Plano de Aula: Volta as aulas (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

A volta às aulas é um momento essencial no calendário escolar, representando o recomeço de um novo ciclo de aprendizado. Esta atividade é uma oportunidade perfeita para os alunos relembrar conceitos importantes, estabelecer novas rotinas e socializar após o período de férias. Esta aula será estruturada para ajudar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a se reintegrarem à sua vida escolar, estimulando a criatividade e o conhecimento por meio de diversas atividades.

O plano de aula proposto visa não apenas a recriação de um ambiente de aprendizado, mas também a promoção de um clima positivo nas relações interpessoais entre os alunos e a formação de um espírito de coletividade. O conteúdo abordará a importância da escola, os novos desafios que surgem a cada ano letivo e a metodologia a ser utilizada para facilitar essa adaptação.

Tema: Volta às aulas
Duração: Dois dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Promover a integração dos alunos no retorno às aulas, estimulando a expressão de sentimentos, a habilidade de trabalhar em grupo e a construção de novas rotinas.

Objetivos Específicos:

1. Fortalecer os laços de amizade entre os alunos.
2. Identificar e explorar as expectativas em relação ao novo ano escolar.
3. Desenvolver a habilidade de escuta ativa e expressão de sentimentos.
4. Criar um ambiente que reflita a importância da escola e da convivência social.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF03LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas, telejornal para público infantil com algumas notícias e textos de campanhas que possam ser repassados oralmente ou em meio digital.
– (EF03AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.

Materiais Necessários:

– Papel e canetinhas para atividades de desenho.
– Materiais diversos para artes, como papéis coloridos, tesouras, cola.
– Recursos audiovisuais, como um projetor ou televisão.
– Livros ilustrados ou tesouros de literatura voltada para a infância.

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossos sentimentos sobre o retorno às aulas?
– Quais são as expectativas para este novo ano letivo?
– Como podemos nos ajudar a adaptar a novas rotinas e desafios escolares?

Contextualização:

A volta às aulas não é apenas uma passagem de tempo, mas sim um momento de renovação e redescoberta para os alunos. É fundamental criar um ambiente propício à indenização dos alunos, proporcionando segurança nas novas relações que estarão sendo formadas. Nesse sentido, as atividades propostas serão uma excelente forma de proporcionar essa conexão, fazendo com que os alunos se sintam parte do grupo.

Desenvolvimento:

Durante os dois dias, as atividades deverão ser distribuídas de forma a garantir a assimilação gradual dos alunos. O primeiro dia será focado na acomodação dos alunos e no reestabelecimento das interações sociais, enquanto o segundo se dedicará à criação e produção de textos e desenhos que expressem as expectativas dos alunos para o ó novo ano letivo.

Dia 1:
1. Aconchego Inicial (30 minutos)
– Inicie a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno será convidado a compartilhar como foi seu período de férias.
– Estimule as crianças a falarem sobre suas experiências, criando um clima de acolhimento.

2. Atividade de Integração (45 minutos)
– Proponha um jogo de apresentação, onde cada um deverá mencionar seu nome e uma atividade que gosta de fazer.
– O objetivo é que se estabeleça um concenso entre os colegas, promovendo a empatia.

3. Arte do Sentimento (45 minutos)
– Forneça papéis e canetinhas para os alunos desenharem como se sentem a respeito da volta às aulas.
– Cada um deverá compartilhar seu desenho com a turma, explicando o que ele representa.

4. Expectativas para o Novo Ano (30 minutos)
– Peça que os alunos escrevam ou desenhem o que desejam conquistar neste novo ano letivo.
– Colete as observações num mural onde todos possam ver.

Dia 2:
5. Diário da Escola (45 minutos)
– Os alunos deverão começar a escrever um diário da escola, registrando suas expectativas para este ano.
– Ao final, compartilhe as ideias que levantaram em grupo, estimulando discussões em parceria.

6. Produção de Uma Carta Coletiva (45 minutos)
– Divida a turma em grupos e proponha que cada grupo escreva uma carta sobre suas experiências e expectativas e a entreguem à escola.
– Garanta que a produção textual seja um reflexo do que cada grupo deseja compartilhar.

