Plano de Aula: queimada (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano
Este plano de aula tem como foco central o tema das queimadas, que não apenas afeta o meio ambiente, mas também traz implicações sociais e educacionais para as crianças. O desenvolvimento de uma aula sobre queimadas é uma forma de conscientizar os alunos sobre esse problema ambiental, além de abordar sua história, causas, consequências e como podem contribuir para a preservação do meio ambiente. Pensamos em uma proposta que não apenas envolva informações, mas que estimule o desenvolvimento de habilidades significativas nas áreas de ciências, língua portuguesa e educação física.
Focar nas queimadas permite que os alunos compreendam a complexidade desse fenômeno e suas repercussões. Além de conhecer a definição e como as queimadas ocorrem, a aula pode ser estruturada de modo que as crianças participem ativamente, refletindo sobre o impacto das queimadas e alternativas para preservar o meio ambiente.
Tema: Queimada
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre o fenômeno das queimadas, suas causas, consequências e a importância da proteção ambiental, além de desenvolver habilidades de leitura, escrita e expressão corporal.
Objetivos Específicos:
1. Compreender o conceito de queimadas e seu impacto no meio ambiente.
2. Identificar as causas e consequências das queimadas.
3. Criar narrativas abordando a temática das queimadas.
4. Realizar atividades físicas que estimulem o trabalho em equipe.
5. Trabalhar a leitura e escrita de forma contextualizada.
Habilidades BNCC:
– (EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis e outras não.
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP04) Usar acento gráfico em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
– (EF04LP12) Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais.
– (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.
Materiais Necessários:
– Cartolinas e canetas coloridas.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (se disponível).
– Cortinas ou tecidos coloridos para simular fumaça.
– Vídeos educativos sobre queimadas.
– Materiais de desenho (lápis de cor, marcadores, cola).
Situações Problema:
– O que acontece com as plantas e os animais quando ocorre uma queimada?
– Como as queimadas afetam nosso clima e saúde?
– O que podemos fazer para prevenir as queimadas?
Contextualização:
As queimadas são uma prática comum em várias partes do mundo, muitas vezes utilizadas para a limpeza do solo e preparação para a agricultura. Entretanto, essa prática pode causar danos significativos ao meio ambiente, incluindo a degradação da qualidade do ar e perda de biodiversidade. É fundamental que os alunos entendam o contexto das queimadas, suas implicações e como se tornam agentes de mudança em suas comunidades.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes principais: início, desenvolvimento e conclusão.
– Início (10 minutos): Começar com uma breve discussão sobre o que os alunos já sabem sobre queimadas. Escrever palavras e frases no quadro. Introduzir o conceito de queimada, suas causas e consequências. Exibir um vídeo curto relacionado ao tema.
– Desenvolvimento (30 minutos): Dividir os alunos em grupos e distribuir as cartolinas. Cada grupo deve criar um cartaz com informações sobre um aspecto das queimadas:
– Causas das queimadas (exemplo: desmatamento, agricultura, queimadas criminosas).
– Efeitos das queimadas no meio ambiente (exemplo: poluição do ar, morte de espécies).
– Alternativas à prática de queima para limpeza e cultivo (exemplo: compostagem, técnicas de plantio sustentável).
Durante a elaboração dos cartazes, o professor poderá circular entre os grupos, auxiliando e questionando sobre o que mais os alunos podem incluir nas produções. Essa atividade estimula a colaboração e a criatividade.
– Conclusão (10 minutos): Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma, oportunidade para revisão e fortalecimento do conteúdo estudado. Esse momento também pode incluir uma dramatização curta em que os alunos usam cortes de tecidos para simular fumaça, representando os efeitos das queimadas, estimulando o uso de expressões corporais e a comunicação.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Pesquisa: Os alunos poderão trazer informações sobre queimadas em suas comunidades. Promover uma discussão em classe sobre as descobertas e suas implicações.
2. Produção Textual: Após a apresentação dos cartazes, pedir que os alunos escrevam um texto de opinião sobre o que podem fazer para ajudar a combater as queimadas.
3. Trilha de Jogo: Criar uma trilha onde os alunos devem responder a perguntas sobre queimadas para avançar. Eles podem usar materiais recicláveis para construir o jogo.
4. Dança da Natureza: Propor uma atividade onde os alunos devem criar uma dança que simule o crescimento das plantas e a degradação causada pelas queimadas. Essa dança poderá ser apresentada para outros grupos.
5. Criação de Pôster: Organizar os alunos para criarem pôsteres sobre a importância de preservar as florestas, utilizando imagens, desenhos e textos, que poderão ser expostos na escola.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo onde os alunos devem refletir sobre o que aprenderam sobre queimadas e como isso pode impactar suas vidas e o ambiente ao seu redor. Incentivar cada um a compartilhar suas experiências e impressões.
Perguntas:
1. O que você faria se visse uma queimada na sua comunidade?
2. Como as queimadas podem afetar a saúde das pessoas?
3. Quais são algumas alternativas às queimadas que podemos aplicar no agronegócio?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e formativa, observando a participação e o desenvolvimento dos estudantes durante as atividades práticas e as apresentações. Também pode ser realizada uma avaliação escrita onde os alunos demonstrem seu entendimento sobre a importância de proteger o meio ambiente e as consequências das queimadas.
