“Dominando a Coesão Textual: Mecanismos para 9º Ano”

A proposta deste plano de aula visa abordar a habilidade específica do 9º ano relacionada a mecanismos de progressão temática. A importância da coesão textual no momento de redigir textos é fundamental, uma vez que ela proporciona fluidez e clareza às ideias apresentadas. Dessa forma, o professor poderá introduzir os alunos ao tema através de atividades práticas e discussões em grupo, estimulando o desenvolvimento da escrita e a compreensão de ler e produzir textos de forma crítica e reflexiva.

Neste contexto, a aula de hoje é planejada para que os alunos entendam e utilizem as ferramentas linguísticas necessárias para estabelecer conexões lógicas e coesivas em suas produções textuais. Vamos explorar elementos como retomadas anafóricas, catáforas, e organizadores textuais, permitindo um aprendizado completo e um enriquecimento na forma como suas opiniões e argumentos são expressos.

Tema: Mecanismos de Progressão Temática
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 15 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos a compreensão e análise dos mecanismos de progressão temática em textos, promovendo o desenvolvimento de habilidades escritas por meio da aplicação prática desses conceitos.

Objetivos Específicos:

1. Compreender o conceito de coesão textual e sua importância na escrita.
2. Identificar retomadas anafóricas e catáforas em textos.
3. Produzir textos utilizando organizadores textuais de forma coerente e coesa.
4. Participar ativamente de discussões sobre a aplicação prática dos mecanismos de progressão temática.

Habilidades BNCC:

– (EF89LP29) Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas, catáforas, uso de organizadores textuais e coesivos.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores
– Apostilas com exemplos de textos
– Projetor para apresentação de slides
– Folhas em branco para produção textual
– Canetas ou lápis

Situações Problema:

Apresentar um texto que carece de coesão e pedir aos alunos que identifiquem partes que poderiam ser melhoradas utilizando os mecanismos estudados.

Contextualização:

A coesão textual é essencial em diversos gêneros de texto, desde artigos de opinião até contos e reportagens. Para que uma mensagem seja passada de forma clara, é necessário que o leitor estabeleça conexões lógicas entre as informações. Os alunos devem estar cientes de que a clareza na escrita influencia a capacidade do leitor de compreender a mensagem transmitida.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (10 minutos):
Inicie a aula apresentando a definição de coesão textual e sua importância. Se possível, escreva no quadro exemplos de frases que utilizam retomadas anafóricas e catáforas. Explique o que são e como contribuem para a fluidez do texto.

2. Atividade Prática (20 minutos):
Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo uma cópia de um texto com falhas coesivas. Os grupos devem trabalhar juntos para identificar os problemas e sugerir melhorias utilizando os mecanismos estudados. Em seguida, cada grupo apresenta suas soluções para a turma.

3. Produção Textual (15 minutos):
Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto (de 10 a 15 linhas) sobre um tema de interesse da turma (por exemplo, “O impacto das redes sociais na comunicação”). Eles devem aplicar pelo menos duas estruturas que promovem a coesão textual discutidas.

4. Discussão final (5 minutos):
Conclua a aula promovendo uma discussão sobre as dificuldades encontradas durante a produção textual e como os mecanismos de coesão ajudaram a esclarecer seus pensamentos.

Atividades sugeridas:

Para uma semana de atividades ricas e imersivas, siga os seguintes passos:

Dia 1: Introdução aos Mecanismos de Coesão
– Objetivo: Introduzir os conceitos de coesão e progressão temática.
– Descrição: Realizar uma apresentação sobre o que é coesão, iniciando com um texto exemplo com falhas.
– Instruções Práticas: Em grupos de 4, analisar as falhas e apresentar soluções.
– Materiais: Quadro, canetas, textos exemplos.

Dia 2: Identificação de Estruturas
– Objetivo: Identificar diferentes mecanismos em textos variados.
– Descrição: Entregar diferentes tipos de textos (artigos, contos, poemas) e solicitar que os alunos identifiquem as estrutura de coesão.
– Instruções Práticas: Realizar a leitura em dupla e destacar os elementos coesivos.
– Materiais: Textos impressos.

