Plano de Aula: movimentação corporal carnaval (Educação Infantil) – Criancas pequenas

A proposta deste plano de aula é promover a movimentação corporal de crianças pequenas por meio da temática do Carnaval. Num contexto festivo e lúdico, as crianças explorarão diversos movimentos corporais que expressam a alegria, a criatividade e a cultura, características intrínsecas das celebrações carnavalescas. Dessa forma, as atividades planejadas estimulam não apenas a expressão corporal, mas também o desenvolvimento social e a valorização das diferenças.

A partir do tema, este plano de aula busca proporcionar um espaço em que as crianças possam experienciar a autonomia em suas movimentações, respeitando seus limites e interagindo positivamente com os colegas. Encaminhar as atividades de forma divertida e educativa garantirá momentos significativos e de aprendizado àqueles que vivenciam esse período festivo.

Tema: Movimentação Corporal – Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a exploração da movimentação corporal das crianças, utilizando a temática do Carnaval para desenvolver expressões de sentimentos, além de estimular a convivência, a empatia e o respeito pelas características individuais.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a criação de gestos e movimentos que remetam à cultura do Carnaval.
– Estimular a autoconfiança nas capacidades corporais e a valorização do próprio corpo.
– Fomentar a cooperação e a empatia nas interações entre alunos durante as atividades.
– Proporcionar a criação de sonoridades e ritmos através do corpo, alinhados à festa junina.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.

Materiais Necessários:

– Músicas de Carnaval (ex: marchinhas, sambas) em um dispositivo de som.
– Tocados com bexigas, panos coloridos e adereços de Carnaval (máscaras, plumas).
– Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Situações Problema:

Como as crianças podem expressar a alegria do Carnaval através de seus movimentos corporais? Quais sons e ritmos conseguimos criar em conjunto com nossos movimentos?

Contextualização:

O Carnaval é uma celebração cultural rica em simbolismo, música e dança. É um tempo especial onde as tradições de alegria e confraternização são destacadas. Ao abordar essa temática, os educadores podem promover experiências que estimulem o aprendizado e a valorização da diversidade, fundamentais para o desenvolvimento social das crianças. Através do movimento e da dança, as crianças desenvolvem não só a habilidade física, mas também a comunicação não-verbal e o entrosamento social.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (10 minutos)
– Realizar um breve aquecimento com as crianças. Utilizar uma música animada de Carnaval. Convide as crianças a movimentarem-se livremente enquanto você imita diferentes animais, como um leão dançando ou um pássaro voando, incentivando-as a seguir os seus movimentos.
– Objetivo: preparar o corpo para os movimentos exploratórios e deixar as crianças mais soltas e alegres.

2. Atividade Principal: Dança do Carnaval (30 minutos)
– Explique o conceito de “samba” e como é dançado. Coloque uma música de Carnaval e incentive as crianças a criarem suas próprias danças utilizando os passos sugeridos.
– Divida a turma em pequenos grupos para que eles apresentem seus movimentos para os outros.
– Objetivo: desenvolver a expressão individual de forma coletiva e estimular a criatividade.

3. Rodinha do Som (10 minutos)
– No final, junte as crianças em uma roda e utilize os objetos (bexigas, panos, etc.) para criar ritmos enquanto cantam músicas de Carnaval juntos.
– Objetivo: promover a cooperação e a valorização do que foi produzido como um grupo.

Atividades sugeridas:

1. Movimentos com a Música
– Objetivo: Explorar os diferentes ritmos e movimentos.
– Descrição: As crianças devem seguir os ritmos da música batendo palmas, balançando o corpo ou fazendo gestos que imitam os sons.
– Materiais: Música de Carnaval e instrumentos simples.

2. Criação de Máscaras
– Objetivo: Estimular a criatividade e o reconhecimento das características individuais.
– Descrição: Usando papéis coloridos, as crianças poderão criar suas próprias máscaras que usarão nas danças.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura e cola.

