Plano de Aula: Carnaval (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A elaboração deste plano de aula tem como foco o Carnaval, uma festividade rica em cultura e tradição no Brasil. É uma oportunidade única de trabalhar aspectos sociais, culturais e linguísticos, utilizando a festividade como um meio para desenvolver a interpretação de texto e ortografia. Neste contexto, os estudantes poderão explorar a história do Carnaval, suas características e promover uma experiência lúdica que estimule a criatividade e a expressão.
A proposta é que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental possam se envolver em atividades que estimulem o aprendizado de forma divertida e interativa. A exploração de textos relacionados ao Carnaval, bem como a prática de escrita e análise de palavras, permitirá que os estudantes desenvolvam suas habilidades de leitura e escrita enquanto aprendem sobre uma das mais importantes tradições do Brasil.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão sobre a importância do Carnaval na cultura brasileira por meio de atividades de leitura, escrita e interpretação de texto.
Objetivos Específicos:
– Aumentar a habilidade de leitura dos alunos ao interpretar textos sobre o Carnaval.
– Desenvolver a habilidade de escrita por meio de exercícios de ortografia relacionados ao tema.
– Promover a capacidade de identificar e produzir rimas e quadras, associando-as com a festividade.
– Envolver os estudantes em discussões grupais sobre as tradições e costumes do Carnaval.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, convites e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.
Materiais Necessários:
– Texto pequeno sobre o Carnaval (impressos ou projetados).
– Lápis e papel.
– Cartolinas coloridas e canetinhas.
– Fitas e outros materiais para criar adereços de Carnaval.
– Imagens sobre o Carnaval (recortes de revistas ou impressos).
Situações Problema:
– “Por que o Carnaval é uma festa tão amada no Brasil?”
– “Quais são os principais elementos do Carnaval que você mais gosta?”
Contextualização:
O Carnaval é uma celebração tradicional que representa a cultura brasileira. Os alunos aprenderão sobre as origens do Carnaval, suas danças, músicas e fantasias, e como estas tradições se mantêm vivas através das gerações. Por meio de atividades de leitura e escrita, os alunos estarão imersos na história e na importância sociocultural dessa festividade.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Comece a aula conversando com os alunos sobre o que é o Carnaval. Peça que compartilhem suas experiências relacionadas à festividade, como dançar, vestir fantasias ou participar de desfiles. Introduza o tema e a importância cultural, perguntando o que sabem sobre as características principais do Carnaval.
2. Leitura do texto (15 minutos): Projete ou distribua um pequeno texto resumido sobre o Carnaval. A leitura deve ser realizada em conjunto, com o professor fazendo pausas para discutir e verificar a compreensão dos alunos. Perguntas de compreensão devem ser feitas ao longo da leitura.
3. Atividade de escrita (15 minutos): Após a leitura, peça aos alunos que escrevam palavras que relacionam ao Carnaval, como “fantasia”, “música”, “desfile”, “dance”, entre outras. Em seguida, incentive-os a tentar formar pequenas frases ou quadras em rima sobre o tema. Oriente sobre como usar as regras de ortografia que já conhecem.
4. Criação de adereços (10 minutos): Para encerrar, os alunos deverão usar cartolinas, canetinhas, fitas e outros materiais para criar seus próprios adereços de Carnaval (como máscaras ou chapéus). Encoraje a expressão artística e a decoração dos adereços, podendo trabalhar com rimas em seus projetos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura Contextualizada
– Objetivo: Promover a habilidade de leitura em grupo.
– Descrição: Ler um texto sobre o Carnaval e discutir seus aspectos.
– Instruções: O professor deve escolher um texto acessível e interagir com os alunos ao longo da leitura. Pergunte sobre palavras novas que descobriram e suas significações.
Atividade 2: Criação de Frases e Quadras
– Objetivo: Desenvolver a escrita e a compreensão textual.
– Descrição: Os alunos formam frases ou quatro versos em rima que representem o Carnaval.
– Instruções: Propor que usem palavras escritas anteriormente e orientá-los na construção das frases.
Atividade 3: Rimas e Jogos de Palavra
– Objetivo: Desenvolver a habilidade fonológica.
– Descrição: Criar uma atividade onde possam formar grupos e criar rimas com palavras do Carnaval.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e solicitar que construam pequenas rimas ou parlendas coletivas.
Atividade 4: Criação Artística Coletiva
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Criar adereços de Carnaval em grupo.
– Instruções: Distribuir materiais de arte e orientar os alunos a trabalhar juntos na criação dos adereços.
Atividade 5: Apresentação de Adereços
– Objetivo: Promover a fala e autoafirmação.
– Descrição: Os alunos apresentarão seus adereços e o que significam para eles.
– Instruções: Organizar um momento onde cada aluno apresente seu trabalho ao grupo.
Discussão em Grupo:
Crie um momento de discussão onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam sobre o Carnaval e como se sentem em relação a isso. Pergunte sobre as tradições do Carnaval em suas famílias e suas experiências pessoais.
Perguntas:
– O que você mais gosta no Carnaval?
– Quais são as cores que você vê durante o Carnaval?
– Que músicas ou danças conhecemos que são típicas do Carnaval?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades propostas, bem como na qualidade e na criatividade das frases e quadras criadas. Os adereços também serão avaliados quanto à originalidade e integração com o tema Carnaval.
Encerramento:
Para finalizar, reforce o que foi aprendido sobre o Carnaval e sua cultura. Comente sobre a importância de valorizar a tradição e as raízes culturais, incentivando os alunos a continuarem explorando essas tradições em casa e entre amigos.
