Plano de Aula: Gênero textual novela (Ensino Fundamental 2) – 8º Ano
A elaboração de um plano de aula eficaz é essencial para promover o aprendizado significativo dos alunos, especialmente em temas relevantes como o gênero textual novela. Esta aula, dirigida aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental 2, visa explorar as características e estruturas desse gênero literário, além de desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção textual. Ao abordar a novela, os alunos poderão se conectar com narrativas que refletem experiências humanas e contextos sociais, promovendo uma análise crítica do texto.
Este plano de aula foca em práticas que favorecem a compreensão crítica e a produção textual, fundamentais para o desenvolvimento da competência leitora e escritora dos estudantes. Com a utilização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as atividades propostas buscarão não apenas o aprendizado do conteúdo, mas também a formação de cidadãos críticos e reflexivos.
Tema: Gênero Textual Novela
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Compreender as características do gênero textual novela, analisando suas estruturas e funções, e desenvolver habilidades de leitura e produção textual.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e analisar os elementos constitutivos da novela, como enredo, personagens e espaço.
2. Desenvolver a habilidade de interpretar e avaliar críticas e opiniões sobre obras do gênero.
3. Produzir uma narrativa com características próprias do gênero novela.
Habilidades BNCC:
– (EF08LP33) Ler, de forma autônoma, e compreender romances e novelas expressando avaliação sobre o texto lido.
– (EF08LP35) Criar contos ou crônicas, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos.
– (EF08LP36) Parodiar poemas e criar textos em versos, explorando o uso de recursos sonoros e semânticos.
– (EF08LP37) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem em textos narrativos.
Materiais Necessários:
– Textos de novelas curtas para leitura.
– Quadro, canetas ou projetor para apresentação.
– Material de escrita (cadernos, canetas) para produção textual.
– Recursos audiovisuais (opcional), como trechos de novelas em vídeo.
Situações Problema:
1. Como as novelas refletem a realidade social e cultural de suas épocas?
2. Quais características tornam a novela um gênero literário rico e envolvente?
3. Como diferentes autores utilizam os mesmos elementos narrativos para criar histórias distintas?
Contextualização:
A novela é um gênero que ocupa um lugar significativo na literatura, sendo um meio de contar histórias complexas que exploram a condição humana. Ao longo da história, as novelas têm desempenhado papéis importantes na formação de identidades culturais, questões sociais e complexidades do ser humano. Neste contexto, a aula proporcionará uma reflexão sobre como se dá a construção de narrativas e a importância de seus elementos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema e explicação das características do gênero textual novela, utilizando exemplos de obras conhecidas. Discutir a diferença entre novela e outros gêneros literários, como conto e romance.
2. Leitura (15 minutos): Proporcionar a leitura de um texto curto de uma novela aos alunos, incentivando a identificação dos elementos narrativos (enredo, personagens, espaço) e a discussão em grupo sobre as motivações dos personagens.
3. Análise (15 minutos): Em pequenos grupos, os alunos discutem as características da novela lida e suas opiniões sobre o texto, respondendo às situações problema apresentadas. Debate sobre como a novela aborda temas atuais e sociais.
4. Produção textual (10 minutos): Orientar os alunos a escreverem uma narrativa breve que incorpore características do gênero, estimulando a criatividade e a aplicação prática do que foi aprendido.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira: Introduzir o gênero e realizar a leitura de uma novela curta. Objetivo: Compreender a estrutura e os elementos constitutivos da novela.
Terça-feira: Discussão em grupo sobre a leitura feita, enfocando a percepção dos alunos sobre os personagens e o enredo. Objetivo: Desenvolver habilidades de análise e interpretação de texto.
Quarta-feira: Atividade de escrita criativa; os alunos devem produzir uma nova narrativa, inspirada na novela lida, utilizando elementos narrativos do gênero. Objetivo: Praticar a escrita e a construção de narrativas.
Quinta-feira: Leitura de trechos de novelas conhecidas (em vídeo ou texto) e discussão sobre aspectos estéticos e temas abordados. Objetivo: Ampliar o entendimento sobre o gênero e suas variações.
Sexta-feira: Apresentação das narrativas produzidas pelos alunos e feedback coletivo. Objetivo: Promover o compartilhamento e a avaliação crítica da produção textual.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma discussão sobre como a estrutura narrativa e os personagens influenciam a percepção do leitor sobre a obra. Refletir sobre a importância do contexto histórico-social na criação de novelas.
Perguntas:
– Quais são as principais características da novela que a diferenciam de outros gêneros?
– Como a construção dos personagens pode afetar a trama da novela?
– Que aspectos da sociedade são retratados nas novelas que lemos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo e sua capacidade de identificar e analisar os elementos das novelas. As produções textuais também serão avaliadas com base na criatividade, coerência e uso adequado das características do gênero.
