“Norma Padrão da Língua Portuguesa: Ensino e Prática Reflexiva”

Neste plano de aula, abordaremos o tema da abordagem das normas da língua portuguesa com ênfase na prática reflexiva e no uso consciente da norma padrão. O foco central é equipar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental para que compreendam a importância do domínio das regras da norma padrão, sua aplicação em contextos de fala e escrita e os eventos cotidianos que demandam tal conhecimento. A aula será construída com base em atividades práticas que incentivem a reflexão e o uso crítico da linguagem de modo a preparar os alunos para se expressarem de forma adequada e impactante.

No desenvolvimento desta aula, utilizaremos recursos audiovisuais, textos diversos e debates, buscando envolver os alunos em experiências de aprendizado significativas. O objetivo é que ao final da aula, os alunos não apenas reconheçam a norma-padrão da língua portuguesa, mas que também desenvolvam uma atitude crítica em relação ao uso da linguagem, considerando suas variáveis sociais e contextuais. Este plano é pautado nas competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 9º ano de Língua Portuguesa, visando promover um ensino que dialogue com as realidades e os desafios atuais da comunicação.

Tema: Uso consciente e reflexivo da norma padrão da língua portuguesa
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 15 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a consciência sobre a importância do uso da norma padrão da língua portuguesa em situações de fala e escrita, promovendo habilidades críticas e reflexivas nos alunos do 9º ano.

Objetivos Específicos:

– Identificar as principais características da norma padrão da língua portuguesa.
– Compreender a importância do uso da norma padrão em contextos formais e informais.
– Praticar a produção de textos respeitando as regras da norma padrão.
– Refletir criticamente sobre a linguagem utilizada nos diferentes meios de comunicação.

Habilidades BNCC:

– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
– (EF09LP10) Comparar as regras de colocação pronominal na norma-padrão com o seu uso no português brasileiro coloquial.
– (EF09LP07) Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão com seu uso no português brasileiro coloquial oral.
– (EF89LP03) Analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica e fundamentada frente a fatos.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador.
– Impressos de textos (artigos, trechos de livros) com erro de norma padrão para análise.
– Vídeos curtos que apresentem a norma padrão em uso.
– Redes sociais ou comentário a partir de um post de blog.

Situações Problema:

Como a norma padrão pode impactar nossa comunicação no dia a dia? Quais são os efeitos de usá-la ou não?

Contextualização:

Os alunos da educação básica precisam entender que a norma padrão da língua portuguesa não é um conjunto de regras arbitrárias, mas sim uma convenção usada para garantir a claresa e a compreensão nas interações sociais. Em diversas situações, principalmente em contextos formais, como entrevistas de emprego, apresentações acadêmicas e produção de textos para publicações, o domínio da norma padrão se torna essencial. Por isso, promover um entendimento crítico sobre seu uso é fundamental para formar cidadãos comunicativos, respeitosos e conscientes.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma breve explanação sobre a importância da norma padrão. Após isso, usaremos um vídeo que ilustra situações em que a norma padrão é utilizada e situações em que não é. Em seguida, apresentaremos textos impressos recheados de erros propostos para discussão. Os alunos se dividirão em grupos para identificar e corrigir os erros discutindo o impacto de cada um em uma comunicação clara.

A aula deve seguir com uma atividade onde os alunos criam posts fictícios em uma rede social utilizando a norma padrão. Esse exercício visa desmistificar a ideia de que a norma padrão é apenas uma imposição, mas sim um recurso para uma comunicação eficaz.

Atividades sugeridas:

1. Introdução à Norma Padrão
– Objetivo: Introduzir a norma padrão e suas características.
– Descrição: Apresentar a definição e a importância da norma padrão.
– Instruções: Explicar a norma padrão e exibir um vídeo.
– Materiais: Projetor e computador.

2. Análise de Textos
– Objetivo: Praticar a identificação de erros na norma padrão.
– Descrição: Grupos analisarão textos com erros e discutirão suas implicações.
– Instruções: Cada grupo deve identificar os erros e apresentar suas correções.
– Materiais: Impressos dos textos.