Dia 3: Produção e Reescrita de Textos
– Objetivo: Produzir um texto coeso.
– Descrição: Os alunos devem criar um texto próprio utilizando mecanismos de coesão.
– Instruções Práticas: Primeiramente, elaborar um esboço e depois desenvolver o texto final.
– Materiais: Folhas em branco, canetas.

Dia 4: Exercícios de Reescrita
– Objetivo: Praticar a reescrita de textos.
– Descrição: Fornecer trechos de textos com problemas de coesão e pedir que os alunos reescrevam.
– Instruções Práticas: Analisar qual foi a mudança e o porquê delas.
– Materiais: Trechos selecionados.

Dia 5: Apresentações e feedback
– Objetivo: Apresentar textos e receber feedback.
– Descrição: Cada aluno deve apresentar o texto que produziu, recebendo sugestões dos colegas.
– Instruções Práticas: Criar um ambiente de respeito para críticas construtivas.
– Materiais: Quadro para anotações.

Discussão em Grupo:

– O que você acha que pode melhorar a clareza de um texto?
– Qual a importância de usar pronomes e catáforas em suas produções textuais?
– Como você se sentiu ao apresentar seu texto e receber feedback dos colegas?

Perguntas:

1. O que são mecanismos de coesão e por que são importantes?
2. Como as retomadas anafóricas podem ajudar na fluência de um texto?
3. Quais são os principais desafios que você enfrentou ao escrever seu texto?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da participação nas atividades em grupo, do texto final escrito e da capacidade de aplicar os conceitos discutidos em suas produções. Um foco especial será colocado nas tentativas de utilizar os mecanismos de coesão apresentados durante a aula.

Encerramento:

Finalizar a aula revendo os pontos principais abordados sobre a coesão textual e seu impacto na comunicação. Incentivar os alunos a praticar a escrita em suas atividades cotidianas, lembrando que a clareza e a conexão entre ideias são essenciais.

Dicas:

– Lembre sempre de incentivar a leitura, que é fundamental para o desenvolvimento da escrita e compreensão.
– Utilize a tecnologia a seu favor, recursos digitais podem tornar a aula mais interativa.
– Promova um ambiente de aprendizado onde cada aluno se sinta confortável para expressar suas ideias e receber críticas construtivas.

Texto sobre o tema:

A coesão textual é uma prática essencial nas diversas formas de comunicação escrita. Sua principal função é garantir que o leitor compreenda a aplicação lógica das ideias apresentadas, estabelecendo uma conexão entre as sentenças que vai além das palavras, mas que se baseia em estruturas gramaticais e lexicais. Além disso, a coesão não se limita apenas aos pronomes, mas abrange também organizadores textuais que ajudam a guiar o leitor pelo caminho lógico das informações. A sua correta aplicação pode transformar um simples texto em uma narrativa envolvente.

Nos dias de hoje, com o crescimento da comunicação digital, torna-se imprescindível a familiarização com esses mecanismos coesivos, tanto na leitura de textos informativos, quer sejam artigos de pesquisa ou postagens em redes sociais, como na produção de conteúdos próprios, que podem ter um impacto importante na sociedade contemporânea.

Além de proporcionar clareza e apoio à progressão das ideias, dominar a coesão textual se torna uma ferramenta poderosa para influenciar a maneira como informações são compartilhadas. Em um mundo repleto de informação descartável, a habilidade de construir um texto que não apenas seja informativo, mas que também conecte cada parte de forma coesa, se torna cada vez mais valorizada.

Desdobramentos do plano:

A partir do desenvolvimento deste plano de aula, é possível considerar uma série de avanços no aprendizado dos alunos em relação ao uso de mecanismos de coesão. Uma vez que eles se familiarizarem com esse tipo de estrutura, será provável que suas produções escritas se tornem mais coesas e, consequentemente, mais eficazes na transmissão da mensagem desejada. Com isso, é também esperado que eles passem a se tornar mais críticos na leitura de textos alheios, permitindo uma análise mais profunda ao considerar como a coesão influencia a interpretação de um texto.

