Plano de Aula: Dia da Água. (Educação Infantil) – Criancas pequenas
Este plano de aula aborda o tema do Dia da Água, uma data que nos convida a refletir sobre a importância desse recurso vital e a sensibilizar as crianças sobre a conservação da água. Através de atividades lúdicas e práticas, as crianças terão a oportunidade de aprender sobre a importância da água em nossas vidas, além de desenvolver habilidades motoras e artísticas. A ideia é utilizar tintas e papel crepom para estimular a criatividade e gerar reflexões sobre a preservação da água.
No contexto da Educação Infantil, é fundamental trabalhar o reconhecimento da água como parte do ambiente que nos cerca. Por meio de atividades que envolvem o uso do corpo, a expressão artística e a comunicação, os alunos poderão vivenciar e internalizar o valor da água e a necessidade de não desperdiçá-la. Este plano irá integrar diferentes campos de experiências, promovendo interações significativas entre as crianças.
Tema: Dia da Água
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a importância da água e a necessidade de sua preservação de maneira lúdica e criativa.
Objetivos Específicos:
– Sensibilizar as crianças sobre a importância da água no cotidiano.
– Estimular a expressão artística através de atividades com tinta e papel crepom.
– Promover a cooperação e o trabalho em grupo nas atividades propostas.
– Desenvolver habilidades motoras e de coordenação através da manipulação de materiais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tintas em diferentes cores
– Pincéis
– Papel crepom de várias cores
– Papel sulfite
– Recipientes para água
– Pincéis e esponjas para o uso das tintas
– Aventais para as crianças
Situações Problema:
– Como podemos preservar a água em nosso dia a dia?
– O que acontece quando desperdiçamos água?
Contextualização:
A água é essencial para a vida. Muitas vezes, as crianças não têm noção do quanto esse recurso é precioso e, por isso, é importante apresentá-las à realidade de sua escassez. Este encontro com os alunos será uma oportunidade de diálogo e reflexão sobre a água, tornando a conversa acessível e compreensível de acordo com a faixa etária.
Desenvolvimento:
1. Início (5 minutos): Começar a aula conversando com as crianças sobre a água. Perguntar: “O que é a água?” e “Onde encontramos água?” para ouvir as respostas e incentivá-las a compartilhar suas experiências.
2. Atividade 1 – Pintura com Água (10 minutos): Distribuir o papel sulfite nas mesas. As crianças devem usar água com pincéis para desenhar e depois adicionar tintas para colorir as suas produções. Durante a atividade, o professor deve reforçar a importância de usar a água com consciência.
3. Atividade 2 – Colagem de Papel Crempom (15 minutos): Após a atividade de pintura, envolver as crianças em um projeto de colagem usando papel crepom. Pedir que as crianças façam formas de gotas de água ou algo relacionado ao tema. Trabalhar a coordenação motora ao rasgar e colar o papel, e compartilhar o que representaram.
Atividades sugeridas:
Terça-feira – Brincadeira da água:
Objetivo: Conscientizar sobre os lugares onde a água está presente.
Descrição: Os alunos devem explorar a sala e encontrar objetos que contêm água (ex: vasos de plantas, aquário, etc.). Eles devem apresentar o que encontraram e discutir sobre a importância desses objetos.
Materiais: Objetos que contenham água na sala.
Quarta-feira – Músicas sobre a Água:
Objetivo: Expressar emoções e sentimentos.
Descrição: Cantar músicas que falem sobre água e sua importância. Os alunos podem inventar uma música sobre o dia da água.
Materiais: Instrumentos musicais, letras de músicas.
Quinta-feira – Histórias da Água:
Objetivo: Desenvolver a escuta e a fala.
Descrição: Ler uma história sobre a água para as crianças e discutir o que aprenderam. Perguntar se já viveram algo relacionado à história.
Materiais: Livro com tema sobre água.
Sexta-feira – Experimento da Água:
Objetivo: Observar e descrever mudanças na água.
Descrição: Mostrar como a água pode mudar de forma (água líquida, gelo e vapor) através de experimentos simples. As crianças devem relatar o que observaram.
Materiais: Recipientes com água, gelo e uma fonte de calor.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa. Perguntar às crianças o que aprenderam sobre a água e como podem ajudar a preservá-la.
Perguntas:
– Por que a água é importante?
– O que podemos fazer para não desperdiçar água?
– Como você se sente quando vê alguém jogando água fora?
Avaliação:
Observar o envolvimento e a participação das crianças nas atividades, bem como a capacidade de expressarem suas ideias e sentimentos sobre a água.
Encerramento:
Concluir a aula recitando uma pequena frase sobre a importância da água ou realizando uma dança relacionada ao tema, reforçando a ideia de união e respeito por esse bem precioso.
