Plano de Aula: páscoa (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas
A Páscoa é uma data significativa em muitas culturas e pode ser utilizada como uma rica oportunidade pedagógica para trabalhar com as crianças. Neste plano de aula, abordaremos de forma lúdica e interativa diferentes aspectos dessa festividade, explorando o significado, as tradições e os elementos que cercam a Páscoa. O propósito é proporcionar experiências educativas que estimulem a criatividade, a socialização e o desenvolvimento motor das crianças, sempre alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Neste plano, as atividades foram cuidadosamente elaboradas para atender às necessidades das crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), considerando as peculiaridades deste grupo etário. Através de jogos, contação de histórias, trabalhos manuais, músicas e brincadeiras, as crianças serão convidadas a participar ativamente do processo de aprendizagem, exercitando habilidades cognitivas, afetivas e motoras. A seguir, apresentaremos uma estrutura detalhada para a implementação deste plano de aulas de Páscoa.
Tema: Páscoa
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências de aprendizado sobre a Páscoa, estimulando a criatividade, socialização e o cuidado com o próximo.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver atitudes de cuidado e solidariedade nas interações.
– Promover a habilidade de comunicação entre as crianças.
– Explorar diferentes formas de representação da festividade, como a confecção de artesanato temático.
– Aumentar a autonomia das crianças em atividades motoras e de expressão artística.
Habilidades BNCC:
No desenvolvimento das atividades, contemplaremos as seguintes habilidades da BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI02CG01), (EI02CG05)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”: (EI02TS02), (EI02TS03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI02EF01), (EI02EF06), (EI02EF09)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”: (EI02ET01), (EI02ET04), (EI02ET07)
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Cola
– Tesoura (adaptada para crianças)
– Lápis de cor e giz de cera
– Materiais naturais (ovos, penas, flores)
– Música sobre a Páscoa
– Livros ilustrados sobre a Páscoa
– Argila ou massa de modelar
Situações Problema:
– Como podemos compartilhar nossos brinquedos e objetos de Páscoa?
– O que representa o coelho da Páscoa e os ovos?
– Como podemos ajudar a confeccionar um enfeite para a sala?
Contextualização:
A Páscoa é uma celebração que transmite valores de amor, partilha e renovação. Ela pode ser explorada com diferentes ênfases, incluindo tradições familiares ou histórias ilustradas que destacam a importância da dádiva e da amizade. A história do coelho da Páscoa, por exemplo, é uma boa maneira de engajar os pequenos, estimulando a imaginação e proporcionando momentos de socialização.
Desenvolvimento:
– Dia 1: Introdução à Páscoa
– Leitura de uma história ilustrada sobre a Páscoa.
– Atividade de desenho: as crianças desenham o que a Páscoa significa para elas.
– Dia 2: O coelho da Páscoa
– Discussão sobre o coelho da Páscoa e sua relação com a data.
– Confecção de orelhas de coelho com papel colorido para um desfile.
– Dia 3: Ovos de Páscoa
– Atividade de pintura de ovos de papel.
– Exploração sensorial: sentir as texturas de diferentes materiais.
– Dia 4: Música e dança
– Aprender uma música temática da Páscoa e realizar uma dança.
– Brincadeiras em grupo que envolvem correr e pular como coelhinhos.
– Dia 5: Festa de Páscoa
– Montar uma exposição com as produções artísticas da semana.
– Realização de um piquenique com a participação dos pais, destacando a importância da partilha.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Contação de história
– Objetivo: Fomentar a escuta e atenção.
– Descrição: Ler uma história que explique a origem da Páscoa de forma cantada e interativa.
– Instruções: Utilize imagens e bonecos para ilustrar a história. Faça perguntas ao final para estimular a participação.
– Atividade 2: Artesanato de coelho
– Objetivo: Desenvolver a habilidade manual e a criatividade.
– Descrição: Com papel, as crianças criarão coelhos ou pintá-los de forma livre.
– Instruções: Forneça os materiais e supervise para que todos possam participar. Exponha os trabalhos na sala.
– Atividade 3: Música e Movimento
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e integração social.
– Descrição: Ensinar uma canção sobre a Páscoa, incentivando movimentos corporais.
– Instruções: Execute movimentos que acompanhem a letra da canção.
– Atividade 4: Exploração dos sentidos
– Objetivo: Promover a aprendizagem ativa através da exploração sensorial.
– Descrição: Organizar uma atividade onde as crianças toquem diferentes texturas (como feltro, papel, algodão).
– Instruções: Ao final, cada criança deve descrever uma textura que mais gostou.
– Atividade 5: Caça aos ovos
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a coordenação motora.
– Descrição: Proporcionar uma caça aos ovos de Páscoa dentro da sala de aula ou no pátio.
– Instruções: Espalhar ovos feitos de papel e deixar as crianças procurarem. Incentivar o compartilhamento entre elas.
Discussão em Grupo:
Depois de cada atividade, promova uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e aprendizados, fazendo perguntas abertas que os estimulem a pensar e se expressar.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer nesta semana?
– Por que o coelho é importante na Páscoa?
– Como podemos celebrar a Páscoa com nossos amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de interação com os colegas e a expressão de suas opiniões e sentimentos durante as discussões.
Encerramento:
Ao final da semana, proponha um momento de celebração com as crianças, onde elas possam compartilhar suas artes e participações com os pais, promovendo um sentimento de comunidade e pertencimento.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e encoraje a criatividade, permitindo que as crianças explorem novos materiais.
