Plano de Aula: Dia da água (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas
A educação infantil é um momento fundamental para o desenvolvimento das crianças, onde elas começam a descobrir o mundo ao seu redor. Neste plano de aula, abordaremos o Dia da Água, um tema essencial que promove a conscientização sobre a importância desse recurso natural e como ele está presente em nossas vidas. As atividades propostas para as crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) visam oferecer experiências lúdicas que ajudam a desenvolver habilidades sociais, motoras e cognitivas, respeitando os interesses das crianças e estimulando a exploração ativa do ambiente.
Neste contexto, o plano é estruturado para proporcionar uma imersão no tema da água de forma divertida e educativa. Com isso, as crianças terão a oportunidade de aprender mais sobre a importância da água, como devemos conservá-la e a diversidade de usos que fazemos desse recurso no dia a dia. Assim, ao longo de quatro horas, os pequenos poderão vivenciar, através de jogos e dinâmicas, o ciclo da água enquanto desenvolvem habilidades sociais e emocionais, além de explorar conceitos de quantidade e movimento, tudo alinhado às diretrizes da BNCC.
Tema: Dia da Água
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a conscientização das crianças sobre a importância da água, promovendo experiências de aprendizado através de atividades lúdicas que estimulem a exploração e o cuidado com esse recurso natural.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação social entre as crianças, estimulando a solidariedade e o compartilhamento.
– Explorar as propriedades da água através de atividades sensoriais e brincadeiras.
– Desenvolver habilidades motoras com diferentes modalidades de movimento e deslocamento.
– Criar momentos de diálogo e reflexão sobre a utilização da água no cotidiano.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar).
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo).
Materiais Necessários:
– Baldes ou bacias com água
– Copos plásticos descartáveis
– Pincéis e tintas coloridas
– Atividades de recorte (imagens de objetos relacionados à água, como chuveiro, copo, etc.)
– Música de roda sobre a água
– Histórias ilustradas sobre a água (como livros ou cartazes)
Situações Problema:
– Por que precisamos da água?
– O que acontece se a água acabar?
– Como podemos economizar água em nossas casas?
Contextualização:
Ao discutir o Dia da Água, é fundamental que as crianças compreendam a presença e a importância da água em sua rotina. Eles devem perceber que a água está em todos os lugares: nas brincadeiras, nas atividades de higiene, na natureza e nos alimentos. Este entendimento ajudará a desenvolver uma conscientização ecológica desde cedo, respeitando e valorizando o meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Introduzir o tema explicando que hoje é o Dia da Água. Convidar os alunos a falarem sobre onde veem água no dia a dia, como na torneira, no chuveiro, etc. Incentivar as crianças a compartilharem experiências relacionadas ao uso da água.
2. Atividade Sensorial: Organizar um espaço com baldes cheios de água e oferecer objetos que flutuam ou afundam (borracha, pedras, papel). As crianças devem experimentar e observar o que acontece, estimulando as percepções sensoriais e discutindo suas observações.
3. Brincadeira do Copo: Distribuir copos plásticos e pedir para que as crianças tentem transferir água de um recipiente para outro, explorando a coordenacão motora e o controle do corpo, podendo até fazer competições divertidas.
4. Roda de Música: Organizar uma roda com as crianças e cantar músicas relacionadas à água, incentivando a participação e a dança. Utilizar elementos como pincéis com água para “pintar” no ar, criando interação lúdica.
5. Contação de Histórias: Ler histórias sobre água, usando imagens e perguntas sobre as ilustrações, promovendo a escuta e o diálogo sobre a importância da água.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Explorando a Água
– Objetivo: Compreender as propriedades da água.
– Descrição: As crianças brincarão com baldes de água, explorando a textura e a temperatura. Ademais, podem brincar de “pesca” com objetos que flutuam.
– Materiais: Baldes, objetos flutuantes, toalhas.
– Dia 2: Pintura com Água
– Objetivo: Estimular habilidades motoras.
– Descrição: As crianças usarão pincéis e água para pintar superfícies como papel ou calçada, observando a evaporação.
– Materiais: Pincéis, água, papel ou calçada.
– Dia 3: Música e Dança
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e o movimento.
– Descrição: Realizar uma roda com canções sobre a água, incentivando as crianças a se moverem e dançarem ao ritmo.
– Materiais: Música, espaço para dançar.
– Dia 4: Recorte e Colagem
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: As crianças recortam imagens de objetos que utilizam água e fazem colagens.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, revistas.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre a água. Questões podem incluir: “Qual foi a parte mais interessante das nossas atividades?” ou “Como você usa água na sua casa?”
Perguntas:
– O que você faz com água todos os dias?
– Por que a água é importante para as plantas?
– Como podemos cuidar da água?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Também será importante registrar a capacidade de comunicação, a interação social e as habilidades motoras durante as brincadeiras.
Encerramento:
Reunir as crianças em um círculo e fazer uma breve recapitulação do que aprenderam sobre a água. Encerrar com uma canção relacionada ao tema e agradecer a todos pela participação.
Dicas:
– Mantenha a atmosfera lúdica durante todas as atividades.
– Utilize materiais que sejam seguros e apropriados para a faixa etária.
– Esteja sempre atento às interações entre as crianças e intervenha quando necessário para mediar conflitos ou promover o compartilhamento.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso vital para todos os seres vivos e desempenha um papel essencial em nosso cotidiano. Sua importância pode ser vista em diversas esferas, desde o …