Dicas:
Usar o visual para atrair a atenção das crianças, com apresentações criativas que envolvam a água em diferentes formas e contextos. Adaptar as atividades para atender as necessidades específicas de cada aluno, facilitando a inclusão.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso essencial para a vida na Terra, mas sua escassez tem se tornado um problema crescente. Desde a agricultura até a higiene pessoal, a água desempenha papéis vitais em nosso cotidiano. Ensinar as crianças sobre a importância da água é fundamental para que elas desenvolvam uma consciência crítica e responsável. Este ensino deve ser realizado de forma lúdica e instigante, gerando curiosidade e interesse nas crianças.
Ao contemplar a água como parte integrante de sua rotina, as crianças podem se tornar agentes de mudança em sua comunidade. Aprender sobre a importância da conservação da água não somente ajuda a preservar o meio ambiente, mas também promove um aprendizado significativo sobre o desenvolvimento sustentável. Assim, ao estimular a criatividade e a consciência ambiental, proporcionamos às crianças um futuro mais responsável, onde atitudes conscientes são promovidas desde a infância.
Além disso, as atividades propostas podem ser um excelente caminho para facilitar discussões sobre emoções e sentimentos em relação a temas ambientais, fomentando a empatia e a valorização do cuidado com o próximo e com o mundo. Ao perceber como suas ações impactam o meio ambiente, as crianças também desenvolvem uma postura crítica e reflexiva, aprendendo a importância dos recursos naturais.
Desdobramentos do plano:
A proposta do dia da água pode se desdobrar em outras atividades relacionadas, como visitas a fontes naturais de água, como fontes, lagoas ou até mesmo o teatro de fantoches para contar histórias sobre água e suas propriedades. Adicionalmente, o uso de tecnologias digitais, como vídeos e aplicativos educativos sobre a água, pode complementar o aprendizado, tornando a experiência ainda mais rica e completa. A intenção é criar um aprendizado multidimensional, que se mantenha vivo por meio de diversas ações e reflexões dentro do espaço escolar.
Esse plano de aula pode ainda ser replicado em diferentes subtemas relacionados ao meio ambiente, abordando não somente a água, mas também florestas, animais e a interação do ser humano com a natureza. Além disso, ações comunitárias, como corridas ou mutirões de limpeza em rios e parques, podem ser um maneira prática de as crianças se envolverem e aplicarem o que aprenderam sobre a preservação ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final do planejamento, é essencial que os educadores reflitam sobre a importância de proporcionar experiências significativas às crianças, que vão além do conhecimento teórico. O aprendizado deve ser experienciado de forma sensorial, permitindo que as crianças sintam e percebam as informações de uma maneira que faça sentido para elas.
Incentivar a curiosidade e a criatividade nas crianças é um caminho vital para que elas desenvolvam habilidades de observação e análise do mundo ao seu redor. O papel dos educadores é mediador, e a forma como conduzirão as discussões e as atividades pode despertar o interesse pelas questões ambientais, formando cidadãos conscientes e responsáveis.
Por fim, continuar a trabalhar a temática da água e do meio ambiente através de projetos e atividades contínuas no espaço escolar garantirá que as crianças se tornem ativas na busca pela preservação dos recursos naturais, mantendo acesa a chama da curiosidade e da responsabilidade ambiental.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Água:
Objetivo: Ensinar sobre o ciclo da água.
Descrição: Um jogo de tabuleiro onde as crianças avançam casas ao responder a perguntas sobre a água. As perguntas podem variar em nível de dificuldade, e quem chegar primeiro ao final ganha um “Certificado de Amigo da Água”.
Materiais: Tabuleiro, cartões de perguntas e canetas coloridas para anotar pontos.
2. Experiência do Gelo:
Objetivo: Aprender sobre a transformação da água.
Descrição: As crianças brincam com gelo em uma bacia e observam o que acontece quando o gelo derrete. Elas podem criar figuras de gelo nas formas desejadas.
Materiais: Bandejas de gelo, água e bacia.
3. Oficina de Reciclagem:
Objetivo: Conscientizar sobre o uso de água em processos de reciclabilidade.
Descrição: Incentivar as crianças a criarem brinquedos ou objetos a partir de materiais recicláveis, mostrando como o reaproveitamento ajuda a preservar a água.
Materiais: Garrafa PET, papel, tesoura, fita adesiva.
4. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Trabalhar com a criatividade e o discurso.
Descrição: Criar fantoches que ensinem a importância da água, levando as crianças a montar uma peça sobre a preservação da água.
Materiais: Meias, canetinhas, caixas para cenário.
5. Caça ao Tesouro:
Objetivo: Promover habilidades de observação e cooperação.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro dentro da escola onde as pistas são relacionadas à água e sua preservação.
Materiais: Pistas escondidas pela escola, pequenas recompensas.
Essas sugestões lúdicas têm o intuito de proporcionar experiências significativas que complementem o aprendizado sobre a importância da água, refletindo sobre seu uso e preservação em um contexto divertido e interativo.
