Plano de Aula: Explorando Parlendas com Crianças Bem Pequenas

Introdução

O plano de aula proposto traz o universo encantador das parlendas para o ensino das crianças bem pequenas. As parlendas são pequenas poesias populares que encantam e divertem. Além de entreter, elas favorecem o desenvolvimento da linguagem, da rítmica e da socialização entre os alunos. Este plano é uma excelente oportunidade para explorar a musicalidade e a oralidade com os pequenos, proporcionando momentos de interação e aprendizado através da brincadeira.

Neste contexto, o objetivo principal é incentivar a escuta ativa e a expressão oral dos alunos. Através da leitura e interpretação de parlendas, as crianças terão a chance de explorar sons, ritmos e rimas. Assim, o professor pode criar um ambiente lúdico que estimula não apenas a linguagem verbal, mas também a socialização e o desenvolvimento das habilidades motoras importantes nesta faixa etária.

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Tema: Parlendas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Desenvolver a capacidade de escuta, fala e interação social entre crianças por meio da introdução de parlendas, promovendo a apreciação da literatura oral.

Objetivos Específicos:

– Estimular a atenção ao ouvir parlendas.
– Incentivar a interação entre os colegas durante as atividades.
– Desenvolver a habilidade de comunicação e expressão oral.
– Promover o reconhecimento de ritmos e rimas.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
– (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).

Materiais Necessários:

– Cartazes com as ilustrações das parlendas.
– Instrumentos musicais simples (como tambor, chocalho).
– Música de fundo alegre (opcional).
– Espaço amplo para movimentação.

Situações Problema:

– Como podemos nos comunicar usando sons e rimas?
– Que emoções as parlendas podem nos fazer sentir?
– Como podemos nos mover enquanto ouvimos uma parlenda?

Contextualização:

As parlendas fazem parte do patrimônio cultural brasileiro e são um excelente recurso para trabalhar a linguagem oral, além de serem uma forma de interação entre crianças. Elas ajudam não apenas a desenvolver a linguagem, mas também a criar laços afetivos e de amizade, promovendo um ambiente de solidariedade e troca de experiências.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula fazendo uma roda com as crianças, criando um ambiente acolhedor. Apresente brevemente o tema, explicando que vão ouvir e brincar com rimas. Começar a atividade com uma parlenda simples, como “Atirei o pau no gato”. Após a leitura, fazer perguntas sobre o que as crianças acharam e se conseguiram perceber as rimas.

Utilizar os instrumentos musicais para acompanhar a parlenda, fazendo com que as crianças se envolvam com a atividade de forma física e auditiva. Incentivar que elas desenvolvam movimentos que simbolizem o conteúdo da parlenda e a interação ativa com o grupo.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Descobrindo Sons e Rimas
Objetivo: Identificar sons e rimas nas parlendas.
Descrição: Ler uma parlenda, destacando as rimas. Encorajar as crianças a repetir as rimas em coro.
Instruções práticas: A cada rima, faça uma pausa e convide-as a completar. Utilize o tambor para marcar o tempo e criar um ambiente rítmico.
Materiais: Cartazes das parlendas e tambor.

Dia 2 – Movimentação e Expressão
Objetivo: Explorar movimentos corporais associados conhecendo a linguagem rítmica.
Descrição: A partir da parlenda “O Sapo Não Lava o Pé”, realizar movimentos que imitem os personagens.
Instruções práticas: Executar movimentos de pular ou ‘patear’ quando a parlenda mencionar o sapo.
Materiais: Espaço livre para movimentação.

Dia 3 – Criação de Sons
Objetivo: Criar sons com diferentes materiais.
Descrição: Propor que as crianças utilizem objetos do ambiente (como caixas, tubos) para produzir sons que complementem a leitura da parlenda.
Instruções práticas: Os alunos devem explorar diferentes formas de fazer sons e escolher quais utilizar durante a leitura da parlenda.
Materiais: Materiais diversos para criar sons (caixas, frascos).

Dia 4 – Contagem de Rimas
Objetivo: Contar rimas e identificar números nas parlendas.
Descrição: Utilize parlendas que tenham elementos numéricos, como “Um, dois, feijão com arroz”.
Instruções práticas: Peça que as crianças levantem as mãos para cada número mencionado na parlenda.
Materiais: Cartaz com a parlenda e contagem visual de números.

Dia 5 – Apresentação das Rimas
Objetivo: Compartilhar as aprendências da semana em grupo.
Descrição: Cada grupo deverá escolher uma parlenda e apresentá-la ao restante da turma.
Instruções práticas: Orientar que apresentem usando movimentos e sons criados, estimulando a interação.
Materiais: Espaço livre e objetos criados durante a semana.

Discussão em Grupo:

Após as actividades diárias, promova um momento de reflexão em que as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre as parlendas, quais sons, rimas e movimentos mais gostaram e por quê. Isso fortalece o aprendizado e é uma prática rica de socialização.

Perguntas:

– O que você mais gostou na parlenda hoje?
– Você consegue fazer um som que lembre a parlenda?
– Qual personagem você mais gostou e por quê?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional. O professor deve observar a participação das crianças nas atividades, se elas demonstram interesse ao escutar as parlendas, e se se comunicam de forma clara e alegre. Notar a habilidade das crianças em realizar os movimentos e expressões propostas também é essencial para entender o desenvolvimento da interação e compreensão do contexto.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de roda, retomando as principais aprendizagens da semana, e incentivando as crianças a continuarem explorando as parlendas em casa. Se possível, oferecer um pequeno livrinho de parlendas para ser lido em família.

