Plano de Aula: familia (Educação Infantil) – Criancas pequenas

Introdução

O plano de aula elaborado tem como foco o tema da família, levando em consideração a importância das relações familiares nas primeiras etapas de desenvolvimento das crianças. Neste contexto, é fundamental estimular a expressão de sentimentos e a construção de laços afetivos entre os pequenos, promovendo uma compreensão mais ampla sobre o que significa ser parte de uma família, bem como a valorização das diferentes organizações familiares que existem.

A proposta oferece atividades lúdicas e escritas, que almejam desenvolver aspectos sociais e emocionais, contribuindo para o fortalecimento das relações interpessoais. Pensando em crianças de 4 anos, as atividades são estruturadas de forma a promover a interação, a comunicação e a criatividade, dinâmica essencial para esse grupo etário.

×

Tema: Família
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

Promover o conhecimento e a valorização das diferentes formas de família, estimulando o desenvolvimento de relações interpessoais e a empatia nas interações entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Facilitar a expressão de ideias e sentimentos sobre a família através de diferentes linguagens.
– Estimular a interação e a troca de experiências entre as crianças sobre suas vivências familiares.
– Promover o respeito às diferenças, mostrando que cada família possui suas características únicas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Papel em branco, colorido e cartolina.
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera.
– Recortes de revistas ou jornais que mostrem diferentes famílias.
– Tesoura e cola.
– Fichas com perguntas sobre a família.

Situações Problema:

– Como você se sente quando está com a sua família?
– O que é mais divertido fazer com sua família?
– Como a sua família é diferente ou igual a outras?

Contextualização:

Neste plano, as crianças terão a oportunidade de explorar o conceito de família por meio de atividades que incentivam a expressão e o diálogo. A ideia é que cada criança possa trazer sua própria experiência e, ao mesmo tempo, aprender a respeitar e valorizar as diferentes estruturas familiares existentes. As atividades propostas vão direcionar a reflexão sobre o que torna uma família especial e como cada um de nós se encaixa em nossas unidades familiares.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa (15 minutos):
Inicie a aula com uma roda de conversa onde os alunos compartilharão histórias sobre suas famílias. Pergunte quem está presente em suas famílias, o que gostam de fazer juntos e como se sentem quando estão com elas. Utilize as perguntas das “situações problema” para guiar a conversa. Registre algumas respostas em um quadro ou papel para que todos possam ver.

2. Atividade de desenho (20 minutos):
Após a roda de conversa, forneça papel em branco para que cada criança desenhe sua família da maneira que desejar. Incentive-as a usar as cores que preferirem e a escrever (ou tentar escrever) o nome de cada membro da família. Explique que não há maneiras erradas de desenhar, e que cada família é única. Após a finalização, as crianças poderão compartilhar seus desenhos com a turma, explicando quem é cada um dos membros que desenharam.

3. Montagem de um mural (15 minutos):
Utilize a cartolina e os recortes de revistas para criar um mural sobre a diversidade familiar. Convide as crianças a colar seus desenhos no mural e adicionar imagens cortadas de revistas que representam diferentes tipos de famílias (famílias com diferentes quantidades de membros, famílias multirraciais, entre outras). Isso ajudará a construir um espaço visual que celebre a diversidade.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Roda de Conversa sobre Famílias
Objetivo: Facilitar a expressão oral sobre a temática.
Descrição: Os alunos compartilham sobre suas famílias.
Material: Quadro e caneta para registrar.
Instruções: Inicie a conversa e faça perguntas direcionadas.

Dia 2: Desenho da Família
Objetivo: Promover a expressão artística.
Descrição: Alunos desenham suas famílias.
Material: Papel, lápis de cor e giz de cera.
Instruções: Ofereça material e encoraje a criatividade.

Dia 3: Criando um Mural
Objetivo: Refletir sobre diversidade familiar.
Descrição: Mural coletivo com desenhos e recortes.
Material: Cartolina, recortes e cola.
Instruções: Organize a montagem do mural junto aos alunos.

Dia 4: Brincadeira do “Quem é Você?”
Objetivo: Estimular o contato e a interação.
Descrição: Adivinhação sobre membros da família.
Material: Fichas com características.
Instruções: As crianças tentam adivinhar quem é a partir de pistas.

Dia 5: Apresentação do Mural
Objetivo: Compartilhar o trabalho coletivo.
Descrição: Alunos apresentam o mural e falam sobre ele.
Material: Mural pronto e espaço para apresentação.
Instruções: Crie um momento de apresentação e discussão.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre:
– O que cada um sentiu ao desenhar suas famílias?
– Por que cada um ama sua família?
– O que aprenderam sobre as famílias dos colegas?

Perguntas:

– Como você se sente ao estar com sua família?
– O que faz a sua família especial?
– Você gostaria de sugerir outra forma de comemorar a sua família?

Avaliação:

A avaliação será contínua e consistirá na observação do envolvimento dos alunos durante as atividades, sua capacidade de partilhar experiências e respeitar as histórias dos colegas. É importante também avaliar a participação de cada um nas discussões e nas atividades artísticas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre a diversidade das famílias. Pergunte o que aprenderam sobre as famílias dos alunos e como cada uma é única e especial. Fale sobre a importância de respeitar e valorizar cada configuração familiar.

Dicas:

– Incentive os alunos a discutir a família em casa e a trazer novidades para a próxima aula.
– Fomente um ambiente acolhedor, onde crianças se sintam seguras para expressar suas experiências e sentimentos.
– Use músicas e histórias infantis que abordem o tema família, enriquecendo o tema da aula.

