“Desenvolvendo Linguagem e Movimento com ‘Patinho Colorido'”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de estimular a linguagem por meio de uma atividade lúdica e envolvente utilizando a música “Patinho Colorido”. A canção é bastante popular entre as crianças e possibilita uma interação rica, promovendo não apenas a expressão verbal, mas também o desenvolvimento social, a coordenação motora e a sensibilidade musical. Uma atividade que coloca música e movimento em prática, neste caso, com a faixa etária entre 1 e 2 anos, é ideal para o desenvolvimento integral da criança nas suas primeiras etapas de aprendizado.
Durante a atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar sons, e ritmos e a promoverá a socialização e a interação entre os colegas por meio da dança e do canto. A música estimula a memória e a atenção, aspectos fundamentais para a construção da linguagem e o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras nessas fases iniciais. O contexto da sala de aula deverá ser preparado para garantir um ambiente acolhedor e propício para a exploração da música e da criatividade.
Tema: Estimular a linguagem através da música patinho colorido
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular a linguagem das crianças através da música “Patinho Colorido”, promovendo a interação social e a coordenação motora.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a comunicação e a expressão oral ao cantar e imitar sons da música.
2. Fomentar a interação entre as crianças, promovendo a troca de experiências e sentimentos.
3. Estimular a coordenação motora através de movimentos rítmicos ao som da canção.
4. Explorar sons e ritmos, integrando a musicalidade ao aprendizado.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Letra da música “Patinho Colorido” impressa
– Equipamento de som ou uma caixinha de música
– Brinquedos que imitem o som de patos (opcional)
– Almofadas ou tapetes para o local da atividade
Situações Problema:
Como as crianças podem se expressar através do canto e do movimento? Como a música pode auxiliar na interação entre eles?
Contextualização:
A música “Patinho Colorido”, além de ser uma canção divertida, é uma ótima ferramenta para conectar as crianças entre si, ajudando-as a se familiarizarem com novas palavras, desenvolverem a percepção sonora e ampiarem o vocabulário. A canção também promove a sensibilização para a diversidade, uma vez que os patinhos são de cores diferentes, estimulando a percepção de que as diferenças são enriquecedoras.
Desenvolvimento:
1. Acolhida Inicial: Receber as crianças com um sorriso, criando um ambiente confortável e seguro.
2. Apresentação da Música: Explique que irão cantar “Patinho Colorido” e explique que os patinhos são de diferentes cores, promovendo a curiosidade.
3. Canto e Movimento: Comece a tocar a música e incentive as crianças a acompanharem cantando e imitando os movimentos dos patos. Peça para que se movimentem de acordo com as instruções da música.
4. Exploração Sonora: Após cantar, forneça alguns brinquedos que imitem os sons dos patos. Incite as crianças a experimentarem criar ritmos e sons.
5. Roda de Conversa: Após a atividade, reúna as crianças em círculo e converse sobre suas cores favoritas, os sons que mais gostaram e incentivando as crianças a se expressarem.
Atividades sugeridas:
1. Canto e Movimento:
– Objetivo: Estimular a linguagem e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças cantam e dançam acompanhando a música.
– Instruções: Toque a música e incentive as crianças a se movimentarem livremente.
2. Exploração de Sons:
– Objetivo: Promover a percepção sonora.
– Descrição: Utilizar instrumentos que fazem sons de patos.
– Instruções: Mostre como cada brinquedo/canção imita os sons dos patos e permita que as crianças experimentem.
3. Caça ao Patinho Colorido:
– Objetivo: Trabalhar a observação e a diferença de cores.
– Descrição: Distribua patinhos de papel em cores variadas pela sala.
– Instruções: Após a música, peça para que cada criança encontre um patinho de sua cor favorita.
4. Desenho Livre:
– Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades motoras.
– Descrição: Após as atividades, as crianças desenham patos com giz de cera.
– Instruções: Ofereça folhas em branco e giz de cera, incentivando-as a desenhar o que aprenderam.
5. Momento de Frutas:
– Objetivo: Associar cores e sabores.
– Descrição: Fale sobre as cores na música e peça para trazem frutas de cada cor.
– Instruções: Conversar sobre as frutas que trouxeram e incentivar a experimentação.
Discussão em Grupo:
Promover um momento onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre as cores e os sons dos patinhos. Incentivar os alunos a falarem sobre suas experiências e sentimentos durante a atividade, consolidando a aprendizagem e promovendo a escuta ativa.
Perguntas:
1. Qual a sua cor favorita dos patinhos?
2. Que som você mais gosta de ouvir?
3. Como você se sentiu dançando e cantando?
4. O que você acha que o patinho faz no lago?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e envolvimento das crianças durante as atividades. Observe se elas se sentem confortáveis em se expressar, se comunicam com os colegas e conseguem acompanhar os movimentos propostos.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos e reforce o que aprenderam. Diga para que continuem a cantar e dançar em casa. Você pode enviar uma cópia da letra da música para os pais, incentivando a diversão em família.
Dicas:
1. Utilizar fantoches que representem os patinhos pode incentivar a curiosidade visual das crianças.
2. Colocar imagens de patos coloridos em locais visíveis para referência pode ajudar na identificação durante a atividade.
