade estimula a colaboração, o trabalho em equipe e a aplicação prática dos conceitos trabalhados.

Outro desdobramento interessante seria promover visitas a locais que possuem formas geométricas marcantes, como praças, parquinhos ou mesmo a arquitetura da escola. Os alunos poderiam levar um caderno para fazer desenhos e anotações sobre o que viram. Essa atividade pode ser integrada com as aulas de ciências, ao discutir como as formas geométricas influenciam a construção de elementos do nosso ambiente.

Por fim, é essencial que a aprendizagem das formas geométricas seja contínua e integradora, por isso, ao longo do semestre, o tema pode ser abordado em diversas atividades, considerando diferentes disciplinas. As artes, por exemplo, podem ser uma ótima forma de explorar as formas através da pintura e do desenho. A matemática pode ser integrada com jogos de construção de formas, onde as crianças devem manipular objetos para montar figuras.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja atento às diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem dos alunos ao aplicar esse plano de aula. As crianças têm diferentes formas de compreender e interagir com o mundo ao seu redor, e a flexibilidade nas abordagens de ensino é essencial para que todos se sintam incluídos. Ao promover um ambiente que valorize a expressão individual e coletece ideias, não apenas enriquecemos o aprendizado, mas também criamos um ambiente seguro e acolhedor.

A relação entre o educador e os alunos também desempenha um papel crucial no sucesso do plano de aula. Ao incentivar a participação ativa das crianças, respeitando suas ideias e sentimentos, o educador constrói uma relação de confiança, o que contribui para um ambiente de aprendizagem mais saudável. Além disso, ao encorajar os alunos a expressar suas opiniões e sentimentos sobre as formas geométricas, o educador promove o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.

Por último, sempre que possível, envolva os familiares na aprendizagem das crianças. Eles podem ajudar a reforçar o aprendizado em casa, pedindo aos filhos para identificarem formas ao redor da casa ou em caminhadas. A parceria entre a escola e a família cria um circuito poderoso que potencializa a aprendizagem e a valorização do tema abordado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo “Encontre a forma”: Os alunos devem caminhar pela sala de aula, identificando objetos que tenham formas geométricas específicas. O professor pode criar um quadro com as formas e suas respectivas imagens para que as crianças tentem localizar os objetos.
2. Construção de um “jogo da memória” com formas geométricas: As crianças podem criar cartões com formas geométricas desenhadas. Depois, jogam “memória” em duplas, tentando encontrar os pares.
3. Dança das formas: Crie uma coreografia onde cada movimento represente uma forma geométrica, despertando o interesse pela dança e pela expressão corporal. As crianças podem ser estimuladas a pensar em movimentos que imitem as formas, como “fazer um quadrado com o corpo”.
4. Teatro de formas geométricas: Propor uma pequena peça de teatro onde cada criança representa uma forma geométrica. No palco, elas devem interagir, formando grupos e criando histórias que envolvam as formas.
5. Caça ao tesouro de formas: Dentro da sala de aula ou no pátio, esconda objetos que tenham diferentes formas. As crianças devem encontrá-los e depois apresentá-los, explicando a forma e o que o objeto representa.

Este plano de aula é uma ótima oportunidade para o professor explorar o universo das formas geométricas de maneira lúdica, contextualizada e interdisciplinar. É fundamental que o processo de ensino-aprendizagem respeite as singularidades de cada criança, fortalecendo suas descobertas e o conhecimento sobre o mundo que as rodeia.