3. Criação de Posts em Rede Social
– Objetivo: Usar a norma padrão em uma situação de comunicação moderna.
– Descrição: Os alunos produzirão posts que devem utilizar a norma padrão.
– Instruções: Criar posts levanta questões sociais de relevância.
– Materiais: Quadro para registrar os melhores posts.

4. Debate sobre Uso da Norma Padrão
– Objetivo: Refletir sobre a aplicação da norma padrão em contextos distintos.
– Descrição: Debate em círculo sobre quando e por que usar a norma padrão.
– Instruções: Propor questões para fomentar o debate e a troca de experiências.
– Materiais: Questões preparadas.

5. Produção de Texto
– Objetivo: Produzir um texto respeitando as normas da língua portuguesa.
– Descrição: Produção de um texto argumentativo.
– Instruções: Escolher um tema relevante, elaborar o texto dentro das normas padrão.
– Materiais: Papéis e canetas ou computador.

Discussão em Grupo:

Auditório presente. Cada grupo faz um levantamento das questões que encontraram e discute a importância da norma padrão na comunicação. O professor deve mediar e induzir um diálogo crítico, apontando como a linguagem reflete e influencia nosso cotidiano.

Perguntas:

– Em que situações o uso da norma padrão é mais importante?
– Como a norma padrão influencia a credibilidade de uma comunicação?
– O que acontece quando usamos a linguagem coloquial em contextos formais?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação das intervenções nos debates e na atividade de produção de texto. A participação ativa e a aplicação correta das normas em suas produções escrita e verbal serão consideradas. Os alunos também poderão ser incentivados a refletir sobre o que aprenderam e se sentem que a norma padrão mudou sua forma de se comunicar.

Encerramento:

Finalizaremos a aula com uma síntese das principais conclusões sobre a norma padrão e sua importância. O professor reforçará que a correta utilização da norma padrão é um diferencial que pode ajudar em diversas situações do cotidiano. Incentivar a autonomia linguisticamente é fundamental para formar cidadãos críticos e mais bem informados.

Dicas:

1. Familiarize-se com os erros mais comuns antes de apresentar aos alunos.
2. Mantenha um ambiente de respeito ao abordar pontos de vista diversos sobre o uso da língua.
3. Utilize exemplos práticos do cotidiano para engajar os alunos.

Texto sobre o tema:

A norma padrão da língua portuguesa é um conjunto de regras que definem a utilização formal da língua, presente em situações de comunicação onde a clareza e a precisão são essenciais. Em um país como o Brasil, onde coexistem diversas variantes linguísticas, compreender e aplicar a norma padrão se torna criticamente importante, especialmente em contextos acadêmicos e profissionais. O uso consciente da norma não só enriquece a expressão individual, como também garante que a comunicação ocorra de forma eficiente entre diferentes interlocutores.

Estar alinhado à norma padrão pode facilitar o acesso dos indivíduos a oportunidades educacionais e profissionais. Em ambientes escolares, por exemplo, a apropriação da norma padrão pode contribuir para o desenvolvimento da escrita acadêmica e para as apresentações orais, impactando diretamente o desempenho dos alunos. Além disso, em um mundo tão interconectado como o atual, a comunicação clara é fundamental para o entendimento e a cooperação em diversas áreas, incluindo negócios, tecnologia e cultura.

Ainda assim, é crucial que os educadores promovam o respeito e a valorização das variantes linguísticas presentes no Brasil. Estigmatizar o uso de formas não padronizadas pode gerar sentimentos de inadequação e exclusão. A construção de uma identidade linguisticamente consciente deve passar pela valorização das variações linguísticas, promovendo o respeito mútuo e a troca cultural. Ao aproximar esses elementos, possibilitamos que os alunos compreendam a norma padrão não como uma imposição, mas como um recurso eficaz que pode ser adaptado conforme o contexto.

