Plano de Aula: dengue (Educação Infantil) – Crianças bem pequenas
Este plano de aula é elaborado com o objetivo de trabalhar o tema dengue de forma lúdica e acessível para crianças bem pequenas, com idades entre 1 e 3 anos. Neste grupo etário, as crianças estão no início da compreensão sobre o mundo ao seu redor, portanto é essencial abordar o tema através de atividades que estimulem a interação, a criatividade e o cuidado. A dengue é uma doença que pode ser prevenida, e ensinar as crianças sobre isso, de maneira simples e divertida, é uma forma eficaz de introduzir conceitos de saúde e higiene.
A proposta deste plano de aula envolve experiências que promovem o cuidado com a saúde e o respeito ao meio ambiente, utilizando métodos de ensino baseados no lúdico. O tema será abordado por meio de contação de histórias, músicas e brincadeiras que incentivam as crianças a compreenderem a importância de evitar água parada e de promover o cuidado com o espaço em que vivem. Neste contexto, as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) serão trabalhadas de forma integrada e significativa, proporcionando um aprendizado rico e envolvente.
Tema: Dengue
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre a dengue, abordando a importância da prevenção de forma lúdica e acessível, estimulando o cuidado e o respeito ao ambiente que nos rodeia.
Objetivos Específicos:
– Estimular o diálogo entre crianças e adultos sobre a dengue e seu impacto.
– Incentivar a conscientização sobre a importância de eliminar água parada.
– Promover o cuidado com o espaço, explorando a manipulação de materiais e objetos.
– Fomentar a criatividade por meio de atividades artísticas e musicais que abordem o tema da dengue.
Habilidades BNCC:
*Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”*
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
*Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”*
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
*Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”*
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livros ou histórias sobre a dengue (ilustrados, com bastante cores).
– Materiais para atividades artísticas: papel, tintas, cola, materiais recicláveis (garrafas plásticas, papelão, etc.).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Espaço aberto para atividades de movimentação.
– Recipientes com água e plantas (para simular ambientes que podem acumular água).
Situações Problema:
As crianças deverão se deparar com a situação de entender por que é necessário limpar o espaço onde brincam, além de perceber a importância de cuidar das plantas e animais.
Contextualização:
A dengue é uma doença que se espalha através do mosquito Aedes aegypti, que se reproduz principalmente em água parada. As crianças, nesta faixa etária, podem começar a entender a noção de cuidar do ambiente, evitando água acumulada e mantendo os espaços limpos. Vamos usar a criatividade para tornar essa informação mais compreensível e divertida, utilizando histórias e músicas que as crianças possam facilmente relacionar às suas experiências.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o professor será o mediador. O professor pode perguntar às crianças se elas conhecem alguma história sobre mosquitos ou doenças. Use um livro ilustrado sobre dengue para introduzir o tema de maneira leve.
2. Atividade de Movimento (15 minutos): Promover uma brincadeira onde as crianças devem “sacudir” o corpo ao som de uma música animada enquanto o professor menciona ações de cuidado, como “sacudir a água”, “limpar o espaço”. Isso ajudará as crianças a conectarem o movimento ao ato de prevenir a dengue.
3. Atividade Artística (15 minutos): Propor que as crianças façam uma colagem utilizando materiais recicláveis, representando um ambiente que pode estar limpo e livre de água parada. O professor pode perguntar o que as crianças consideram necessário para manter o ambiente saudável.
4. Encerramento (10 minutos): Reunir as crianças novamente e fazer uma “musicagem” com canções que falam sobre cuidados com a saúde e o meio ambiente, reforçando a mensagem de prevenção.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: A Roda do Cuidado
– Objetivo: Incentivar a comunicação e o cuidados com o ambiente.
– Descrição: As crianças sentam em círculo e, com a ajuda do professor, cada uma fala sobre algo que podemos cuidar para evitar dengue, como “cuidar das plantas”.
– Materiais: Espaço de roda.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode incentivá-las com perguntas direcionadas.
Atividade 2: O Mosquito Amigo
– Objetivo: Despertar a criatividade e o cuidado.
– Descrição: Com materiais recicláveis, as crianças podem criar um “mosquito amigo” que é saudável e cuida do ambiente.
– Materiais: Materiais recicláveis, tintas.
– Adaptação: Dependendo da habilidade da criança, o professor pode ajudar a manipular os materiais.
Atividade 3: Mini-Sarau sobre Dengue
– Objetivo: Trabalhar a expressividade e a comunicação.
– Descrição: As crianças apresentam o que aprenderam sobre a dengue em forma de pequenas danças ou mímicas.
– Materiais: Espaço livre para apresentação.
– Adaptação: Permitindo que cada criança participe de um jeito que se sinta confortável.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças para compartilhar o que mais gostaram de aprender sobre a dengue, como podemos evitar que os mosquitos apareçam e a importância de cuidar do nosso espaço.
Perguntas:
– O que você faz para ajudar a manter o ambiente limpo?
– Como podemos cuidar das nossas plantas?
– Você conhece alguma música que fala sobre cuidar do ambiente?
Avaliação:
A avaliação será observacional. O professor poderá verificar o envolvimento das crianças durante as atividades, seu interesse em participar das discussões e atividades artísticas, além de observar como elas expressaram o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças para um momento de reflexão. Reforçar a importância dos cuidados com o ambiente de forma divertida e acolhedora, permitindo que cada criança compartilhe sua experiência.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível.
– Valorizem a participação de cada criança, mesmo aquelas que são mais tímidas.
– Encoraje o uso de expressões faciais e corporais para que crianças que ainda têm dificuldades de fala possam se expressar.
