Plano de Aula: ingles (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano

Introdução

Este plano de aula tem como objetivo trabalhar a língua inglesa através da criação e interpretação artística, especificamente os desenhos. A proposta de trabalhar com a combinação de linguagem, arte e criação proporciona um ambiente diversificado e agradável ao aprendizado do inglês, fazendo com que os alunos se sintam envolvidos e motivados. É fundamental que as crianças nessa faixa etária, de 9 a 10 anos, tenham a oportunidade de explorar sua criatividade enquanto aprendem a língua de forma lúdica e interativa.

A prática da arte, especialmente o desenho, traz à tona uma série de habilidades que vão além do que é ensinado em sala de aula. Por meio desta atividade, os alunos poderão expressar suas ideias e sentimentos enquanto desenvolvem seu vocabulário em inglês. A metodologia proposta privilegia uma abordagem multicultural, permitindo que os alunos compreendam a importância da diversidade cultural e lingüística.

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Tema: Inglês e Desenho
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

Promover o aprendizado da língua inglesa por meio da expressão artística, desenvolvendo a criatividade dos alunos e expandindo seu vocabulário.

Objetivos Específicos:

1. Aumentar o vocabulário dos alunos em inglês através do desenho.
2. Incentivar a identificação de elementos artísticos nas criações dos alunos.
3. Desenvolver habilidades de comunicação em inglês durante as apresentações das obras.
4. Estimular a observação e a apreciação de diferentes estilos artísticos.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

Materiais Necessários:

– Papel em branco para desenho
– Lápis de cor, canetas ou tintas
– Referências de arte (imagens de obras famosas, artistas, etc.)
– Roupas para pintura (opcional)
– Projetor ou quadro branco para apresentar o material sobre arte

Situações Problema:

– Como posso descrever uma obra de arte em inglês?
– Quais cores ou formas descrevem melhor meu estado de espírito?
– O que as obras de arte me transmitem e como posso expressar isso em inglês?

Contextualização:

A arte possui um papel fundamental na cultura de todos os povos, sendo uma forma de expressão que transcende idiomas. Ao apresentar desenhos e outras formas de arte, podemos ampliar a compreensão cultural e linguística dos alunos. O uso de desenhos como ponto de partida servirá como uma introdução à conexão entre a língua inglesa e a arte, permitindo que os alunos usem o vocabulário aprendido de maneira prática.

Desenvolvimento:

1. Apresentação aos alunos: Inicie a aula mostrando algumas obras de arte famosas e faça perguntas simples para que eles comecem a pensar sobre o que observam (cores, formas, sentimentos que as obras transmitem).
2. Explique o vocabulário: Apresente um vocabulário básico relacionado a cores, formas e sentimentos em inglês. Forneça uma lista que os alunos poderão usar durante a criação de seus desenhos.
3. Atividade de desenho: Peça que cada aluno desenhe algo que represente como se sente naquele dia ou algo que eles amam. O desenho deve ser descrito oralmente em inglês ao final da atividade.
4. Rodada de apresentação: Após a conclusão dos desenhos, organize uma sessão de apresentações nas quais cada aluno deverá descrever seu trabalho em inglês, usando os vocabulários que foram apresentados.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Introdução à Arte:
– Objetivo: Apresentar obras de arte e discutir sobre elas.
– Descrição: Mostre uma seleção de obras de arte e estimule os alunos a falar sobre o que veem.
– Instruções práticas: Pergunte sobre cores, formas e sentimentos e escreva expressões em inglês no quadro.
– Materiais: Projetor ou imagens impressas.

2. Dia 2 – Vocabulário de Cores e Formas:
– Objetivo: Expandir o vocabulário relacionado a cores e formas.
– Descrição: Crie uma lista de palavras em inglês e seus significados em português.
– Instruções práticas: Jogue um jogo de memória com cartões que mostrem imagens e palavras.
– Materiais: Cartões com imagens e palavras.

3. Dia 3 – Criando um Desenho:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade dos alunos.
– Descrição: Peça que desenhem algo que amam ou como estão se sentindo.
– Instruções práticas: Ofereça tempo ilimitado aos alunos para se expressarem e direcionamentos sobre as cores e formas que devem usar.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetas.

4. Dia 4 – Apresentação Oral dos Desenhos:
– Objetivo: Praticar a fala em inglês.
– Descrição: Os alunos apresentam seus desenhos, utilizando o vocabulário aprendido.
– Instruções práticas: Cada aluno deve falar por pelo menos 1-2 minutos sobre seu desenho.
– Materiais: Desenhos feitos pelos alunos.

5. Dia 5 – Reflexão e Avaliação:
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
– Descrição: Conduza uma discussão sobre o que foi aprendido sobre arte e vocabulário.
– Instruções práticas: Peça que os alunos compartilhem uma nova palavra que aprenderam.
– Materiais: Quadro para anotar novas palavras.

Discussão em Grupo:

Forme pequenos grupos para discutir as dificuldades encontradas na atividade de desenho e apresentação. Incentive os alunos a compartilhar sugestões e ideias.

Perguntas:

1. Qual foi a parte mais difícil de desenhar?
2. Como você se sentiu durante a apresentação?
3. O que você aprendeu sobre as cores?
4. Como a arte pode nos ajudar a comunicar sentimentos?

Avaliação:

A avaliação será focada na capacidade dos alunos de expressarem seus sentimentos através do desenho e do uso do vocabulário aprendido em inglês. Os alunos são incentivados a compartilhar reflexões sobre o que aprenderam durante a aula.