3. Teatro de Sombras
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e criatividade.
– Descrição: Montar uma apresentação utilizando as bexigas como fantoches e reproduzindo sons de Carnaval.
– Materiais: Bexigas, lanterna e espaço para a montagem.

4. Desfile de Carnaval
– Objetivo: Trabalhar a coletividade e a valorização do coletivo.
– Descrição: Preparar um desfile onde cada grupo dança utilizando os adereços que criaram.
– Materiais: Adereços de Carnaval e espaço livre.

5. Brincadeira do Espelho
– Objetivo: Desenvolver a expressão e controle corporal.
– Descrição: Um educador ou uma criança faz um movimento e todos devem imitá-lo como um espelho.
– Materiais: Apenas um espaço amplo para movimentação.

Discussão em Grupo:

– Como os movimentos que criamos expressam nossos sentimentos?
– Por que é legal dançar e se mexer em grupo?
– Como podemos participar do Carnaval?

Perguntas:

– O que você sente ao dançar?
– Qual foi o seu movimento favorito?
– Como podemos nos ajudar a dançar juntos?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma observacional, levando em consideração o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de se expressar e interagir com os colegas. O professor deve prestar atenção em como as crianças expressam suas emoções e em como a empatia é manifestada durante as dinâmicas.

Encerramento:

Finalizar a aula conversando sobre as experiências vividas e o que descobriram nas atividades. Pedir que compartilhem seus sentimentos sobre o que mais gostaram de fazer. Agradecer a presença de todos e celebrar a alegria que o Carnaval trouxe a turma.

Dicas:

– Utilize figurinos e acessórios que remetam ao Carnaval para engajar ainda mais as crianças nas atividades.
– Varie as músicas de acordo com o ritmo e a alegria, promovendo um ambiente festivo e animado.
– Incentive a expressão verbal das crianças sobre suas impressões, não apenas através do corpo, mas também ao compartilhar verbalmente suas ideias.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das festividades mais esperadas e celebradas no Brasil, marcado por cores vibrantes, músicas contagiantes e dancinhas cheias de ritmo. Para as crianças, essa época do ano representa uma oportunidade única de mergulhar em uma cultura rica, que envolve a história, a arte e as tradições do povo brasileiro. Através das movimentações corporais, as crianças começam a entender os laços que os unem, estabelecendo conexões e interações com as diferentes maneiras de ser e agir que são valorizadas nessa festa.

Os exercícios de corpo e ação são essenciais para o desenvolvimento motor das crianças, permitindo que elas explorem os limites de seus corpos e, assim, aprendam respeitar seus limites e conquistas. Ao dançar e criar movimentos próprios, as crianças desenvolvem sua autoconfiança e autoestima, elementos fundamentais para a formação da identidade. Isso contribui para um sentimento de pertencimento a um grupo, promovendo o respeito pela diversidade expressa nas diferentes danças e ritmos que compõem o Carnaval.

Além de ser uma festa de alegria e diversão, o Carnaval também é um momento de reafirmação cultural. Ao participar de brincadeiras, danças e canções típicas, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem sobre a importância de respeitar e valorizar as diferenças culturais, que fazem parte do nosso cotidiano. As canções e as tradições carnavalescas são passadas de geração em geração, e ao vivenciar essa experiência, as crianças se tornam odiantes da história e da riqueza que compõem a nossa cultura.

Desdobramentos do plano:

Após a realização deste plano de aula, é interessante pensar em como as crianças podem dar continuidade a essas atividades em um ambiente mais amplo. Uma ideia é organizar um festival de Carnaval na escola, onde cada turma possa apresentar suas danças e criações, incluindo a avaliação das artes visuais e das danças desenvolvidas durante as aulas. Esse festival proporcionaria a oportunidade de trabalhar a cooperação e o trabalho em equipe, além de envolver outras turmas e a comunidade escolar.

Outro desdobramento importante seria promover um projeto que explore a cultura popular brasileira e suas festividades. As crianças poderiam pesquisar e compartilhar suas descobertas sobre o Carnaval, além de outras festas locais, como as festas juninas e A Festa do Divino. Esse projeto poderia incluir apresentações, exposições e diferentes formas de expressão artística, ampliando o universo cultural e o repertório dos pequenos.