Dicas:

Integração de recursos visuais, como desenhos ou fantoches, podem enriquecer a experiência. Mantenha as parlendas simples e preferencialmente com ilustrações coloridas. A dinâmica da aula também deve ser leve e adaptativa, permitindo que as crianças se expressem livremente e atendam às suas necessidades de movimento e sociabilidade.

Texto sobre o tema:

As parlendas são um elemento fundamental da tradição oral brasileira e fazem parte do universo cultural das crianças. Por meio de rimas, as parlendas promovem o desenvolvimento da linguagem, além de estimular a memória e a criatividade. Os pequenos são atraídos pelo ritmo e sonoridade, permitindo que eles explorem e reconheçam os sons através da repetição e do jogo. Essa experiência lúdica traz um forte aspecto de interação social, favorecendo a construção de laços entre as crianças, homens e mulheres.

Além disso, trabalhar com parlendas é uma forma de conectar as crianças com sua cultura, avivando a memória coletiva e o respeito ao que nos é legado pelas gerações anteriores. Este tipo de atividade também contribui para o aprendizado de regras de convivência, sendo um momento de partilha, respeito e empatia, onde cada criança pode se sentir pertencente ao grupo.

Portanto, as parlendas não são apenas um recurso didático, mas são uma ferramenta poderosa que pode enriquecer a experiência educacional da infância. Elas favorecem o aprendizado de uma forma lúdica, além de instigar a curiosidade e desenvolvimento integral das crianças.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre parlendas pode acolher diversas expansões e variações. Primeiramente, ao final da semana dedicadas às parlendas, pode-se convidar os pais para uma apresentação onde as crianças demonstrarão o que aprenderam. Isso promove a conexão entre a família e a escola, oferecendo uma experiência maior aos alunos ao compartilharem suas conquistas.

Outra possibilidade é a criação de um caderno de parlendas, onde cada criança possa desenhar ou criar sua história em torno da parlenda que mais gostou. Esse material pode ser um registro das experiências vividas e um ótimo recurso para a leitura em casa. A partir desta atividade, o professor pode entrevistar as crianças, ajudando-as a desenvolver suas habilidades de comunicação e reflexão sobre suas experiências.

Além disso, o uso de atividades que envolvem outras linguagens artísticas, como a teatro de fantoches ou a dança, pode ser uma excelente forma de expandir o aprendizado e fazer com que as crianças se apropriem ainda mais do conteúdo abordado. Isso possibilita que se experimentem novos modos de contar e recriar as histórias das parlendas de forma criativa e individual, além da colaboração mútua entre as crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Ao encerrar o plano de aula, é importante que o professor se lembre de que as crianças pequenas aprendem de forma significativa através do brincar e da exploração do mundo ao seu redor. Portanto, todos os momentos de aprendizado devem ser permeados por atividades lúdicas e criativas. É essencial criar um ambiente seguro e acolhedor, onde o respeito e a aceitação prevaleçam, permitindo a cada criança a liberdade de se expressar e de interagir com os colegas.

Os pais e cuidadores também desempenham um papel crucial nesse processo. É fundamental manter uma comunicação constante com eles, compartilhando as atividades realizadas e incentivando que pratiquem as parlendas em casa com os filhos. Essa continuidade no aprendizado fortalece a importância cultural das parlendas e permite um espaço de troca de experiências, enriquecendo a formação das crianças pela interação familiar.

Por fim, o professor deve sempre buscar observar o ritmo e o interesse da turma como um todo. As atividades podem ser constantemente adaptadas para que as crianças se sintam sempre motivadas e acolhidas. A flexibilidade é a chave para garantir o sucesso nas atividades, fazendo com que as aulas sejam sempre um momento especial e recheado de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Roda de Parlendas
Objetivo: Proporcionar o contato direto com o conteúdo e estimular a memória.
Maneira de Conduzir: Formar uma roda e, durante a leitura da parlenda, pedir que as crianças repitam algumas partes em coro. A inclusão de objetos da natureza (como folhas ou pedrinhas) pode ser utilizada para tornar a atividade mais rica. Adaptar para diferentes crianças, dando espaço para que cada uma escolha qual objeto deseja trazer.

Sugestão 2: Colagem de sons
Objetivo: Estimular a percepção sonora e o trabalho em grupo.
Maneira de Conduzir: Criar um mural onde as crianças poderão colar imagens que representam os sons e rimas que lembram as parlendas. Essa atividade pode ser feita em grupo e os educadores devem estar atentos durante as explicações. A colagem pode ser facilitada para os menores, usando cola em bastão para evitar bagunça.

Sugestão 3: Teatro de fantoches
Objetivo: Proporcionar a prática da narrativa.
Maneira de Conduzir: Utilizando fantoches, as crianças podem representar as parlendas em grupo. Ao final, cada grupo poderá apresentar o que criou e os sentimentos que a parlenda trouxe a cada um. Se a sala for grande, dividir o espaço em dois para atividades paralelas pode ajudar na dinâmica.

Sugestão 4: Dança da Parlenda
Objetivo: Atuar sempre de forma divertida e animada.
Maneira de Conduzir: Os alunos colocam uma parlenda em música e dançam seguindo a letra, imitando diferentes movimentos. A coreografia pode ser realizada em duplas. Isso permite trabalhar em equipe e também com o ritmo.

Sugestão 5: Desenho a partir da parlenda
Objetivo: Desenvolver a criatividade.
Maneira de Conduzir: Após ouvirem uma parlenda, as crianças podem ser convidadas a desenhar a cena que mais gostaram. Assim, cada criança trará uma interpretação própria. Isso crea um espaço de diálogo sobre as diferentes percepções que cada uma teve da mesma parlenda.

Com essas propostas, a aula baseada em parlendas torna-se um momento dinâmico, criativo e repleto de aprendizado e socialização para as crianças bem pequenas.