Encerramento:

Finalize a aula refletindo sobre o que foi aprendido e como a arte está presente em diferentes culturas. Ressalte a importância de continuar explorando a língua inglesa em suas expressões artísticas.

Dicas:

– Estimule a participação todos os alunos ao pedir que compartilhem suas ideias e sentimentos.
– Use a tecnologia ao apresentar imagens de arte digitalmente, se possível.
– Assegure um ambiente seguro e acolhedor para que todos se sintam confortáveis ao expressar suas ideias.

Texto sobre o tema:

A arte é um dos elementos mais importantes da cultura humana e é utilizada como uma forma de expressão desde tempos imemoriais. O contato com a arte, especialmente em uma idade tão impressionável, como a do 4º ano do Ensino Fundamental, permite a formação de um senso crítico e de autonomia. O ato de desenhar não é apenas estético, mas uma representação do que os indivíduos sentem e pensam sobre o mundo.

A arte pode funcionar como uma ponte para o aprendizado de outros temas, como a língua inglesa. Ao trabalhar com desenhos, os alunos podem aprender novas palavras e conceitos ao mesmo tempo que exploram sua criatividade. Considerando a disparidade cultural dos alunos, o uso da arte ajuda a criar um espaço em que todos podem compartilhar suas expressões individuais em um contexto social. A diversidade de estilos e formas de arte enriquece ainda mais o aprendizado, tornando-o mais envolvente e acessível.

Além disso, o ato de descrever suas obras para a turma em inglês promove habilidades de fala e escuta, essenciais para o aprendizado de qualquer idioma. Os alunos não apenas praticam a língua, mas também se tornam mais confiantes em suas habilidades de comunicação. O aprendizado ativo, que incorpora elementos de avaliação e reflexão, é uma abordagem eficaz para uma melhor absorção do conteúdo educacional.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido em várias direções, possibilitando que os alunos mergulhem ainda mais nos temas de arte e linguagem. Uma das possibilidades é a criação de um mural com as obras produzidas, onde cada aluno pode colocar seu desenho e uma descrição em inglês. Esse mural não só enriquece o ambiente escolar, mas também serve como uma forma contínua de aprender e compartilhar.

Outra opção é a realização de uma exposição virtual, onde os alunos podem apresentar suas obras de arte a outros alunos e até mesmo para os pais. Isso aumenta a visibilidade da disciplina de inglês e da importância da arte. Eles podem fazer clipes de vídeo curtos descrevendo suas obras em inglês, promovendo ainda mais oportunidade para prática da língua. Além disso, a inclusão de uma análise de artistas icônicos e seus estilos pode resultar em discussões sobre diferentes técnicas artísticas, promovendo o pensamento crítico e a apreciação cultural.

Por último, incentivá-los a pesquisar e apresentar sobre um artista que admire também pode enriquecer a experiência. Desta forma, os alunos não apenas aprendem a língua inglesa, mas também cultivam um amor pela arte e uma apreciação pela diversidade cultural. Essas práticas podem resultar em um aprendizado mais significativo e envolvente.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental manter um ambiente de aprendizado positivo e encorajador. Os alunos devem sentir-se à vontade para compartilhar suas ideias, o que pode ser alcançado ao criar um espaço onde a participação e a expressão são incentivadas, sem julgamentos. Assegure-se de que todos os alunos estão participando ativamente e que suas vozes estão sendo ouvidas.

Ademais, a adaptação das atividades para atender diferentes estilos de aprendizagem é crucial. Cada aluno é único e pode ter distintas maneiras de se envolver com o material. Dessa forma, os exercícios podem incluir práticas individuais e em grupo, promovendo uma sensação de comunidade na sala de aula. Pastas de arquivos podem também ser usadas para montar portfolios individuais de aprendizagem, onde os alunos podem acompanhar seu desenvolvimento ao longo do tempo.

Por fim, é sempre interessante incorporar tecnologia no aprendizado da arte e da linguagem. O uso de aplicativos de desenho e programação de edição de vídeos pode facilitar o aprendizado online e ainda mais engajar os alunos. Mantenha sempre o foco na experiência do aluno, garantindo que qualquer adaptação ou mudança ainda compreenda a proposta inicial de reunir artesanato e linguagem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Artístico: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar elementos artísticos escondidos na sala de aula, utilizando dicas em inglês. Essa atividade é divertida e é uma excelente oportunidade de praticar vocabulário enquanto exploram espaço e criatividade.

2. Desenho em Dupla: Os alunos devem fazer duplas e desenhar um para o outro sem olhar para o papel, seguindo as instruções dadas em inglês pela dupla. Isso fortalece a comunicação oral e a escuta ativa enquanto se divertem com a imprevisibilidade do resultado.

3. Teatro de Sombras: Utilize lanternas e contornos de desenhos em uma sala escura. Os alunos devem representar histórias em inglês utilizando suas sombras. Além de desenvolver a expressão oral, os alunos podem explorar a linguagem de uma maneira inovadora e divertida.

4. Cartão de Agradecimento Artístico: Os alunos podem criar cartões de agradecimento à seus professores ou familiares, desenhando e escrevendo em inglês algumas coisas pelas quais são gratos. Isso estimulam o uso da escrita e da expressão pessoal.

5. Festa do Desenho: Organize um evento onde cada um pode expor seus desenhos finais e apresentar sua peça em inglês para os pais e outros alunos. Esta seria uma ótima oportunidade para praticar a fala da língua em um contexto público, com um suporte acolhedor.

Dessa forma, a proposta deste plano de aula busca não apenas o aprendizado do inglês, mas também o desenvolvimento da criatividade e a eficácia de transmitir sentimentos por meio da arte, visando um aprendizado significativo e envolvente.