Plano de Aula: O pode da comunicação: das pinturas rupestres as redes sociais (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A comunicação é um aspecto crucial da interação social, e seu poder é refletido na evolução das várias formas de expressão ao longo da história. Desde as antigas pinturas rupestres até as dinâmicas redes sociais contemporâneas, o ser humano sempre encontrou maneiras inovadoras de transmitir mensagens e contar histórias. Este plano de aula é projetado para o 6º ano do Ensino Fundamental, abordando a temática da comunicação de forma interdisciplinar, envolvendo habilidades de língua portuguesa, história, geografia e artes. Além disso, busca-se conscientizar os alunos sobre o impacto da comunicação em suas vidas e na sociedade.
Neste plano, os alunos aprenderão sobre a evolução da comunicação, analisando as diferenças, semelhanças e impactos de cada forma ao longo do tempo. A ideia é que ao final da aula, os estudantes sejam capazes de reconhecer a importância da comunicação em suas vidas pessoais, nas relações sociais e na história da humanidade. A proposta é atrativa e permite que os alunos conectem conhecimentos de diversas disciplinas, desenvolvendo uma visão crítica e reflexiva sobre o tema.
Tema: O poder da comunicação: das pinturas rupestres às redes sociais
Duração: 189 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 12 anos
Objetivo Geral:
Promover uma compreensão crítica da evolução das formas de comunicação desde as pinturas rupestres até as redes sociais, destacando seu papel na sociedade contemporânea.
Objetivos Específicos:
1. Discutir as formas de comunicação utilizadas em diferentes períodos históricos.
2. Analisar as características, impacto e significado das pinturas rupestres e das redes sociais.
3. Promover a reflexão sobre como a comunicação afeta as relações pessoais e sociais.
4. Desenvolver habilidades de leitura, escrita e análise crítica a partir de textos e atividades propostas.
5. Fomentar a criatividade através da produção artística relacionada ao tema.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade.
– (EF06LP10) Identificar sintagmas nominais e verbais como constituintes imediatos da oração.
– (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes.
– (EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais.
Materiais Necessários:
– Projetor e computador com acesso à internet.
– Papel, canetas coloridas, tintas e pincéis.
– Textos impressos sobre comunicação em diferentes épocas (pinturas rupestres, comunicação na Idade Média, redes sociais).
– Imagens de pinturas rupestres, obras de arte contemporâneas e prints de redes sociais.
Contextualização:
Para contextualizar o tema, o professor pode iniciar a aula com uma breve apresentação sobre a história da comunicação, começando pelas pinturas rupestres, que serviram como os primeiros registros visuais das atividades dos seres humanos e suas narrativas. Em seguida, conectar essa evolução à introdução de formas mais complexas de comunicação, como a escrita, a impressão e, por fim, as redes sociais que dominam o cenário atual.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes principais. Na primeira, os alunos serão apresentados às pinturas rupestres e suas significâncias. Na segunda parte, a história da comunicação evoluirá para a análise das formas mais contemporâneas, como as redes sociais. Na terceira parte, haverá um debate sobre a importância e as consequências da comunicação na sociedade atual.
1. Introdução à Comunicação (40 minutos): Iniciar com um vídeo curto sobre as pinturas rupestres. Após a exibição, discutir como essas pinturas ajudavam os grupos humanos a se comunicarem. Perguntar aos alunos o que eles acham que essas pinturas significam e qual a importância delas hoje.
2. Evolução da Comunicação (60 minutos): Apresentar, através de slides, a evolução da comunicação através dos séculos, destacando invenções como a impressão, o telefone e a internet. Conduzir um debate sobre as mudanças que cada invenção trouxe para a sociedade, anotando as principais ideias no quadro.
3. Redes Sociais (40 minutos): Fazer uma discussão mais profunda sobre as redes sociais. Perguntar aos alunos sobre suas experiências com essas plataformas e como elas influenciam suas vidas diárias. Assinalar pontos positivos e negativos dessa forma de comunicação.
