Prova – Adição e Subtração (3º ano)
Tema: adição e subtração, problemas com adição e subtração números par e ímpar ordem crescente e decrescente números até 999 utilizando material dourado escrever por extenso representar o números até 1000 com material dourado menor que e maoir que igual e diferente sinais matemáticos números romanos
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 16
Prova de Matemática – 3º Ano
Tema: Adição e Subtração, Números Par e Ímpar, Ordem Crescente e Decrescente, Representação com Material Dourado e Números Romanos
Nome: ___________________________________ Data: ___/___/____
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Questões:
1. (Múltipla Escolha)
Alice tem 245 bala na caixa e decide dar 73 para seu irmão. Quantas balas sobram para Alice?
a) 172
b) 152
c) 184
d) 200
2. (Verdadeiro ou Falso)
Os números ímpares terminam em 0, 2, 4, 6 ou 8.
(V ) Verdadeiro
(F ) Falso
3. (Dissertativa)
Explique como você usaria o material dourado para representar o número 356.
4. (Completar Frases)
O número 476 é um número _______ (par/ímpar). A soma de 6 + 7 é igual a _______.
5. (Múltipla Escolha)
Qual é a ordem crescente dos números: 482, 314 e 596?
a) 314, 482, 596
b) 596, 482, 314
c) 482, 314, 596
d) 314, 596, 482
6. (Dissertativa)
Ana começou com 630 figurinhas e ganhou mais 215. Escreva a operação que você usaria para saber quantas figurinhas Ana tem agora e calcule.
7. (Múltipla Escolha)
Qual o número que representa 8 centenas, 5 dezenas e 3 unidades?
a) 853
b) 583
c) 385
d) 538
8. (Verdadeiro ou Falso)
O sinal > indica que o número à esquerda é maior que o número à direita.
(V ) Verdadeiro
(F ) Falso
9. (Dissertativa)
Utilizando o material dourado, como você representaria o número 942? Descreva cada parte (centenas, dezenas, unidades).
10. (Completar Frases)
Um número que é maior que 250 e menor que 300 pode ser ______.
11. (Múltipla Escolha)
Quantas unidades há em 480, se você descontar 79?
a) 401
b) 499
c) 371
d) 380
12. (Verdadeiro ou Falso)
285 é um número par.
(V ) Verdadeiro
(F ) Falso
13. (Dissertativa)
Joseph tem 153 moedas e decide dividir igualmente entre 3 amigos. Quantas moedas cada amigo receberá? Explicite o cálculo.
14. (Completar Frases)
O número XLV em algarismos romanos representa o número ______.
15. (Múltipla Escolha)
Resolva a operação: 650 – 298 = ?
a) 352
b) 376
c) 448
d) 391
16. (Verdadeiro ou Falso)
O resultado da soma de dois números ímpares é sempre par.
(V ) Verdadeiro
(F ) Falso
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Gabarito
1. Resposta: a) 172
Justificativa: 245 – 73 = 172.
2. Resposta: F
Justificativa: Números ímpares terminam em 1, 3, 5, 7 ou 9.
3. Resposta: A explicação deve incluir composição de 3 centenas, 5 dezenas e 6 unidades utilizando material dourado.
4. Resposta: par; 13
Justificativa: 476 é par e 6 + 7 resulta em 13.
5. Resposta: a) 314, 482, 596
Justificativa: A ordem crescente é: 314, 482, 596.
6. Resposta: 630 + 215 = 845.
Justificativa: A operação para saber a total é uma adição.
7. Resposta: a) 853
Justificativa: 8 centenas (800), 5 dezenas (50) e 3 unidades (3).
8. Resposta: V
Justificativa: O sinal > realmente indica que o primeiro número é maior.
9. Resposta: A descrição deve incluir 9 centenas, 4 dezenas e 2 unidades.
10. Resposta: 251, 252, 253, …, 299.
Justificativa: Qualquer número entre 250 e 300 (exceção do extremos) atende a condição.
11. Resposta: c) 371
Justificativa: 480 – 79 = 401.
12. Resposta: F
Justificativa: 285 é ímpar, pois termina em 5.
13. Resposta: 153 ÷ 3 = 51.
Justificativa: Cada amigo receberá 51 moedas.
14. Resposta: 45
Justificativa: XLV = 50 – 5 = 45.
15. Resposta: a) 352
Justificativa: 650 – 298 = 352.
16. Resposta: V
Justificativa: A soma de dois números ímpares resulta sempre em um número par.
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Observações Finais:
Os alunos devem utilizar o raciocínio lógico e a representação quantificável para resolver os problemas propostos, estimulando a compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos de maneira prática.