7. Apresentação dos Resultados (30 minutos)
– No final do dia, apresente os desenhos e diários na lousa, permitindo que cada aluno demonstre suas criações.
– O objetivo é convidar todos a judar na construção de uma turnê simbólica da volta às aulas.

Atividades sugeridas:

1. Aconchego Inicial
– Objetivo: Facilitar a interação e a coletiva social.
– Descrição: Roda de conversa sobre férias e experiências pessoais.
– Instruções: Ordene os alunos em um círculo e faça sempre uma pergunta motivadora para que todos possam participar.
– Materiais: Nenhuma necessidade de materiais.

2. Atividade de Integração
– Objetivo: Promover o conhecimento entre os alunos.
– Descrição: Proposição de jogo para apresentações.
– Instruções: Cada aluno fala seu nome e uma atividade que gosta de fazer, incentivando o acolhimento.
– Materiais: Não requer material.

3. Arte do Sentimento
– Objetivo: Emocionar e expressar sentimentos.
– Descrição: Desenho sobre sentimentos da volta às aulas.
– Instruções: Forneça papel e giz de cera, e esclareça aos alunos que cada desenho deve ilustrar como se sentem.
– Materiais: Papel e canetinhas.

4. Expectativas para o Novo Ano
– Objetivo: Auxiliar no entendimento de objetivos.
– Descrição: Imprima cartazes e peça declarações dos alunos sobre suas expectativas.
– Instruções: Encoraje a escrita individual e depois cada um compartilha suas perspectivas.
– Materiais: Papel, cartazes.

Cooperação e trabalho em grupo são cruciais para que as crianças sintam-se protegidas e integradas entre seus pares.

Discussão em Grupo:

– Como foi a nossa experiência de volta às aulas?
– O que nós aprendemos sobre nós mesmos e nossos colegas?
– Quais são as expectativas que podem ser mais desafiadoras?

Perguntas:

1. O que você mais gostou nas férias?
2. O que sentiu falta na escola?
3. Como você se vê no final deste ano letivo?

Avaliação:

A avaliação ficará centrada na observação do envolvimento dos alunos nas atividades propostas. O professor deve observar a habilidade de colaboração, a capacidade de comunicação e a disposição para a expressão de sentimentos.

Encerramento:

Finalize a aula com uma reflexão sobre o dia e o que os alunos aprenderam. Reforce a ideia de que a escola é um lugar de aprendizado e amizade, e que todos estamos juntos nessa jornada.

Dicas:

– Seja paciente e ouça os alunos.
– Crie um ambiente acolhedor, fazendo com que os alunos se sintam seguros para compartilhar.
– Utilize recursos visuais para promover maior interação e captar a atenção da turma.

Texto sobre o tema:

A volta às aulas é um momento empolgante, repleto de expectativas e novas experiências que podem moldar o ano letivo de uma maneira significativa. É o período onde as crianças reencontram os amigos, revisitam suas rotinas e se preparam para um ciclo de aprendizado recheado de desafios. No entanto, é importante que o retorno seja cercado de cuidados, a fim de proporcionar não apenas um retorno às atividades acadêmicas, mas também um retorno seguro às interações sociais.

De acordo com a Organização Mundial da Saúde, o bem-estar emocional das crianças é tão importante quanto o seu desenvolvimento cognitivo. Portanto, é fundamental que a escola desenvolva atividades que permitam que as crianças se reacomodem e se sintam confortáveis ao se reencontrarem. Um dos objetivos da volta às aulas deve ser o fortalecimento das relações interpessoais e do vínculo entre os alunos, o que pode ser realizado por meio de jogos, conversas e atividades criativas que permitam a livre expressão.

Outra abordagem importante neste retorno é a valorização das expectativas de cada aluno em relação ao novo ano. Compreender o que cada um espera e como desejam contribuir para a dinâmica da turma formulará não só o ambiente de convivência escolar, mas também construirá suas coletas individuais de conhecimento. Ao se sentirem ouvidos e acolhidos, as crianças são incentivadas a desenvolver um maior senso de pertencimento e engajamento em suas atividades escolares.

