“Atividades Inclusivas para o 1º Ano: Conhecendo Daniel”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Estudante Daniel , cadeirante , com Paralisia Cerebral e que não verbaliza
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Publicitário
Gênero Textual: Retrato
Retrato do Estudante Daniel: Superando Desafios
Apresentando Daniel:
Daniel é um estudante muito especial. Ele é cadeirante e possui Paralisia Cerebral, o que significa que ele enfrenta muitos desafios na sua vida diária. A paralisia cerebral pode afetar a maneira como Daniel se move e se comunica, mas isso não impede que ele conquiste novos horizontes e mostre seu potencial.
As Qualidades de Daniel:
Apesar das dificuldades, Daniel é um menino inteligente, carinhoso e muito determinado. Ele utiliza uma cadeira de rodas para se locomover e, mesmo não verbalizando, consegue se comunicar de outras maneiras. Ele sorri, gesticula e utiliza tecnologia de comunicação para expressar suas ideias e sentimentos.
A Importância da Amizade:
Daniel é querido por seus colegas. Eles aprendem muito com ele sobre respeito, empatia e inclusão. A amizade que compartilham vai além das palavras e se baseia em sentimentos e carinho.
Desafios e Conquistas:
Cada dia é uma nova oportunidade para Daniel aprender, e ele tem o apoio de seus professores e amigos. Eles ajudam a adaptar as atividades para que Daniel possa participar plenamente da vida escolar. Com isso, ele mostra que, mesmo com limitações, é possível ser feliz e viver com intensidade.
Atividades de Múltipla Escolha
1. O que caracteriza a Paralisia Cerebral?
a) Doenças respiratórias
b) Lesão do cérebro
c) Problemas de visão
d) Dificuldades auditivas
2. Como Daniel se locomove?
a) Caminhando
b) Em uma bicicleta
c) Usando uma cadeira de rodas
d) Pulando
3. Qual é uma das dificuldades que Daniel enfrenta devido à Paralisia Cerebral?
a) Dificuldade para comer
b) Dificuldades nos movimentos
c) Dificuldade para ouvir
d) Dificuldade para estudar
4. Qual é um dos modos de Daniel se comunicar?
a) Falando alto
b) Cantando
c) Usando gestos e tecnologia
d) Desenhando
5. O que os colegas de Daniel aprendem com ele?
a) Apenas matemática
b) Sobre respeito e empatia
c) Como nadar
d) Como correr mais rápido
6. O que a paralisia cerebral pode causar nos músculos?
a) Relaxamento
b) Eletrecidade
c) Espasticidade
d) Crescimento excessivo
7. O que significa ‘espasticidade’?
a) Músculos relaxados
b) Músculos muito rígidos e tensos
c) Músculos bem desenvolvidos
d) Músculos que doem muito
8. Por que a comunicação é um aspecto importante para Daniel?
a) Porque ele adora conversar
b) Para expressar suas ideias e sentimentos
c) Apenas para fazer perguntas
d) Porque todas as pessoas devem falar
9. Qual é uma característica de Daniel?
a) Ele é tímido e não fala com ninguém
b) Ele é muito bravo
c) Ele é inteligente e determinado
d) Ele não gosta de ir à escola
10. Como a escola ajuda Daniel?
a) Ignorando suas necessidades
b) Adaptando as atividades para ele
c) Dando muita lição de casa
d) Proibindo-o de brincar
11. A Paralisia Cerebral pode afetar:
a) Apenas a locomoção
b) A comunicação e o movimento
c) Apenas a mente
d) Somente a alimentação
12. O sorriso de Daniel é:
a) Triste
b) Amigável e acolhedor
c) Apressado
d) Desinteressado
13. O que é importante ter na amizade com Daniel?
a) Fazer apenas o que ele gosta
b) Respeito e carinho
c) Competição
d) Ignorar suas necessidades
14. Daniel mostra que:
a) Todos devem ser iguais
b) É importante dar mais atenção ao diferente
c) As limitações podem ser superadas
d) A amizade não é importante na escola
15. O que nos ensina o exemplo de Daniel?
a) Que desafios são impossíveis de superar
b) Que todos devemos ser iguais
c) Que a inclusão é fundamental e que todos têm seu valor
d) Que a escola é só um lugar de lição
Gabarito
1. b
2. c
3. b
4. c
5. b
6. c
7. b
8. b
9. c
10. b
11. b
12. b
13. b
14. c
15. c
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
– Utilizar Imagens Lúdicas: Inclua ilustrações de Daniel com seus amigos e em atividades escolares. Isso facilitará a conexão emocional dos alunos com o tema.
– Realizar Debates: Organize rodas de conversa em sala de aula para discutir sobre superações e a importância da inclusão.
– Visita a Instituições: Se possível, agende uma visita com os alunos a instituições que atendem pessoas com Paralisia Cerebral para vivenciar a realidade.
– Tecnologia Assistiva: Apresente e demonstre ferramentas que ajudam na comunicação, como tablets e softwares especiais.
– Atividades Artísticas: Incentive as crianças a criarem desenhos ou textos sobre a amizade e a inclusão.
– Jogo de Perguntas e Respostas: Transforme as atividades de múltipla escolha em um quiz interativo, promovendo aprendizado lúdico.
– Histórias Inspiradoras: Leve até a sala exemplos de pessoas famosas com Paralisia Cerebral que superaram barreiras.
– Estabelecer Empatia: Crie um espaço em que os alunos possam compartilhar suas experiências, desenvolvendo a empatia.
– Trabalho em Grupo: Proponha atividades onde os alunos trabalhem em grupos para encontrar maneiras de incluir todos nas brincadeiras.
– Palestra de Profissionais: Convide profissionais que trabalham com reabilitação ou inclusão para falar sobre a paralisia cerebral.
Com estas dicas e atividades, será possível não apenas ensinar sobre a Paralisia Cerebral, mas também cultivar valores essenciais de respeito e inclusão entre os alunos.