4. Produção de Arte e Redação (49 minutos): Dividir a turma em grupos e propor uma atividade de produção artística e escrita. Cada grupo deve escolher uma forma de comunicação (por exemplo, pintura rupestre, carta, postagem em redes sociais) e criar um projeto que represente suas ideias sobre a importância da comunicação.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Pinturas Rupestres
– Objetivo: Compreender a importância histórica das pinturas rupestres.
– Descrição: Após discutir as pinturas, os alunos irão criar suas próprias pinturas em um papel grande, utilizando tintas e pinceis, tentando contar uma história como os antigos homens das cavernas.
– Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permitir o uso de carimbos ou pincéis grandes.
Dia 2: A Evolução da Comunicação
– Objetivo: Conhecer a linha do tempo da comunicação.
– Descrição: Os alunos devem criar uma linha do tempo onde listarão as formas de comunicação que aprenderam, com imagens e breves explicações.
– Materiais: Cartolina, canetas, impressões de imagens.
– Adaptação: Os alunos podem também utilizar computadores para criar a linha do tempo digitalmente.
Dia 3: Redes Sociais
– Objetivo: Refletir sobre o impacto das redes sociais.
– Descrição: Debater em sala sobre as experiências dos alunos com redes sociais e como isso afeta suas interações pessoais. Registrar os pontos discutidos em cartazes.
– Materiais: Cartazes, canetas coloridas.
– Adaptação: Encorajar a participação de alunos mais tímidos através de perguntas direcionadas.
Discussão em Grupo:
Dividir a turma em grupos e discutir sobre o que aprenderam nas atividades práticas. Cada grupo deve identificar a forma de comunicação que mais os impactou e apresentar essa descoberta para a turma.
Perguntas:
1. Qual a importância das pinturas rupestres na evolução da linguagem humana?
2. Como as redes sociais mudou a forma como interagimos diariamente?
3. Quais são os aspectos positivos e negativos da comunicação digital na sociedade atual?
Avaliação:
A avaliação será uma combinação da participação dos alunos nas discussões em grupo, a qualidade da produção artística e escrita, e a linha do tempo criada. A ideia é permitir que os alunos expressem suas ideias de diversas maneiras e que se sintam valorizados por suas contribuições.
Encerramento:
Reunir a turma para compartilhar as produções artísticas e as linhas do tempo. Encorajar a reflexão sobre o que cada um aprendeu e como a comunicação é parte importante de suas vidas.
Dicas:
– Utilize recursos tecnológicos para facilitar a captação do interesse dos alunos, como vídeos, músicas e infográficos.
– Busque trazer um convidado para falar sobre experiências com comunicação em diferentes culturas.
– Permita que os alunos trabalhem em grupos diversos para promover a inclusão e a troca de ideias.
Texto sobre o tema:
A comunicação é um aspecto intrínseco da natureza humana, fundamental para a construção da sociedade e para a formação de vínculos sociais. Desde os primórdios da humanidade, onde as pessoas se comunicavam através de gestos e pinturas em cavernas, até os dias atuais, com as redes sociais onipresentes, a forma como nos expressamos e conectamos com os outros passou por transformações drásticas.
As pinturas rupestres são um dos primeiros exemplos de comunicação artística. Elas não só decoravam as paredes das cavernas, mas também contavam histórias, expressavam sentimentos e representavam eventos significativos. Essa forma de arte primitiva era um meio de preservar e transmitir conhecimento entre gerações. Com o tempo, a comunicação passou a se desenvolver através de outras ferramentas, como a escrita e a impressão. Cada avanço tecnológico trouxe novas formas de expressão e, com elas, novas possibilidades de interação social.
