Plano de Aula: nome próprio (Educação Infantil) – Criancas pequenas
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar um aprendizado significativo sobre o tema nome próprio, de maneira lúdica e interativa, para alunos na faixa etária de 5 anos. Com base nas diretrizes da BNCC, focaremos em atividades que estimulem o desenvolvimento das relações interpessoais, a comunicação e a expressão artística. A abordagem será direcionada para que as crianças possam não apenas aprender a identificar e valorizar seu próprio nome e o dos colegas, mas também desenvolver um senso de pertencimento e empatia no ambiente que as cerca.
A conexão entre o nome próprio e a identidade pessoal é fundamental, pois essa fase da vida é marcada por descobertas e construção do eu. As atividades foram planejadas para que, ao longo da semana, os alunos realizem diferentes brincadeiras, desenhos e interações que envolvam os nomes, favorecendo a participação ativa e estimulando a reflexão sobre sua individualidade e a dos outros.
Tema: Nome Próprio
Duração: Uma semana (5 aulas)
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e valorização do próprio nome e dos colegas, estimulando a identificação, a comunicação e a empatia entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a comunicação de sentimentos e ideias por meio da expressão oral.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, respeitando e valorizando as individualidades.
– Fomentar a criatividade por meio da produção artística relacionada ao tema.
– Ampliar o entendimento sobre a diversidade de nomes e culturas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesoura e cola
– Adesivos com letras e figuras
– Caixas de papelão para construção de painéis
– Livros infantis com histórias que envolvem nomes e personagens
Situações Problema:
– Como cada um se sente ao ouvir seu nome?
– Por que é importante saber o nome dos colegas?
– Como podemos usar nossos nomes em jogos e brincadeiras?
Contextualização:
O nome próprio é a forma como somos reconhecidos na sociedade. Cada nome possui uma história, um significado e carrega a identidade de uma pessoa. Ao reconhecermos nossos nomes e os dos outros, criamos laços de amizade e respeito, essenciais para o convívio social. Ao longo da semana, iremos explorar o universo dos nomes de maneira divertida, através de diversas atividades que incentivam a participação mútua.
Desenvolvimento:
1ª Aula – Apresentação dos Nomes: Comece a aula pedindo para que cada criança diga seu nome, fazendo um círculo. Pergunte a cada um como se sente ao ouvir seu próprio nome. Peça que desenhem o próprio nome em uma cartolina, utilizando cores diferentes. No final, cada aluno apresentará seu desenho para a turma.
2ª Aula – Jogo dos Nomes: Crie um jogo onde as crianças devem tentar decorar o nome de um colega. Cada aluno deverá ficar em pé em círculo e, ao som de uma música, passar uma bola. Quando a música parar, o aluno deve dizer o nome da criança à sua direita. Depois, a atividade deve ser invertida.
3ª Aula – Caça aos Nomes: Peça para os alunos trazerem fotos de suas famílias e recortarem os nomes das pessoas. Crie um mural onde cada aluno deve colar as fotos junto dos nomes correspondentes. Essa atividade irá incentivar o respeito e a empatia nas relações familiares.
4ª Aula – Contação de Histórias: Utilize um livro infantil que tenha personagens com nomes e leve a turma a participar da história, substituindo alguns nomes por seus próprios nomes. Isso aproximará os alunos da narrativa e gerará identificação.
5ª Aula – Arte dos Nomes: Cada aluno fará uma colagem artística usando seu nome, para a qual poderão usar recortes de revistas, desenhos e colagens. Ao final, as colagens serão expostas em um painel e cada criança apresentará sua obra para os outros, refletindo sobre a expressão que seu nome representa.
Atividades sugeridas:
1. Diário do Nome: As crianças são incentivadas a manter um diário onde escrevem ou desenham algo especial sobre seus nomes todos os dias.
2. Roda de Conversa: Um momento onde cada criança compartilha com a turma o que seu nome significa para ela.
3. Música dos Nomes: Criar uma canção com rimas que inclua os nomes das crianças da turma.
4. Teatro de Fantoches: Realizar um teatro com fantoches onde cada fantoche tem um nome diferente, gerando curiosidade e participação das crianças.
5. Jogo de Memória: Criar um jogo de memória com cartões que tenham nomes e desenhos representativos de cada criança.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduza uma discussão em grupo sobre os sentimentos que surgiram ao falar dos nomes, como a importância de respeitar os nomes das pessoas e o que aprenderam sobre diferentes culturas através dos nomes.
Perguntas:
– O que você sentiu quando alguém disse seu nome?
– Por que é importante saber o nome das pessoas?
– Você conheceu algum nome novo essa semana? Como se sente sobre isso?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações e a capacidade de expressar seus sentimentos e pensamentos sobre o tema.
Encerramento:
Encerre a semana refletindo sobre o aprendizado em relação ao nome próprio. Reforce a importância do nome como parte da identidade e do respeito pelas diferenças.
Dicas:
– Utilize brincadeiras interativas para tornar o aprendizado mais leve e divertido.
– Mantenha um espaço livre para que as crianças possam se expressar e explorar suas ideias sem medo de errar.
– Sempre valorize e respeite os sentimentos demonstrados pelas crianças durante as atividades.