Encerramento:
Ao final da aula, recapitular os pontos principais discutidos e reforçar a importância do gênero novela na literatura. Incentivar os alunos a continuarem explorando obras desse gênero fora da sala de aula.
Dicas:
– Utilize trechos de novelas famosas, adaptadas para a faixa etária, para tornar a leitura mais atraente.
– Crie um ambiente colaborativo e aberto durante as discussões, incentivando todos a compartilhar suas opiniões.
– Estimule os alunos a se inspirarem em experiências pessoais ou em histórias que conhecem ao escrever suas narrativas.
Texto sobre o tema:
A novela é uma forma de narrativa bem conhecida na literatura, marcada por uma estrutura que permite desenvolver histórias de maneira profunda e rica. Originada em diversas culturas, incluindo a tradição brasileira, as novelas geralmente exploram temas universais como amor, traição, e conflitos sociais. O caráter descritivo e a complexidade dos personagens são o que torna a novela um meio poderoso de reflexão sobre a condição humana. Além disso, as novelas têm a habilidade única de prender a atenção do leitor, utilizando ganchos narrativos que engatilhamentos emocionais e sociais. O uso de figuras de linguagem proporciona uma experiência imersiva, permitindo que o leitor sinta as emoções dos personagens e compreenda as consequências de suas ações dentro do trama.
No mundo contemporâneo, a novela continua a ser um meio relevante para abordar questões prementes da sociedade, refletindo as mudanças culturais e sociais por meio de narrativas envolventes. Os autores de novelas muitas vezes servem como cronistas sociais, utilizando suas obras para criticar, questionar e refletir sobre a realidade. Assim, as novelas não apenas entretêm, mas também educam e provocam o pensamento crítico. Analisar esse gênero textual proporciona aos alunos uma compreensão mais profunda da literatura, assim como das realidades que nos cercam.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula voltado para o gênero novela pode se desdobrar em diversas atividades interdisciplinares. Primeiramente, pode-se ampliar a discussão do gênero para incluir elementos de história, analisando períodos e contextos que influenciam a produção literária. Esse trabalho integra a literatura ao conhecimento histórico, fazendo com que os alunos compreendam como os acontecimentos sociais moldam as narrativas.
Além disso, a produção textual pode servir como um ponto de partida para atividades de arte, onde os alunos produziriam ilustrações baseadas em suas narrativas, explorando a relação entre texto e imagem. Desse modo, é possível incentivar a criatividade e a expressão artística, tornando a aprendizagem ainda mais rica e dinâmica.
Por fim, incentivar os alunos a realizar exposições sobre suas obras pode ser uma forma interessante de compartilharem suas criações e promoverem feedback entre os colegas. Essa atividade ajuda a desenvolver não apenas habilidades de comunicação, mas também a confiança dos alunos em suas capacidades criativas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo. Estimular uma atmosfera de respeito e colaboração é fundamental, pois os alunos têm diferentes níveis de interação e conforto ao compartilhar suas ideias. A interação entre alunos pode enriquecer as discussões, permitindo que cada um encuentre sua própria voz e desenvolva habilidades críticas.
Outro ponto importante é garantir que a seleção das novelas e textos lidos se adeque à faixa etária dos alunos. Textos muito complexos ou com conteúdos inadequados podem afetar o interesse e a participação dos estudantes. A escolha deve ser cuidadosa, priorizando obras que não apenas sejam desafiadoras, mas que também encantem e motivem os alunos a se aprofundar mais no gênero.
Finalmente, ao capacitar os alunos para a criação de suas próprias narrativas, o professor deve encorajá-los a explorar seus mundos internos e externos. Essa liberdade criativa é crucial para que eles desenvolvam um estilo pessoal e se sintam valorizados em suas produções. Ao final do plano, espera-se que os alunos não apenas reconheçam a importância do gênero novela, mas que também se sintam inspirados a continuar explorando a literatura de forma autônoma e crítica.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Os alunos criam um teatro de sombras com personagens de uma novela lida em classe. Objetivo: Explorar visualmente os personagens e interagir com a narrativa de forma criativa.
2. Roda de Debates: Promover rodas de debate onde os alunos discutem sobre o papel dos personagens, suas motivações e conflitos. Objetivo: Desenvolver habilidades argumentativas e críticas.
3. Criação de Fanzines: Os alunos produzem um fanzine (revista feita por estudantes) com resumos, críticas e ilustrações sobre as novelas estudadas. Objetivo: Fomentar a criatividade e o trabalho colaborativo.
4. Caça-Palavras Literário: Criar um caça-palavras com termos relacionados à literatura, especificamente para o gênero novela. Objetivo: Facilitar o aprendizado de vocabulário específico de maneira lúdica.
5. Contação de Histórias: Encorajar os alunos a contarem suas próprias versões de uma novela, alterando finais ou características dos personagens. Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Essas atividades lúdicas proporcionam um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e envolvente, permitindo que os alunos assimilem de forma mais eficaz os conceitos discutidos em sala de aula.