– Utilize músicas e brincadeiras para promover o aprendizado de forma dinâmica e lúdica.
– Adapte as atividades conforme as necessidades e os interesses dos alunos, sempre incentivando o respeito e a colaboração.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma celebração que remete a diferentes significados, desde o contexto religioso até as tradições familiares que envolvem reuniões e partilhas. Com a evolução cultural, a figura do coelho e a tradição dos ovos de chocolate tornaram-se símbolo dessa época, trazendo aos pequenos a oportunidade de aprender e experimentar novos conceitos. Esta festividade é um excelente tema para desenvolver atividades que promovam tanto a socialização quanto a habilidade motora dos alunos.
Através da arte, da música e da movimentação, as crianças podem explorar os elementos da Páscoa de uma forma leve e divertida. O coelho da Páscoa, por exemplo, é um personagem que pode ser utilizado como símbolo de alegria e de renovação, concluindo um ciclo e iniciando outro, o que é relevante para o compreender do conceito de tempo das crianças. As histórias lidas em sala não apenas contam sobre a Páscoa, mas também introduzem sutilmente conceitos importantes como amizade, compartilhamento e solidariedade.
Neste contexto lúdico, a atividade de esconder ovos e procurá-los proporciona não só um momento de diversão, mas também é uma prática que envolve a colaboração e a resolução de conflitos, uma vez que os pequenos devem dividir espaços e objetos. Assim, a Páscoa, ao ser trabalhada na educação infantil, permite que as crianças tenham uma experiência rica e significativa que transcende o ato de celebrar e as convida a refletir sobre valores importantes da convivência social.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser estendido pela criação de um mural colaborativo, onde cada criança poderá colocar sua contribuição — seja um desenho, uma frase ou um pequeno objeto simbólico que represente o que mais gosta na Páscoa. Isso não apenas promove a autoconfiança dos alunos, mas também fortalece o senso de coletividade ao reconhecer a importância de cada um. O mural pode ser um local de interação até depois da semana de Páscoa, permitindo que outros alunos e visitantes conheçam as experiências vividas.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de criar um livro da Páscoa, onde cada criança ilustra e escreve (com ajuda dos educadores) sobre suas vivências durante a semana. Esse registro não só será um tesouro para o futuro, mas também estimula a prática de narrar experiências vividas, algo essencial nesse estágio de formulação da linguagem e da comunicação. Além disso, o livro poderá ser compartilhado com famílias e em eventos escolares, estimulando a leitura e a apreciação pela literatura.
Por fim, a Páscoa pode ser uma oportunidade para abordar questões mais amplas relacionadas ao respeito às diferenças culturais, buscando inclusão e diversidade no aprendizado. Programe atividades onde diferentes culturas que celebram a Páscoa de maneiras diversas sejam exploradas. Isso poderá abrir um leque de conhecimentos e discussões para enriquecer a experiência das crianças, colocando-as em contato, desde cedo, com a diversidade que caracteriza o nosso mundo.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir que a proposta atenda plenamente os objetivos educativos, é essencial que os educadores estejam atentos às dinâmicas de grupo e às particularidades de cada criança. Cada atividade planejada deve ter um espaço para adaptação, considerando as particularidades e ritmos dos alunos, providenciando alternativas que possam ser igualmente significativas. Dessa forma, o objetivo de aprendizado inclusivo e respeitoso será alcançado.
Além disso, é vital que as famílias sejam envolvidas nas atividades, tanto nas discussões quanto nas produções artísticas. Fornecer informações sobre as atividades previstas e como irão participar pode fortalecer os laços escola-família, promovendo um ambiente mais rico e colaborativo. As famílias podem trazer elementos de sua própria tradição de Páscoa, enriquecendo o conhecimento coletivo e promovendo a troca de experiências.
Por último, o desenvolvimento emocional e social das crianças precisa ser priorizado. As interações devem ser mediadas e estimuladas de maneira que as crianças sintam-se seguras para se expressar e compartilhar. Promover momentos onde as crianças possam celebrar juntas, refletindo sobre o que aprenderam e vivenciaram, favorece o desenvolvimento de vínculos positivos, habilidades comunicativas e a construção de um ambiente escolar acolhedor e estimulante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Ovos: Crie um mapa simples para uma caça ao tesouro de ovos de Páscoa. Os alunos, divididos em grupos, devem seguir as pistas para encontrar os ovos escondidos em diferentes lugares da sala. Essa atividade promove trabalho em equipe e habilidades motoras.
2. Dança do Coelho: Desenvolva uma coreografia simples embalada pela música da Páscoa. As crianças podem criar seus próprios passos de dança e exibir para os colegas. Isso estimula a expressão corporal e promove a criatividade.
3. Jardim de Ovos: As crianças recebem um vaso pequeno e podem “plantar” ovos de papel ou de plástico, decorando com canetinhas e adesivos. Essa atividade promove a coordenação motora fina e a expressão artística.
4. Contação de História com Recursos Visuais: Utilize fantoches ou bonecos para contar uma história de Páscoa, permitindo que as crianças participem ativamente da vivência. Isso estimula a escuta atenta e a imaginação.
5. Atividade de Sensações: Prepare uma caixa sensorial com diferentes texturas (grãos, algodão, papéis), e convide as crianças a descrevê-las enquanto exploram. Essa atividade é ótima para estimular a observação e o diálogo entre os pequenos.
Com essas sugestões e atividades estruturadas, o plano de aula sobre a Páscoa se torna um espaço de aprendizado rico e repleto de significados, atraente para as crianças que estão na fase de descobertas.
