Plano de Aula: acolhimento escolar (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
O plano de aula a seguir é destinado a promover o acolhimento escolar dentro da sala de aula para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A proposta visa criar um ambiente seguro e acolhedor, estimulando a interação entre os alunos, além de reconhecer e valorizar as individualidades de cada um. É um momento significativo para estabelecer laços e favorecer a integração do grupo, fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Neste plano, serão abordadas atividades que promovem a expressão pessoal, a empatia e o respeito pelas diferenças, alinhando-se às orientações pedagógicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A duração prevista para a carga horária é de 20 minutos, durante os quais diversas dinâmicas e jogos serão aplicados para garantir a participação ativa de todos os alunos. O foco será sobre a construção de um ambiente escolar acolhedor, onde cada aluno possa se sentir valorizado e parte do coletivo.
Tema: Acolhimento Escolar
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6-7 anos
Objetivo Geral:
Promover a inclusão e o acolhimento dos alunos na sala de aula, favorecendo o respeito às individualidades e criando um espaço seguro para a expressão de sentimentos e emoções.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a interação entre os alunos de forma respeitosa e solidária.
– Estimular a identificação e reconhecimento das diferenças individuais.
– Criar estratégias de acolhimento que promovam um ambiente seguro e confortável para todos.
Habilidades BNCC:
– (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
– (EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.
– (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
Materiais Necessários:
– Cartões coloridos ou folhas de papel
– Canetinhas
– Música suave para ambiente acolhedor
– Espaço para a realização de atividades em grupo
Situações Problema:
1. Como podemos nos sentir mais confortáveis e acolhidos na nossa sala de aula?
2. Quais as nossas semelhanças e diferenças que devemos respeitar e valorizar?
Contextualização:
O acolhimento escolar é essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças, protagonizando um ambiente em que todos se sintam bem-vindos e reconhecidos. Ao iniciar o ano letivo ou ao receber novos alunos, as atividades de acolhimento são fundamentais para promover a interação e a integração do grupo. Esse processo contribui para a construção de relações saudáveis e estimulantes dentro da escola, permitindo que os alunos estabeleçam vínculos de amizade e respeito mútuo.
Desenvolvimento:
1. Abertura (5 minutos): Inicie a aula com a música ambiente suave, pedindo aos alunos que tomem seus lugares e se sentem em círculo. Explique que hoje é um dia especial, em que todos receberão as boas-vindas e serão convidados a compartilhar um pouco de si mesmos.
2. Dinâmica do Nome (10 minutos): Cada aluno deve se apresentar, dizendo seu nome e mencionando uma coisa que gosta (um jogo, uma comida, um filme, etc.). Para tornar a atividade mais dinâmica, os colegas podem repetir o nome e o que foi dito. Essa prática estimula a atenção e o respeito pela fala do outro.
3. Cartões de Acolhimento (5 minutos): Forneça cartões coloridos para que cada aluno escreva seu nome e desenhe algo que goste ou que o faça feliz. Depois, em um rodízio, os alunos mostram seus desenhos para o grupo. Essa atividade permite que as crianças se familiarizem com os gostos e interesses umas das outras, promovendo um ambiente de inclusão.
Atividades sugeridas:
1. Atividade da Cadeira Acolhedora (20 minutos):
– Objetivo: Promover o respeito e a empatia.
– Descrição: Uma cadeira será colocada no centro da sala. Um aluno senta-se na cadeira e deve falar algo que gosta e o que gostaria que as outras pessoas soubessem sobre ele. Quando terminar, deve escolher outro aluno para ocupar a cadeira.
– Materiais: Uma cadeira e espaço para todos os alunos se acomodarem.
– Adaptação: Crianças mais tímidas podem escrever suas falas antes e lê-las ao grupo.
2. Jogo do Ecolirismo: O que eu gosto e o que eu respeito (20 minutos):
– Objetivo: Fortalecer a percepção dos valores pessoais e o respeito pelo próximo.
– Descrição: Os alunos formam duplas e compartilham um gosto pessoal e algo que eles respeitam nos colegas, como características, hábitos ou habilidades.
– Materiais: Não são necessários materiais.
– Adaptação: Os alunos podem trabalhar em pequenos grupos caso a turma seja grande.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma reflexão sobre a importância do respeito à diversidade e como cada um pode contribuir para um ambiente mais acolhedor. Pergunte: “O que podemos fazer juntos para que todos se sintam bem-vindos na nossa sala?”
Perguntas:
1. Como você se sente quando alguém o acolhe ou respeita suas diferenças?
2. O que podemos fazer para ajudar mais amigos a se sentirem bem na nossa sala?
3. Existe algum momento em que você se sentiu acolhido? O que aconteceu?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento e participação dos alunos durante as atividades. Valorizaremos especialmente a capacidade de cada um expressar seus sentimentos e respeitar as falas dos colegas. Além disso, a produção dos cartões de acolhimento será analisada quanto à clareza e criatividade.