Desdobramentos do plano:

A proposta de abordar a volta às aulas também pode se desdobrar em atividades futuras, permitindo um prolongamento desse aprendizado ao longo do mês de setembro. Os alunos podem continuar a elaborar seus diários, registrando não apenas suas experiências e sentimentos, como também as atividades e aprendizados adquiridos durante o ano letivo. Essa prática não apenas fortalecerá a expressão escrita, mas também proporcionará um espaço de reflexão pessoal valioso.

Além disso, projetos interdisciplinares poderão surgir a partir dos temas discutidos nas aulas, onde os alunos poderão conectar a volta às aulas com diferentes áreas do conhecimento, como História, Matemática, Ciências e até mesmo Educação Física. É possível criar torneios e competições que enfatizem o trabalho em equipe e a colaboração, fortalecendo a união entre os estudantes. Por exemplo, ao abordar o tema “o que é ser aluno”, o professor pode desenvolver avaliações que estimulem a pesquisa sobre a história da educação no Brasil, ligando o passado ao presente de maneira lúdica e consciente.

Por fim, a volta às aulas se transforma em um processo contínuo de reaprendizagem e crescimento para os alunos e para a equipe pedagógica. É um momento a ser celebrado e refletido a cada ano, sempre reinventando e adaptando as atividades, apoiados pelas vivências anteriores. A construção da identidade da escola e a formação de uma comunidade unida são fundamentais para que a experiência escolar se torne significativa e enriquecedora.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano deve ser constantemente adaptado conforme as necessidades e características dos alunos. Cada turma pode apresentar dinâmicas diferentes, e é importante que o professor esteja atento ao clima da sala e ao envolvimento de cada criança.

É aconselhável que as atividades de início de ano tenham um caráter inclusivo e que estimulem a participação de todos, independentemente de suas habilidades ou experiências anteriores. Essa inclusão ajudará a construir um ambiente positivo e acolhedor para todos os alunos.

Por último, a comunicação com os pais e responsáveis é crucial nessa fase de adaptação. Envolvê-los nas atividades, seja por meio de um bilhete, um e-mail ou até mesmo uma reunião, ajuda a reforçar a importância do ciclo escolar e do suporte que as famílias podem oferecer nesse retorno.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Time de Boas Vindas
– Objetivo: Criar um mural de boas-vindas com fotos e recados dos alunos.
– Materiais: Papéis coloridos, colas, tesouras e fotos.
– Passo a Passo: Os alunos seguem em grupos para criar colagens e decidir quais mensagens deixar no espaço comum.

2. Contação de Histórias
– Objetivo: Incentivar a expressão oral e a criatividade.
– Materiais: Livros de histórias e adereços.
– Passo a Passo: Cada aluno deve contar uma história que lembre das férias, utilizando adereços para enriquecer a narrativa.

3. Jogo de Perguntas e Respostas
– Objetivo: Trabalhar o conhecimento da turma em um ambiente divertido.
– Materiais: Cartões perguntas e respostas.
– Passo a Passo: Criar cartões com perguntas sobre a escola; os alunos devem responder e explicar suas respostas.

4. Cante e Aprenda
– Objetivo: Integrar música e aprendizado.
– Materiais: Canções sobre a volta às aulas.
– Passo a Passo: Aprender uma nova música e apresentar em grupo, integrando dança e representação.

5. Ateliê de Artes
– Objetivo: Estimular a criatividade através da arte.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis em branco.
– Passo a Passo: Cada aluno deve criar uma arte representativa de suas expectativas para o ano letivo.

Este plano proporciona um início de ano envolvente e promissor, onde a socialização e o acolhimento são priorizados. Integrando diferentes áreas do conhecimento, os alunos são encorajados a refletir sobre seu papel na escola e como colaborar para um ambiente escolar positivo e inclusivo.