Dicas:
– Utilize músicas de Carnaval durante a aula para tornar o ambiente mais festivo.
– Promova um desfile de fantasias ao final da semana.
– Incentive os alunos a trazerem máscaras ou adereços de casa para compartilhar e discutir sua história.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma festividade repleta de cores, músicas e danças, que ocorre anualmente em todo o Brasil. Esse evento cultural tem raízes profundas que remontam a práticas ancestrais, trazidas por indígenas, africanos e europeus, cada uma contribuindo para a diversidade presente nesta celebração. Durante o Carnaval, diversas manifestações culturais são expressas, como os desfiles de escolas de samba, o frevo, o axé e outros ritmos que fazem deste evento uma das maiores festas populares do mundo.
Neste período, as cidades brasileiras se iluminam com a alegria e a animação dos foliões. As ruas se enchem de pessoas vestidas em fantasias criativas que representam a liberdade e a imaginação, enquanto os blocos de rua, os bailes e as apresentações nos sambódromos atraem multidões. Essa festividade não é apenas uma oportunidade de diversão, mas também um momento de expressão cultural e social, onde se celebra a agregação, a inclusão e a diversidade.
Além disso, o Carnaval também envolve um rico simbolismo que vai além da festa em si. É um momento para a reflexão sobre a identidade cultural de um povo e suas tradições, onde cada elemento, desde a música à dança, se converge para criar um ambiente de renovação e união entre os cidadãos. Ao trabalhar a temática do Carnaval nas escolas, contribui-se também para a formação da consciência cultural dos alunos, permitindo que compreendam a importância de respeitar e valorizar suas próprias raízes, assim como as de outras culturas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado de várias maneiras no contexto educativo. Uma possibilidade é a organização de um evento escolar de Carnaval, onde os alunos podem compartilhar suas atividades com a comunidade escolar, apresentando suas criações e o aprendizado sobre a festa. Essa interação não apenas fortalece o aprendizado colaborativo como também promove o envolvimento da comunidade.
Outra alternativa é ampliar o estudo do Carnaval para outras disciplinas, como História e Geografia, testemunhando a evolução da festa ao longo dos anos e sua significância em diferentes regiões do Brasil. Integrações com a disciplina de Artes também podem ser realizadas, permitindo que os alunos explorem a expressão artística através de murais e perfomances que representem os costumes de sua comunidade.
Por último, o Carnaval pode ser um marco para explorar temáticas como diversidade e inclusão, abordando a importância do respeito às diferenças culturais e a aceitação de todas as formas de expressão que povoam a rica tapeçaria cultural brasileira. Desenvolver atividades que provoquem reflexões sobre essas questões pode ajudar a consolidar valores essenciais na formação integral dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano requer atenção às particularidades da turma. É fundamental que o professor tenha uma postura sensível e aberta para se adaptar às reações e ao ritmo dos alunos. Criar um ambiente caloroso e acolhedor facilitará a participação e a interação, proporcionando um espaço seguro para que os alunos possam se expressar livremente.
Além disso, o uso de diversos materiais e multimídia pode enriquecer a aula, trazendo um dinamismo que favorece o aprendizado. Considerando a diversidade de estilos de aprendizagem, promover diferentes formas de participação – escrita, oral, artística – garantirá que todos os estudantes possam se envolver ativamente no processo.
Por fim, é importante planejar um acompanhamento das aprendizagens ao longo do tempo, registrando o progresso dos alunos em relação ao desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. Isso não apenas contribuirá para a formação crítica dos alunos, mas também para sua autoestima e motivação em buscar mais conhecimentos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Dança do Carnaval
– Objetivo: Apreciar a música e a dança do Carnaval.
– Descrição: Organizar uma aula de dança com músicas típicas de Carnaval.
– Instruções: O professor deve ensinar passos de dança básicos de ritmos carnavalescos, promovendo o movimento e a diversão.
Sugestão 2: Confecção de Fantasias
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Propor que cada aluno crie sua fantasia usando papel, lápis e materiais recicláveis.
– Instruções: Incentivar a individualidade onde os alunos desenham suas ideias de fantasia e, depois, montam uma mini apresentacão.
Sugestão 3: Jogo de Rimas
– Objetivo: Trabalhar fonemas e a construção de rimas.
– Descrição: Criar um jogo onde cada aluno deve adicionar uma palavra que rima com a anterior.
– Instruções: O jogo pode ser feito em círculo, e a cada rodada, todos devem lembrar as palavras previamente faladas.
Sugestão 4: Criação de um Bloco de Carnaval
– Objetivo: Envolver a turma em um trabalho coletivo.
– Descrição: Organizar a criação de um bloco de Carnaval da turma onde todos devem escolher um tema (animais, profissões, etc.).
– Instruções: Cada aluno cria um adereço correspondente ao tema escolhido e, em seguida, realizam um desfile.
Sugestão 5: Mural de Carnaval
– Objetivo: Trabalhar em equipe promovendo a arte visual.
– Descrição: Criar um mural temático do Carnaval usando colagens feitas pelos alunos.
– Instruções: As colagens devem incluir palavras e imagens que representem o Carnaval, expostas em um local visível da escola.
Esse plano de aula visa não apenas ensinar sobre o Carnaval, mas também desenvolver habilidades essenciais no ensino fundamental, fomentando a interação, a criatividade e o respeito à diversidade cultural.