Hoje, as redes sociais transformam radicalmente a comunicação. Plataformas como Facebook, Instagram e Twitter permitem que as pessoas compartilhem momentos de suas vidas, pensamentos e opiniões em tempo real. No entanto, essa facilidade também trouxe desafios, como a desinformação e o impacto sobre as relações pessoais. A habilidade de comunicar-se de forma clara e eficaz nunca foi tão importante. Ao longo deste processo educacional, é vital que os alunos compreendam o poder da comunicação em seu potencial positivo e negativo e aprendam a ser críticos em suas interações.
Desdobramentos do plano:
Em um mundo cada vez mais conectado, o estudo do poder da comunicação é essencial. Os alunos devem perceber que a comunicação não verbal e a expressão artística têm significados profundos e que a forma como nos expressamos pode impactar a sociedade de maneiras diversas. É importante que, ao final do plano de aula, os estudantes adotem uma postura crítica frente às informações que recebem e compartilham, especialmente em tempos de fake news e desinformação.
Uma abordagem interdisciplinar também pode ser explorada em futuras atividades. Assim, pode-se realizar um projeto onde os alunos investiguem diferentes formas de comunicação utilizadas em culturas ao redor do mundo, permitindo que compreendam a diversidade nas maneiras de se expressar. Isso ajuda na valorização cultural e no respeito às diferenças, elementos essenciais para uma convivência harmônica na sociedade.
Além disso, o plano pode ser desdobrado para abordar a educação para a mídia. Ensinar os alunos a reconhecerem as características de diferentes meios de comunicação e a analisarem criticamente os conteúdos que consomem e produzem é fundamental para formar cidadãos mais conscientes e ativos. Tal abordagem também promove um senso de responsabilidade social e colaboração entre eles.
Orientações finais sobre o plano:
Para o êxito desse plano de aula, é crucial que o professor esteja bem preparado e que os materiais sejam organizados previamente. O uso de multimídia e recursos visuais deve ser maximizado para manter o interesse e a participação dos alunos. A interação e a discussão são elementos-chave, portanto, crie um ambiente de sala de aula onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e reflexões.
É importante também respeitar o tempo alocado para cada atividade, mas ao mesmo tempo estar aberto a permitir que discussões relevantes continuem se houver interesse. Cada turma tem seu ritmo, e a flexibilidade é fundamental para atender às necessidades dos estudantes. Por fim, lembre-se de que o aprendizado sobre comunicação vai muito além da sala de aula, podendo ser integrado em atividades extracurriculares, debates e projetos em grupo, ampliando ainda mais a abrangência do tema na formação dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Comunicação Não Verbal: Os alunos devem se dividir em grupos e se comunicar sem palavras, utilizando apenas gestos, mímicas e expressões faciais. O objetivo é representar uma emoção ou situação sem verbalizar, ajudando-os a entender a importância da comunicação não verbal.
2. Criação de Quadrinhos: Propor que os alunos criem quadrinhos que ilustrem diferentes épocas da comunicação, desde as pinturas rupestres até as interações em redes sociais. Esta atividade pode ajudar a conectar a arte à história da comunicação.
3. Teatro de Sombras: Os alunos podem confeccionar personagens e cenários que representem uma narrativa histórica, utilizando a técnica do teatro de sombras, para expressar como a comunicação se transformou.
4. Cápsula do Tempo: Pedir para que os alunos escrevam cartas para si mesmos sobre suas experiências de comunicação atuais e como eles acreditam que isso mudará no futuro. As cartas podem ser guardadas e abertas ao final do ano letivo.
5. Debate sobre Redes Sociais: Organizar um debate em sala onde os alunos façam grupos em favor ou contra o uso de redes sociais. Cada grupo deve pesquisar e preparar argumentos, desenvolvendo habilidades de argumentação e pensamento crítico.
Este plano de aula visa proporcionar conhecimentos significativos sobre a comunicação, desenvolvendo habilidades essenciais para o convívio em sociedade. Através de atividades dinâmicas e interativas, o aluno é instigado a pensar criticamente sobre os meios que ele utiliza diariamente.
