Plano de Aula: carnaval na africa (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

O carnaval é uma celebração rica e vibrante que traz consigo uma diversidade cultural cheia de significados e tradições. Neste plano de aula, abordaremos o carnaval na África, explorando suas raízes, sua importância cultural e as diversas manifestações que ocorrem ao longo do continente. A proposta é promover uma aprendizagem interdisciplinar, unindo aspectos de história, geografia, arte e linguagem para que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental possam compreender melhor essa festa tão significativa.

Durante a aula, serão utilizados recursos visuais, música, atividades práticas e debates para que as crianças possam vivenciar a cultura africana através do carnaval, promovendo, assim, a valorização da diversidade cultural e o respeito pelas diferenças. Expecta-se que, ao final da atividade, os alunos não apenas conheçam melhor o carnaval africano, mas também desenvolvam habilidades que são essenciais para sua formação integral, trabalhando com a literatura, matemática, artes e identidade cultural do continente.

Tema: Carnaval na África
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 e 6 anos

Objetivo Geral:

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Compreender o carnaval na África como uma expressão cultural rica, reconhecendo suas diversas manifestações e a importância de respeitar e celebrar a diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Conhecer as origens do carnaval na África e suas influences nas tradições atuais.
– Identificar e comparar diferentes manifestações do carnaval africano, suas roupas, músicas e danças.
– Criar um ambiente onde os alunos possam expressar a sua própria interpretação cultural através da arte e movimentação corporal.

Habilidades BNCC:

– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, entre outros).
– (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

Materiais Necessários:

– Cartolina, tintas e pincéis.
– Fantasias ou adereços típicos para o carnaval (pode ser improvizado com materiais reciclados).
– Áudio com músicas carnavalescas africanas.
– Vídeos curtos que mostrem o carnaval em diferentes regiões da África.
– Jornais e revistas para recortes e colagens de imagens relacionadas ao carnaval.
– Materiais de escrita (papel, lápis de cor, canetinhas).

Situações Problema:

– Como o carnaval africano é diferente do que estamos acostumados a ver no Brasil?
– Quais são os elementos que compõem a festa do carnaval em diferentes regiões da África?
– De que forma as músicas e as danças refletem a cultura do povo africano?

Contextualização:

O carnaval na África é caracterizado por suas ricas tradições que variam de região para região. É uma mistura de rituais, celebrações e as expressões artísticas e culturais das diferentes etnias do continente. Ao introduzir o carnaval africano, os alunos entenderão não apenas a festividade, mas também a importância de sua história e culturalidade, estabelecendo um diálogo sobre a diversidade cultural existente no mundo.

Desenvolvimento:

1. Abertura (5 minutos): Inicie a aula apresentando imagens e vídeos curtos que mostrem diferentes carnavais africanos. Estimule a curiosidade dos alunos questionando o que observaram nas imagens.

2. Exploração (15 minutos): Realize uma breve pesquisa sobre o carnaval africano, explicando de maneira simples as diversas manifestações, como o de Trinidad e Tobago, o carnaval de Ouidah (Benin) e o carnaval de Calabar (Nigéria). Durante a explanação, destaque aspectos interessantes, como as vestimentas, os instrumentos musicais e as danças.

3. Atividade Prática (15 minutos): Organize uma atividade de criação artística, onde cada aluno deve desenhar ou fazer colagens representando o carnaval. Ao final, cada um poderá apresentar seu desenho, explicando os elementos escolhidos e a relação deles com a cultura africana.

4. Dança e Música (5 minutos): Por último, coloque uma música típica do carnaval africano e incentive os alunos a dançarem livremente, utilizando adereços que tenham sido fabricados.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pesquisa e Apresentação: Em grupos, os alunos podem pesquisar sobre diferentes tipos de festivais africanos, preparando uma pequena apresentação sobre as diferenças e semelhanças.
– *Objetivo*: Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.
– *Material*: Acesso à internet (para pesquisa), cartolina para apresentação visual.
– *Adaptação*: Para alunos que podem ter dificuldade em falar em público, propõe-se que desenhem suas ideias e compartilhem com o grupo.