Texto sobre o tema:
A dengue é uma doença transmitida pelo mosquito Aedes aegypti. Essa doença pode causar sintomas leves a graves e, por isso, a prevenção é extremamente importante. Um dos principais métodos de prevenção é eliminar os locais onde o mosquito pode se reproduzir, que geralmente incluem água acumulada em pratos de plantas, pneus e outros recipientes. Neste contexto, é essencial ensinar desde cedo as crianças sobre a importância de manter os ambientes limpos e livres de possíveis focos do mosquito.
As crianças mais novas podem não compreender a gravidade da dengue, mas podem aprender através de jogos, músicas e histórias a associar a limpeza e a prevenção à proteção de sua saúde. A educação sobre saúde deve ser uma prática constante, e esse aprendizado pode ser facilitado pelo que elas já conhecem do mundo ao seu redor. As brincadeiras desempenham um papel fundamental nesse processo, pois, além de proporcionar diversão, ajudam a criar memórias afetivas ligadas aos cuidados necessários.
Usar recursos lúdicos e participativos é uma abordagem eficaz para que as crianças assimilem e guardem conhecimento. Contar com o auxílio dos educadores nessa fase inicial de desenvolvimento é fundamental, pois eles ajudam as crianças a conectar as ações do dia a dia com conceitos mais amplos de cuidado e saúde. Além disso, essa experiência pode ser ainda mais rica se promovida na socialização da criança, onde o respeito pelas diferenças e o compartilhamento de experiências serão praticados e valorizados.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir a continuidade nas discussões sobre saúde e meio ambiente em atividades futuras. Os educadores poderão ampliar o vocabulário sobre cuidados com o corpo e com o planeta, interligando outros temas, como alimentação saudável e a importância do exercício físico. Um possível próximo passo seria explorar os ciclos de vida do mosquito, utilizando diferentes recursos visuais e táteis que ajudem as crianças a visualizar o que foi aprendido.
Além disso, este plano de aula pode ser expandido em uma atividade de campo, onde as crianças possam visitar um parque ou um espaço verde para aprender na prática sobre o que via nas histórias. Isso também promove a observação de como a natureza funciona e como pequenas ações, como cuidar de uma planta ou manter um ambiente limpo, são essenciais para o ecossistema.
Por fim, é possível integrar esta temática a outros recursos pedagógicos, como maquetes ou jogos de tabuleiro que abordem tanto a prevenção da dengue quanto a importância de um estilo de vida saudável e ativo. Assim, as crianças não apenas aprenderão sobre o mosquito, mas também sobre o cuidado da saúde como um todo, desenvolvendo um olhar crítico sobre seu próprio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam disponíveis para ouvir e responder às perguntas das crianças, fortalecendo o vínculo e a confiança. Os momentos de escuta devem ser valorizados, proporcionando espaço para que os pequenos possam expressar suas preocupações e curiosidades. Esta situação de interação é essencial para que as crianças se sintam confortáveis em explorar e debater sobre o tema.
Os educadores também podem sugerir que as famílias façam um acompanhamento em casa, promovendo brincadeiras relacionadas ao que foi aprendido em sala de aula. Isso reforça a ideia de que o cuidado é uma responsabilidade coletiva e que cada pessoa pode contribuir para um ambiente mais saudável. Além disso, compartilhar as atividades realizadas em sala com os pais pode potencializar o aprendizado e trazer à tona um diálogo sobre saúde e prevenção nas famílias.
Por último, é proveitoso relembrar que o ambiente da educação infantil deve ser acolhedor e estimulante. Promover um clima de afetividade, onde as crianças se sintam seguras para expressar seus sentimentos e opiniões, contribui para um aprendizado mais significativo e duradouro. O trabalho com a saúde, especialmente em uma faixa etária tão nova, precisa ser tratado com cuidado e empatia, sempre priorizando o lúdico e a interação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Músicas de Cuidado
– Objetivo: Criar um vínculo emocional com o aprendizado através da música.
– Descrição: Criar canções ou ritmos sobre prevenção da dengue, utilizando instrumentos simples como chocalhos e pandeiros. Pode-se incorporar ações coletivas, como “sacudir a água”, enquanto cantam.
Sugestão 2: Jogo do Limpeza
– Objetivo: Incentivar a colaboração e a ação.
– Descrição: Criar um jogo onde as crianças devem “limpar” uma área específica da sala ou pátio, retirando objetos que podem acumular água enquanto aprendem sobre os riscos associados.
Sugestão 3: Atividade de Plantação
– Objetivo: Promover a percepção do ciclo da vida e do cuidado.
– Descrição: As crianças podem plantar mudas ou sementes em pequenos vasos, aprendendo sobre a necessidade de cuidar da planta e prevenir o acúmulo de água sobre eles.
Sugestão 4: Teatro de Fantoches
– Objetivo: Estimular a expressão e a criatividade.
– Descrição: Utilizar fantoches para encenar uma história onde um mosquito propõe que as crianças cuidem de seu ambiente. Isso incentiva a discussão e a interação.
Sugestão 5: Caminhada de Observação
– Objetivo: Fazer com que as crianças se familiarizem com seu ambiente.
– Descrição: Promover uma caminhada ao ar livre para observar locais que devem ser limpos e hábitos que ajudam a prevenir a dengue, como manter os recipientes tampados.
Essas atividades são projetadas para serem interativas e envolventes, utilizando o lúdico como um meio eficaz de aprendizado. O objetivo é garantir que as crianças compreendam a importância do cuidado com o ambiente desde cedo, ajudando a formar cidadãos mais responsáveis e conscientes sobre saúde e bem-estar.