Desdobramentos do plano:

O desenvolvimento deste plano de aula pode levar a uma série de desdobramentos que promovem uma educação mais holística e crítica acerca do uso da norma padrão da língua portuguesa. Primeiramente, ao abordar o assunto de maneira reflexiva, possibilitamos que os alunos desenvolvam um pensamento crítico sobre as próprias práticas comunicativas. Com isso, eles poderão identificar suas próprias barreiras linguísticas e trabalhar nelas, desenvolvendo um estilo de comunicação mais autêntico e eficaz.

Além disso, os alunos poderão se sentir mais confiantes em suas habilidades de escrita e fala ao transcendê-las para contextos reais. Por exemplo, a prática de produção textual em redes sociais pode se transformar em uma resposta autêntica e atual a questões sociais que eles reconhecem de seu entorno.

Outro desdobramento interessante é a possibilidade de integrar outras áreas do conhecimento. A prática do uso da norma padrão pode ser colocada em contextos como ciências, onde a clareza de apresentação de dados é crucial, ou mesmo em artes, em que a expressividade da linguagem também requer precisão.

Por fim, a discussão sobre a norma padrão pode levar à realização de um projeto em sala de aula que envolva a produção de um “manual de linguagem” com as regras e práticas que os alunos considerem essenciais para a comunicação em sua geração. Isso não apenas reforça a aprendizagem, mas também promove a colaboração e a identificação de cada aluno com a sua língua.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do planejamento de aula, é importante que o professor reflita sobre suas práticas pedagógicas e o impacto que elas têm sobre os estudantes. O uso consciente da norma padrão não deve ser apenas um objetivo, mas também uma oportunidade de desenvolver um ambiente de aprendizado que respeite e valorize a diversidade linguisticamente rica presente na sala de aula.

Incentivar os alunos a se expressarem e se engajarem efetivamente com a norma padrão na comunicação é uma maneira de prepará-los para os desafios que encontrarão no futuro, seja na escola ou no mercado de trabalho. Portanto, o professor deve estar aberto a ouvir os alunos e seus pontos de vista sobre a norma padrão e considerar esses elementos para futuras aulas.

Além disso, a promoção da norma padrão deve ser acompanhada sempre de um discurso que diminua o estigma das variantes linguísticas. É fundamental que os educadores busquem incorporar esse respeito pela diversificação da língua portuguesa e incluam discussões relevantes sobre identidade, cultura, e sua expressão através da linguagem. Criar um espaço seguro onde todos se sintam valorizados em suas expressões é a chave para um aprendizado efetivo.

Por último, o professor deve buscar sempre maneiras de inovar suas práticas de ensino. Usar tecnologias, integrar com outras disciplinas, e até promover debates e discussões sobre eventos atuais, pode enriquecer o aprendizado e tornar as aulas mais dinâmicas e engajadoras.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Improviso: Organizar uma atividade onde alunos encenem diversas situações do dia a dia, utilizando normas padrão e variantes linguísticas. Cada grupo apresentará uma cena, e a turma debaterá sobre as escolhas linguísticas feitas.

2. Roda de Leitura: Criar uma roda de leitura onde cada aluno deve trazer um texto que considere que sirva como exemplo de uso correto da norma padrão. A atividade pode ser enriquecida com discussões sobre contextos e público.

3. Criação de Podcast: Os alunos podem gravar um podcast no qual discutem em grupo sobre a norma padrão e sua aplicação, convidando profissionais para falar sobre suas experiências.

4. Caça ao Tesouro Linguístico: Criar um jogo onde os alunos terão que encontrar palavras ou frases que exemplifiquem erros comuns da língua e aplicar a norma padrão em um texto escrito.

5. Desafio das Redes Sociais: Criar uma competição sobre quem consegue produzir o melhor post em uma rede social respeitando a norma padrão. Os alunos podem votar nas melhores produções e compartilhar as postagens.

Dessa forma, o plano de aula apresentado prioriza o diálogo e o respeito à diversidade linguística, estabelecendo uma base sólida para a compreensão da norma padrão da língua portuguesa.