2. Fabricação de Máscaras: Utilize papel, cola e outros materiais recicláveis para que cada aluno crie uma máscara típica do carnaval africano.
– *Objetivo*: Trabalhar a coordenação motora e a criatividade.
– *Material*: Papel, tesoura, cola, tintas e outros adereços.
– *Adaptação*: Para crianças com dificuldades motoras, o professor pode oferecer ajuda com o corte.

3. Leitura de Poemas e Músicas: Escolher alguns poemas ou letras de músicas africanas que falam sobre carnaval e realizar uma leitura coletiva com entonação divertida.
– *Objetivo*: Familiarizar os alunos com a sonoridade e ritmo da língua.
– *Material*: Folhetos com os poemas ou letras de música.
– *Adaptação*: Utilizar recursos visuais para explicar termos desconhecidos.

Discussão em Grupo:

Promova um debate ao final da atividade sobre o que mais gostaram na aula, como se sentiram ao aprender sobre outra cultura e o que podem aplicar na sua própria celebração de carnaval.

Perguntas:

1. Quais foram as partes mais interessantes do carnaval africano que aprendemos?
2. Como as músicas e as danças africanas fazem você se sentir?
3. O que você gostaria de ver ou realizar em um carnaval típico da África?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades propostas, suas respostas nas discussões em grupo, bem como a qualidade da produção artística e a capacidade de expressão ao apresentar seus trabalhos.

Encerramento:

Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância do respeito à diversidade cultural. Lembre-se de destacar que, assim como o carnaval brasileiro, o carnaval africano traz muita alegria e é parte vital da identidade cultural de muitos povos.

Dicas:

– Utilize imagens e sons para tornar a aula mais interativa e atraente.
– Esteja atento ao nível de compreensão dos alunos e adapte a linguagem utilizada, buscando sempre incentivá-los a participar.
– Considere a criação de um mural com os desenhos e máscaras feitos pelos alunos, como maneira de valorizar as produções artísticas de cada um.

Texto sobre o tema:

O carnaval na África é uma festa que reflete a riqueza cultural e a diversidade do continente. Muitas tradições deste carnaval remetem a ritmos e danças tribais, que foram passadas de geração em geração, combinando elementos da história africana com influências externas, como as do colonialismo e da diáspora africana. O carnaval não é apenas uma celebração, mas um meio de expressão e resistência cultural. Por meio de suas danças, músicas e vestimentas coloridas, a população africana celebra suas raízes, história e identidade.

As festividades variam de região para região, refletindo culturas e etnias diversas, que possuem sua própria maneira de comemorar. Em certos locais, as celebrações incluem rituais que conectam o presente ao passado, muitas vezes homenageando os ancestrais e celebrando a vida de forma coletiva. Os ritmos do tambor, as cores vibrantes dos trajes e a comunhão da população se unem em um show de alegria e identidade, atraindo espectadores de todo o mundo.

Entender o carnaval na África é parte fundamental da educação multicultural, pois permite que as crianças reconheçam a importância da diversidade e aprendam a valorizar o que é diferente. Compreender que existem outras formas de comemorar e celebrar pode enriquecer nossa própria experiência cultural, encorajando o respeito e o diálogo entre as culturas. Ao olharmos para o carnaval africano, somos levados a refletir sobre o que significa celebrar a vida e a identidade, criando laços que nos aproximam como humanidade.

Desdobramentos do plano:

O plano pode ser desdobrado em outras disciplinas para ampliar a experiência de aprendizagem dos alunos. No aspecto da história, pode-se propor uma investigação mais aprofundada sobre as origens do carnaval e a influência das culturas afrodescendentes nas festividades brasileiras, bem como a importância da cultura africana na formação da identidade brasileira. A aula também pode ser extendida para a geografia, onde os alunos poderão estudar as diferentes regiões da África, destacando as tradições específicas de cada uma durante o carnaval, como costumes, danças e rituais.