Texto sobre o tema:
Os nomes próprios são essenciais na formação da identidade de cada indivíduo. Ao longo do tempo, o nome que recebemos ao nascer carrega consigo expectativas, histórias e significados que muitas vezes refletem a cultura de nossa família. Para as crianças, o aprendizado sobre seus nomes e dos colegas representa uma oportunidade única de se descobrirem e de se reconhecerem como parte de um grupo. O processo de ensino deve ser pautado em atividades que promovam a empatia, o respeito e a valorização da individualidade de cada membro do grupo.
Através de atividades lúdicas, é possível fazer com que as crianças compreendam a importância de saber e respeitar o nome dos outros. Isso não apenas cria laços de amizade, mas também estabelece um ambiente de aprendizado seguro, onde todos se sentem valorizados. Ao longo da infância, aprender a identificar e se relacionar com nomes próprios ajuda a desenvolver habilidades sociais e emocionais, vitais para uma convivência harmônica.
Assim, investir em atividades que explorem o tema dos nomes é uma forma eficaz de estimular a comunicação, a empatia e o reconhecimento da diversidade cultural e individual, elementos fundamentais na formação da identidade e na convivência em sociedade.
Desdobramentos do plano:
A proposta deste plano poderá ser desdobrada em outras áreas do conhecimento, como a História e a Cultura. Por exemplo, após a atividade de reconhecimento dos nomes, pode-se avançar para discussões sobre a origem dos nomes e a diversidade cultural que está presente em nosso país. Este aprofundamento pode levar as crianças a explorarem a história de seus nomes a partir das próprias experiências familiares e, assim, compreenderem melhor a diversidade cultural que lhes cerca. Isso promove uma maior valorização e respeito pelas diferentes formas de ser e estar no mundo.
Outra possibilidade de desdobramento é a inclusão de atividades em que as crianças possam criar seus próprios nomes, utilizando elementos que refletem suas características pessoais e o que mais valorizam em si mesmas. Esse exercício promove a autorreflexão e a autoestima, reforçando a importância da identidade pessoal. Além disso, pode-se incentivar a colaboração entre grupos, em que as crianças possam trocar experiências e descobertas sobre seus nomes e o significado que eles têm em suas vidas.
Por fim, atividades que explorem a arte e a literatura podem ser uma excelente forma de complementar este plano. Propor que as crianças ilustrem pequenos livros com suas histórias e nomes é uma maneira de estimular a criatividade e promover a expressão artística. Através dessa forma de expressão, as crianças poderão conectar o aprendizado sobre seus nomes a outros conteúdos, como a leitura e a interpretação de histórias, ampliando seu repertório cultural e suas habilidades comunicativas.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento à dinâmica da turma, já que cada criança possui seu tempo e estilo de aprendizagem. Portanto, ao aplicar as atividades, é importante adaptar as propostas conforme a necessidade dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e se expressar. A inclusão das crianças com necessidades especiais deve ser considerada, criando um ambiente de respeito e acolhimento que favoreça a igualdade.
Além disso, a utilização de diversas linguagens durante as atividades, como o desenho, a música e a dança, pode tornar a aprendizagem mais rica e significativa, permitindo que cada criança utilize suas habilidades e talentos individuais. A abordagem lúdica também facilita a retenção do conhecimento, já que as crianças se sentem mais motivadas a aprender.
Por fim, ao finalizar o plano de aula, é vital ressaltar a importância do nome próprio como parte da identidade de cada aluno, construindo um ambiente escolar que promova a aceitação, a valorização da diversidade e o respeito às individualidades. Isso contribui não apenas para a formação pessoal e social das crianças, mas também para uma convivência harmoniosa e respeitosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Nome (para crianças de 4 a 5 anos): Divida as crianças em grupos e disponibilize cartazes em branco. Cada grupo ficará responsável por construir uma apresentação com a história do seu nome e dos colegas, utilizando ilustrações e colagens. O objetivo é entender a origem e o significado dos nomes e transformá-los em uma história coletiva, onde todos participam.
2. Canção dos Nomes (para crianças de 5 anos): Em um círculo, cante uma música utilizando os nomes das crianças. Cada vez que um nome for dito, a criança deve se levantar e fazer um gesto que represente algo que a torna especial. Isso reforça a sensação de pertencimento e individualidade.
3. Teatro das Sombras (para crianças de 5 anos): Utilizando uma tela e uma lanterna, organize um teatro de sombras onde os alunos podem desenhar formas que representem seus nomes. As crianças podem contar uma pequena história sobre como cada sombra representa alguma característica sua.
4. Corrida do Nome (para crianças de 4 a 5 anos): Crie uma corrida de obstáculos onde cada estação tenha uma atividade relacionada ao nome da criança (ex: desenhar o próprio nome, dizer uma palavra que começa com a inicial do nome, etc.). A atividade promove não só a movimentação, mas também o aprendizado.
5. Caderno de Nomes (para crianças de 5 anos): Cada criança recebe um caderno onde poderá desenhar ou colar fotos de momentos que envolveram seu nome e os nomes de sua família. As crianças poderão compartilhar suas histórias e experiências em sala, fortalecendo seus laços e o conhecimento sobre suas próprias identidades.
Este plano de aula abrange diversas abordagens que favorecem o aprendizado significativo, tornando-o acessível e divertido para todas as crianças. Através de atividades projetadas para serem dinâmicas e inclusivas, conseguimos abordar com profundidade o tema do nome próprio, que é fundamental na formação da identidade e no desenvolvimento social das crianças.