Por fim, podem ser planejadas oficinas de arte com a temática do Carnaval, onde as crianças explorem diferentes técnicas de pintura, colagem e manipulação de materiais. A criação de adereços e fantasias poderia ser um desdobramento lúdico interessante que estimula a criatividade e o desenvolvimento motor fino. Essas oficinas poderiam culminar em uma exposição na escola, permitindo que as crianças apresentem suas produções para os familiares e colegas. Assim, transformamos cada atividade em um aprendizado significativo que se estende para além da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Ao finalizar o plano de aula, é essencial que o educador esteja atento à necessidade de adaptação das atividades para atender às características específicas de cada grupo de crianças. Isso envolve considerar aspectos como o desenvolvimento motor, a interação social e a sensibilidade emocional dos pequenos. Cada atividade deve proporcionar um espaço seguro e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam à vontade para se expressarem e se movimentarem livremente.

Por outra perspectiva, incluir a família como parceira nesse processo pode ser uma forma de ampliar as experiências e crear um ambiente de participação. O envio de atividades opcionais para casa pode encorajar os familiares a dançarem e se divertirem juntos, fortalecendo os laços afetivos e partilhando momentos de alegria que refletem a essência do Carnaval. Analisar como a festa é vivida em casa pode promover reflexões e diálogos ricos entre os pais e os filhos, tornando o aprendizado mais significativo.

Por fim, nada é mais importante do que a observação atenta e o acolhimento das expressões individuais que emergem durante as atividades. Cada criança tem sua própria maneira de se expressar e interagir, e como educador, é fundamental proporcionar um espaço que celebra essas diferenças, garantindo que todos se sintam parte dessa linda festa cultural que é o Carnaval. O papel do docente é essencial para guiar essas descobertas e acompanhar o processo de aprendizagem de forma lúdica e inspiradora.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Cores
– Objetivo: Trabalhar a coordenação e o reconhecimento das cores.
– Passo a passo: Ao som de músicas de Carnaval, as crianças movimentam-se livremente. Quando a música parar, o professor indica uma cor, e todos devem encontrar um objeto ou acessório da mesma cor. Essa atividade traz um aspecto lúdico e educativo, promovendo a percepção das cores.
– Materiais: Pequenos objetos coloridos.

2. Cabo de Guerra Festivo
– Objetivo: Estimular a cooperação e a força física.
– Passo a passo: Organize duas equipes que competem em puxar a corda. O objetivo não é vencer, mas sim aprender a se esforçar juntos. Ao final, certos movimentos de Carnaval podem ser feitos para celebrar a vitória.
– Materiais: Corda resistente e um espaço amplo.

3. Histórias de Carnaval
– Objetivo: Fomentar a expressão oral e a coletividade.
– Passo a passo: As crianças se dividem em grupos e juntas, elas podem criar uma pequena história de Carnaval utilizando fantasias e adereços. Depois, cada grupo apresenta sua história para os colegas.
– Materiais: Fantasias e adereços.

4. Músicas do Carnaval
– Objetivo: Trabalhar rítmica e musicalidade.
– Passo a passo: Proponha que as crianças criem suas canções utilizando palavras relacionadas a sentimentos sobre o Carnaval. Utilize batidas de palmas e batidas de pés como acompanhamento.
– Materiais: Fichas com palavras e letras de músicas de Carnaval.

5. Colagem de Máscaras
– Objetivo: Explorar a expressão artística.
– Passo a passo: As crianças devem criar suas próprias máscaras usando recortes de revistas, papel colorido e outros materiais. Após a criação, elas podem usar as máscaras nas atividades de dança.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola e revistas.

Dessa forma, o plano estabelece uma estrutura que não apenas atende às habilidades da BNCC para crianças pequenas, mas também proporciona um espaço rico em aprendizado e significados durante o período do Carnaval.