Outra opção é integrar o tema ao ensino artístico, onde os alunos poderão experimentar diversos estilos de dança africana, não só como forma de expressão, mas também como uma maneira de aprender sobre a história e significados por trás de cada movimento. As artes visuais também podem entrar em cena, com criações que representem as expressões gráficas dos carnavais africanos em forma de arte contemporânea, levando os estudantes a apreciarem a estética diversa das diferentes culturas.

Por fim, é fundamental promover um espaço para discussão e reflexão sobre os aprendizados que surgem desta experiência com o carnaval africano, para que as crianças entendam a importância de respeitar e celebrar a diversidade, tanto no âmbito escolar quanto em suas vidas pessoais.

Orientações finais sobre o plano:

Iniciar a aula com um contexto claro e motivante ajudará a despertar o interesse dos alunos, oferecendo simultaneamente uma visão holística do carnaval africano. É essencial ter em mente que a interatividade e o envolvimento dos alunos são chave para que a aprendizagem seja efetiva. As atividades práticas, aliadas a discussões abertas, proporciona um ambiente onde os alunos podem expressar suas opiniões, refletir sobre o que aprenderam e interagir com seus colegas.

Incentivar os alunos a se colocarem no lugar da cultura africana, refletindo sobre suas tradições e o significado do carnaval, ajudará na formação de uma consciência crítica e respeitosa em relação às diferenças culturais. Não deixe de reforçar o papel da identidade cultural em cada um, mostrando como cada um traz a sua própria história e como essas histórias se entrelaçam em uma narrativa maior.

Por fim, importe-se em adaptar sua abordagem ao caráter da turma. Crianças em sua faixa etária têm diferentes maneiras de expressar o que pensam e sentem. Respeitar as individualidades e valorizar as diferentes contribuições de cada aluno é fundamental para uma aprendizagem significativa e inclusiva, que constrói um ambiente de aprendizado harmônico e enriquecedor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desfile de Fantasias: Organizar um desfile na escola onde as crianças possam se vestir com fantasias inspiradas no carnaval africano; as crianças podem pesquisar e criar suas próprias roupas e, além disso, é uma ótima oportunidade de explorar a criatividade.
– *Objetivo*: Incentivar a criatividade e a expressão pessoal.
– *Material*: Tecidos, tintas, adereços diversos.
– *Faixa Etária*: 5-6 anos.

2. Oficina de Música: Criar instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis, e ao final, formar uma banda para tocar ritmos africanos.
– *Objetivo*: Promover a música e o ritmo da cultura africana.
– *Material*: Garrafas PET, latas, corais.
– *Faixa Etária*: 5-6 anos.

3. Contação de Histórias: Convide um contador de histórias para narrar contos africanos que falem sobre o carnaval e tradições.
– *Objetivo*: Enriquecer o vocabulário e estimular a imaginação.
– *Material*: Livro de histórias, espaço para contar.
– *Faixa Etária*: 5-6 anos.

4. Criação de Mapas Culturais: Propor que as crianças façam mapas que representem as diferentes regiões da África e as atividades culturais que ocorrem nelas durante o carnaval.
– *Objetivo*: Entender a diversidade geográfica e cultural do continente.
– *Material*: Mapas, lápis de cor.
– *Faixa Etária*: 5-6 anos.

5. Jogos de Dança: Organizar competições de dança onde as crianças possam aprender e imitar danças africanas típicas, explorando os diferentes estilos de movimento que compõem a dança.
– *Objetivo*: Incentivar o movimento e o prazer da dança.
– *Material*: Espaço aberto, músicas africanas.
– *Faixa Etária*: 5-6 anos.

Dessa forma, esperamos que este plano de aula contribua significativamente para a formação cultural dos estudantes, enriquecendo o conhecimento sobre um evento tão importante como o carnaval, através da valorização da cultura africana, fortalecendo o respeito e o entendimento intercultural.