3. Tente diversificar o ritmo e a velocidade da música durante a atividade, assim as crianças se sentem mais desafiadas.
Texto sobre o tema:
A música é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento infantil, e sua inserção nas práticas pedagógicas nas primeiras idades é essencial para o aprimoramento da linguagem e da cognição. A canção “Patinho Colorido” é um excelente exemplo disso. Quando as crianças interagem com a música, tornam-se mais aptas a expressar sentimentos, desejos e ideias, além de desenvolverem um vocabulário rico e variado. É nesse contexto que a música se torna não só um meio de ensino, mas também uma forma de diversão e socialização.
A fase entre 1 e 2 anos é especialmente receptiva à aprendizagem através da música. Nessa faixa etária, as crianças estão desenvolvendo tanto a linguagem quanto a socialização. A canção “Patinho Colorido” oferece uma oportunidade única para que, por meio do canto e da interação corporal, elas consigam conectar-se com os outros e explorar o mundo sonoro que as cerca. Encorajar a expressão musical e o movimento não só é divertido, mas também fundamental para o desenvolvimento emocional e motor.
Além disso, a utilização de elemenтos visuais, como cores e formas associadas à canção, promove o aprendizado por meio dos sentidos, enriquecendo a experiência de cada criança. Através da música, as crianças conseguem desenvolver habilidades de escuta ativa, memória e coordenação, enquanto também aprendem a lidar com as diferenças, respeitando as características únicas de cada colega. Essa conexão com os outros, com o som e com a música são componentes fundamentais para uma base educacional sólida na infância.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode ser expandido por meio da inclusão de novas canções, outras atividades lúdicas relacionadas ao tema de animais, ou mesmo a introdução de histórias e livros que explorem esses mesmos conceitos. A música “Patinho Colorido” pode se entrelaçar a diferentes temas explorados ao longo da semana, promovendo uma continuidade na aprendizagem. Além disso, a utilização de elementos como instrumentos musicais pode ser um caminho muito enriquecedor, diversificando a atividade e criando situações onde as crianças podem aprender sobre melodias e ritmos diferentes.
A proposta de envolver as famílias nas atividades escolares também pode ser uma maneira eficaz de estabelecer um vínculo mais forte entre a casa e a escola. Encaminhar soluções para que os pais cantem com os filhos em casa e assistam juntos a vídeos que exploren o tema da música pode propiciar um ambiente de aprendizagem muito benéfico e convidativo. Essa interação familiar é essencial para que as crianças sintam-se apoiadas e incentivadas no seu desenvolvimento.
Por fim, é relevante avaliar o impacto da atividade durante um certo período. Este acompanhamento pode ser feito através de observações posteriores, em que o educador pode mensurar as habilidades adquiridas e o alcance dos objetivos propostos. Como resultado, essa análise pode contribuir para uma adaptação e atualização das futuras aulas, respondendo assim às necessidades reais das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi estruturado para ser altamente interativo e estimular a participação ativa das crianças. O professor deve estar sempre atento às reações e respostas das crianças durante a atividade, ajustando o ritmo e a abordagem conforme necessário. É importante também que o professor crie um ambiente de acompanhamento e proteção, especialmente considerando que as crianças podem se sentir um pouco tímidas ou inseguras ao tentar novos movimentos ou interações sociais.
Por último, a formação contínua do educador é fundamental para que ele consiga buscar novas referências musicais e se mantenha atualizado sobre as melhores práticas educacionais que podem ser utilizadas em sala de aula. A música é uma linguagem universal e o educador pode sempre se beneficiar de novas metodologias que incluem elementos musicais como aprendizado lúdico.
Tomando como base essas orientações, desejamos sucesso em sua prática pedagógica, com a certeza de que a aplicação desse plano de aula proporcionará tanto a você como Educador amplos momentos de interação e aprendizagem com as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Bonecos:
– Objetivo: Incentivar a fantasia e a dramatização.
– Descrição: Utilizar fantoches que representem os patinhos coloridos e fazer pequenas dramatizações da música.
– Instruções: Crie um pequeno cenário e incentive as crianças a interagir com os fantoches, ajudando-as a desenvolver a fala e a imaginação.
2. Pintura de Patinhos:
– Objetivo: Explorar cores e texturas.
– Descrição: Propor que as crianças façam a pintura de patinhos de papel em diversas cores.
– Instruções: Forneça tintas e pinceis, e incentive-as a usar a criatividade na criação dos seus patinhos coloridos.
3. Matérias Sensoriais:
– Objetivo: Proporcionar experiências táteis.
– Descrição: Criar uma caixa sensorial com objetos que simulem características dos patinhos (como pelúcia).
– Instruções: As crianças exploram a caixa com descobertas e novas texturas, enquanto falam sobre os sons.
4. Música e Movimento em grupo:
– Objetivo: Promover a coordenação e a socialização.
– Descrição: Formar um círculo e dançar juntos, imitando os movimentos dos patos.
– Instruções: O professor pode guiar os movimentos ou trazer novos passos.
5. História Interativa:
– Objetivo: Fazer conexões entre a música e a narrativa.
– Descrição: Ler um livro ilustrado sobre patos, fazendo perguntas sobre as cores e os sons.
– Instruções: Convide as crianças a interagir durante a leitura, nomeando as cores que veem nas imagens e imitando os sons que os patinhos fazem.
Esse planejamento foi feito de forma a apresentar um conteúdo rico em linguagem musical e experiências sensoriais, sempre visando o engajamento e o desenvolvimento integral das crianças. Ao longo desta semana, o ambiente escolar pode se transformar em um lugar de descobertas e de afetividade, impulsionando crianças a se explorarem e se expressarem de maneira significativa.