Encerramento:
Para encerrar a aula, pode-se promover um momento de reflexão. Perguntar aos alunos o que eles planejam fazer a partir do que aprenderam sobre as queimadas. Cada aluno poderá compartilhar uma ação que pretende implementar e como pode conscientizar outras pessoas.
Dicas:
– Utilize materiais visuais, como vídeos, para tornar a aula mais interativa e ajudativa.
– A prática de atividades físicas, como a dramatização, ajuda a fixar o aprendizado de forma lúdica.
– Esteja atento à diversidade de níveis de aprendizado dos alunos e busque adaptar as atividades de forma que todos tenham a chance de participar ativamente.
Texto sobre o tema:
As queimadas são práticas que, embora tenham origens em processos tradicionais de agricultura e manejo de terras, trazem consigo consequências que podem ser devastadoras para o meio ambiente. Infelizmente, a utilização deste método para limpeza de áreas pode resultar em perda de biodiversidade, poluição do ar e até mesmo problemas respiratórios para comunidades próximas. O entendimento profundo desse tema por parte das crianças é crucial, pois elas se tornam os defensores do futuro.
É importante ressaltar que as queimadas não ocorrem apenas como um ato isolado; elas fazem parte de uma complexa interação entre o desenvolvimento humano e o meio ambiente. Ao compreendê-las em suas camadas sociais, econômicas e ambientais, é possível promover um aprendizado mais significativo e conscientizado. Ensinar os alunos sobre as alternativas à queimada ajuda a moldar uma nova geração que valoriza a conservação e se preocupa com as práticas sustentáveis.
Por fim, é fundamental que iniciativas de educação ambiental como essa continuem a fazer parte do currículo escolar. Dessa forma, num contexto onde as mudanças climáticas são cada vez mais evidentes, o papel das novas gerações se torna ainda mais relevante. Com conhecimento e disposição para agir, as crianças podem ajudar a reverter o quadro atual, criando um futuro mais saudável tanto para elas quanto para o planeta.
Desdobramentos do plano:
A partir do plano de aula sobre queimadas, diversas possibilidades de desdobramentos podem surgir. A primeira seria a realização de uma campanha de conscientização dentro da escola ou da comunidade, onde os alunos possam aplicar na prática todo o aprendizado adquirido. Essa campanha poderia incluir a confecção de folders, cartazes, ou até mesmo uma apresentação em um evento escolar, envolvendo toda a comunidade em discussões sobre os impactos das queimadas e como prevenir essa prática.
Outro desdobramento relevante seria a organização de um evento ao ar livre, onde os alunos possam participar de atividades de plantio de árvores. Essa ação prática não só contribui para a renovação ambiental, mas também proporciona uma oportunidade valiosa para que os alunos vivenciem o ciclo da vida das plantas, entendendo a importância das florestas e do cuidado com o meio ambiente.
Por fim, é válido considerar a inclusão de uma unidade de ensino sobre sustentabilidade e preservação ambiental. Explorar outras práticas sustentáveis no contexto da vida cotidiana pode engajar os alunos ainda mais, além de estender o aprendizado para além da sala de aula. Essa abordagem fortalece o vínculo dos estudantes com a natureza e encoraja uma consciência crítica a respeito do uso responsável dos recursos naturais.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores permaneçam abertos a novas abordagens e adaptações em planos de aula, considerando as dinâmicas da turma e o contexto local. As questões relacionadas às queimadas são complexas e interligadas a uma série de desafios sociais e ambientais, portanto, o espaço de discussão de ideias deve sempre ser acolhido na sala de aula.
Além disso, os professores devem fomentar um ambiente de acolhimento e respeito, para que todos os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e opiniões. O aprendizado deve ser visto como um processo colaborativo, onde a diversidade de pensamentos enriquece a discussão.
Por fim, o uso de recursos tecnológicos e audiovisuais pode tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente. Compilar informações de livros, sites confiáveis e vídeos que ajudem a ilustrar os conceitos pode transformar a percepção dos alunos sobre a gravidade do fenômeno das queimadas e sua repercussão no meio ambiente e na vida de todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches representando plantas e animais afetados pelas queimadas, em uma apresentação na sala de aula. Os alunos podem explorar os impactos da queimada através de diálogos e contar a história da natureza em perigo, estimulando o entendimento de maneira lúdica.
2. A Oficina da Natureza: Em grupo, os alunos devem criar “receitas” de como cuidar da natureza e evitar queimadas. Pode incluir o uso de materiais recicláveis. A atividade promove a criatividade e conscientiza sobre práticas sustentáveis.
3. Bingo Ambiental: Criar um bingo com informações sobre queimadas e suas consequências. Cada aluno recebe uma cartela e, ao longo da aula, os professores vão tirando os dados e explicando as consequências das queimadas de acordo com o que sair.
4. Construindo um Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens de fauna e flora ameaçadas pelas queimadas. A atividade trabalhará a memória dos alunos, além de abordar a importância da preservação.
5. Caminhada Ecológica: Realizar uma caminhada até um parque ou área verde próxima, observando a vegetação. Ao final, estimular uma conversa sobre como as queimadas podem afetar a flora local e a importância do cuidado científico e popular com a natureza.