Texto sobre o tema:

A família é uma instituição central na vida de todos nós. Desde o nosso nascimento, ela desempenha um papel fundamental na formação da nossa identidade e na construção de nossos primeiros laços afetivos. Cada família, em suas particularidades, tem uma história única e apresenta estilos de interação que variam de uma cultura para outra. É essencial que as crianças compreendam essas diferenças, aprendendo que, independente da estrutura familiar, o que realmente importa são o amor e o respeito mútuos que a sustentam.

Dentro do ambiente educacional, é possível abordar esse tema de forma lúdica, utilizando atividades que incentivem a expressão e a reflexão. As atividades que exploram a diversidade familiar podem contribuir para um clima de aceitação e pertencimento, essencial para o desenvolvimento emocional das crianças. Por meio do desenho, da conversa e do lúdico, será mais fácil para as crianças se reconhecerem e verem seus sentimentos refletidos no dia a dia escolar.

No desenvolvimento infantil, trabalhar a temática da família é vital para a construção de autoimagem e autoestima. Quando as crianças falam sobre suas famílias e escutam as dos colegas, elas conseguem perceber que cada um tem uma história real, com desafios e alegrias. Assim, a escola se torna um espaço onde a empatia e o respeito se misturam, preparando os pequenos para interações sociais de forma mais consciente. O respeito às diferenças é o que tornará possível a convivência harmônica entre todos, promovendo valores essenciais desde a primeira infância.

Desdobramentos do plano:

Após as atividades de reconhecimento e valorização das diversas formas familiares, é possível aprofundar o tema diretamente com a inclusão de histórias e livros infantis que falem sobre a temática. Isso proporcionará às crianças novas perspectivas e permitirá que elas visualizem outras experiências familiares que podem ser diferentes da sua. Tais práticas ajudarão a cultivar um ambiente respeitoso e inclusivo onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas vivências.

Outro desdobramento interessante pode ser a realização de uma “semana da família”, onde cada dia seja reservado para a apresentação de diferentes famílias dos alunos ou discussões sobre tradições familiares. Você pode criar colagens, quadrinhos, e painéis interativos onde os alunos poderão expor como suas famílias são únicas, explorando diversos elementos culturais que compõem sua identidade. Dessa forma, a aprendizagem se tornará multidimensional e enriquecerá a experiência dos pequenos.

Além disso, atividades de campo, como visita a parques ou centros culturais, podem ser incorporadas às discussões sobre como famílias interagem em diversas circunstâncias. Essas práticas externas à sala de aula ampliam os horizontes das crianças e incentivam que elas observem o mundo ao seu redor de forma crítica, reconhecendo como a família pode impactar as vivências individuais e coletivas. Esses desdobramentos fortalecerão a relação das crianças com suas próprias histórias e promoverão um ambiente de aprendizado contínuo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar o tema da família, é importante que o professor crie um ambiente acolhedor e seguro. As crianças devem sentir que estão em um espaço onde suas vozes são valorizadas. O equilíbrio entre a escuta ativa e a participação é fundamental para que todos se sintam parte da construção desse conhecimento. Além disso, é importante que o professor permaneça atento a reações emocionais que possam surgir durante os relatos, pois alguns alunos podem trazer questões sensíveis sobre suas famílias.

Reforce o conceito de respeito ao próximo, uma vez que cada aluno possui uma trajetória familiar que pode ser repleta de contrastes. Mostre como essa diversidade é, na verdade, uma riqueza que deve ser apreciada. Com isso, existem excelentes oportunidades para trabalhar valores como a empatia, a solidariedade e a aceitação desde a tenra idade. O professor deverá facilitar esse processo, criando espaços de diálogo e reflexão que contribuam para o desenvolvimento afetivo e social das crianças.

Por fim, as atividades lúdicas propostas podem ser adaptadas de acordo com a dinâmica da turma e o tempo disponível. Sinta-se livre para adicionar novas ideias e brincadeiras que julgar apropriadas. O essencial é garantir que cada criança tenha a oportunidade de se expressar e sentir que é parte de uma comunidade, construindo laços não apenas com seus colegas, mas com o entendimento de que a família, em seus mais diversos formatos, é um suporte fundamental na vida de todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Memória da Família
Objetivo: Reconhecimento de diferentes tipos de famílias.
Material: Cartas com imagens de diferentes configurações familiares.
Modo de condução: Ensine as crianças a jogar memória, promovendo discussões sobre as famílias ao encontrar os pares.

2. Teatro de Fantoches
Objetivo: Criar histórias que reflitam vivências familiares.
Material: Fantoches e cenários simples.
Modo de condução: Peça para as crianças inventarem pequenas histórias sobre as minhas famílias usando fantoches, estimulando a criatividade e a expressão oral.

3. Caminhada pela Comunidade
Objetivo: Explorar diferentes famílias na vizinhança.
Material: Não há materiais específicos, mas papel e lápis para anotações.
Modo de condução: Organize uma caminhada e promova observações sobre o que as famílias fazem nas suas interações diárias. Então, reúnam-se para discutir as observações.

4. A Árvore Genealógica
Objetivo: Compreender a estrutura familiar de maneira visual.
Material: Papel em formato de árvore e fotos ou desenhos dos membros da família.
Modo de condução: As crianças montam suas próprias árvores genealógicas, desenhando ou colando fotos dos membros de suas famílias.

5. Caça ao Tesouro Familiar
Objetivo: Tomar conhecimento sobre a história familiar.
Material: Fichas com pistas sobre pequenos “tesouros” relacionados a suas famílias.
Modo de condução: Promova uma caça ao tesouro com pistas que incentivem as crianças a refletir sobre momentos importantes em suas jornadas familiares.

Essas sugestões lúdicas visam sempre estimular a interação, o compartilhamento de experiências e o respeito à diversidade que cada família traz para o diálogo.