Além disso, a prática da escrita baseada em estruturas coesas pode aumentar a confiança dos alunos ao se expressarem, tanto em contextos acadêmicos quanto em situações do dia a dia. Isso é especialmente relevante em um ensino que deve preparar os estudantes para um mundo cada vez mais comunicativo e multimodal, onde a habilidade de articular ideias de forma clara se torna um diferencial.

Por fim, este plano é apenas o início de um processo contínuo de ensino e aprendizagem. É essencial que o professor mantenha um acompanhamento constante das produções textuais dos alunos e busque promover atividades de escrita e leitura de forma regular, garantindo que os estudantes se sintam cada vez mais proficientes em utilizar os mecanismos linguísticos que favorecem a clareza e coesão no seu discurso.

Orientações finais sobre o plano:

Para que este plano de aula tenha êxito, é crucial que o professor se mantenha aberto a novas abordagens e estratégias que possam surgir durante as discussões em classe. O ambiente de aprendizado deve ser acolhedor e encorajador, permitindo que os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e explorar novas formas de se comunicar. É recomendável também continuar atualizando os materiais utilizados nas aulas e buscar sempre alternativas que se conectem ao contexto dos alunos, tornando os conteúdos mais relevantes e atrativos.

Outro ponto importante é promover a interação entre os alunos, pois o aprendizado colaborativo não só enriquece a experiência como também proporciona um espaço onde os estudantes podem aprender com as perspectivas e experiências uns dos outros. Esse tipo de dinâmica pode ser decisivo para que eles se sintam mais confiantes ao se expressar, especialmente quando estão se aventurando na escrita de textos mais complexos ou na defesa de argumentos em discussões.

Por fim, o plano deve incluir sempre uma avaliação consciente e reflexiva, onde os alunos são encorajados a dar e receber feedback. Isso não apenas ajuda a desenvolver suas habilidades de escrita e leitura, como também fortalece sua capacidade de argumentação e crítica construtiva, competências fundamentais no ambiente escolar e na vida cotidiana.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo das Retomadas
Objetivo: Compreender o uso de pronomes e catáforas.
Passo a passo: Os alunos formam grupos e recebem cartões com frases. Precisam identificar se a frase usa retomada anafórica, catáfora ou outro mecanismo em um tempo estipulado.
Materiais: Cartões com frases.
Adaptação: Para alunos com mais dificuldade, podem receber exemplos explicados.

Sugestão 2: Criação colaborativa de texto
Objetivo: Produzir um texto coeso e coerente.
Passo a passo: A turma se divide em grupos e cada grupo é responsável por um parágrafo de um texto. Após a produção, devem unir os parágrafos em um texto coerente.
Materiais: Folhas para escrita.
Adaptação: Garantir que cada grupo receba orientações sobre a coesão antes da atividade.

Sugestão 3: Jogo de Mímica
Objetivo: Identificar ações em textos.
Passo a passo: Um aluno lê um trecho de um texto e os outros devem mimar a ação. Ao final, o estudante que leu o texto deve identificar as coesões textuais que ajudaram a entender o contexto.
Materiais: Textos diversos.
Adaptação: Para alunos tímidos, permitir que se revezem em pequenos grupos.

Sugestão 4: Criação de mural colaborativo
Objetivo: Visualizar a progressão temática.
Passo a passo: Os alunos devem criar um mural em que coloquem palavras ou frases que representam mecanismos de coesão. A cada dia eles podem adicionar algo novo.
Materiais: Papel, tesoura, cola, cartolinas.
Adaptação: Criar uma dinâmica em que alunos com dificuldades em escrita possam participar usando imagens ou desenhos.

Sugestão 5: Debate estruturado
Objetivo: Conectar coesão e argumentação.
Passo a passo: Os alunos devem escolher um tema, formular argumentos e debater, utilizando mecanismos de coesão linguística. O professor age como moderador, garantindo que os estudantes se baseiem nas coesões discutidas.
Materiais: Excertos de textos de opinião.
Adaptação: Para alunos menos confiantes, oferecer uma lista de perguntas de ajuda para guiá-los.

Com base nesse plano de aula, espera-se que os alunos não apenas entendam a importância dos mecanismos de coesão, mas que também sejam capazes de aplicá-los em suas produções textuais, se tornando escritores mais aptos e críticos.