Encerramento:
Para encerrar, reúna todos os alunos em círculo novamente e faça um breve resumo do que foi aprendido e compartilhado. Incentive-os a manter esse ambiente acolhedor e a prática do respeito às diferenças diariamente. Agradeça a participação de todos.
Dicas:
– Mantenha um clima descontraído e aberto, onde as crianças se sintam à vontade para expressar.
– Use a música como uma ferramenta para criar um ambiente relaxante.
– Esteja atento às necessidades individuais, oferecendo apoio aos alunos mais tímidos.
Texto sobre o tema:
O acolhimento escolar é um componente essencial na formação do caráter e da personalidade das crianças. É nesta fase de desenvolvimento que elas começam a entender a importância de serem parte de um todo, reconhecendo não apenas suas individualidades, mas também as dos outros. Na escola, um ambiente acolhedor promove o desenvolvimento de vínculos afetivos que são fundamentais para a construção de uma comunidade saudável e respeitosa.
Trabalhar o acolhimento é também um exercício de empatia e de respeito às diferenças, que fortalece a autoestima das crianças. Quando um aluno se sente aceito e valorizado, suas chances de desenvolver um bom rendimento escolar aumentam e, além disso, a possibilidade de um futuro cidadão ativo e participativo na sociedade é amplificada. Essas ações contribuem para a formação de um ambiente escolar mais harmonioso, onde cada aluno é incentivado a participar de maneira ativa e colaborativa.
O acolhimento deve ser uma prática contínua dentro da escola. Os momentos em que nos dedicamos a integrar os alunos, apresentando-os uns aos outros e destacando o que cada um tem de único e especial, desencadeiam um ciclo positivo que se reflete na convivência e no aprendizado. Portanto, professores e educadores têm um papel vital: criar e manter um espaço que seja, de fato, um lar para o aprendizado, onde cada voz é ouvida e respeitada.
Desdobramentos do plano:
O acolhimento escolar é uma prática que deve ser estendida por todo o ano letivo. Após a implementação desta aula, os professores podem criar um calendário de ações que seguem promovendo o acolhimento. Uma ideia seria realizar encontros mensais onde os alunos compartilham suas experiências, o que fortalece a construção de laços afetivos e a união do grupo. Além disso, é importante incentivar atividades em conjunto que promovam o trabalho colaborativo e a empatia. Brincadeiras que envolvam trabalho em equipe podem ser incorporadas em diferentes disciplinas, reforçando os conteúdos da BNCC.
Outra possibilidade é a formação de grupos de amigos, onde alunos se revezam em ser o “amigo do dia”, promovendo o engajamento e a amizade. Isso pode ser feito, por exemplo, durante o intervalo ou em momentos livres, assegurando que todos tenham a oportunidade de fazer novas amizades e interagir com diferentes colegas.
Por fim, sempre que um novo aluno ingressar na turma, as dinâmicas de acolhimento podem ser reaplicadas, tornando-se uma prática viva dentro da escola. Dessa maneira, todos os alunos se tornam parte ativa no acolhimento, aprendendo desde cedo a importância de respeitar e valorizar o outro, independente de suas características individuais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar o acolhimento escolar, o professor deve estar atento às individualidades de cada aluno, promovendo um ambiente que respeite e valorize as diferenças. Este plano de aula, embora destinado a um encontro de 20 minutos, sugere práticas que podem ser facilmente adaptadas para outras ocasiões ao longo do ano. Os educadores devem se esforçar para que essa temática esteja sempre presente, integrando atividades que fortaleçam a inclusão e a coesão da turma nas rotinas diárias.
É igualmente importante que o professor também se posicione como um facilitador do diálogo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar. Durante as dinâmicas, crie espaço para que os alunos compartilhem não apenas seus gostos e interesses, mas também suas ansiedades ou inseguranças. Esse espaço seguro é fundamental para a construção de um ambiente onde o aluno se sinta livre e acolhido.
Por último, o desenvolvimento de habilidades sociais deve estar sempre alinhado com os conteúdos propostos pela BNCC. O reconhecimento de que a escola é um espaço de acolhimento e aprendizado deve ser compartilhado entre toda a comunidade escolar. Dessa forma, ações coletivas envolvendo todos os profissionais da escola são sempre bem-vindas e multiplicadoras nessa construção do acolhimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhada da Amizade: Os alunos caminham em duplas ou trios, formando um “caminho de amizade”, onde compartilham algo positivo sobre o colega ao lado. O objetivo é promover o respeito e o reconhecimento das qualidades do outro, fortalecendo laços.
2. Cartões de Agradecimento: Cada aluno cria um cartão para agradecer a alguém da sala. Essa atividade incentiva a gratidão e a valorização das relações interpessoais, além de melhorar a autoestima de quem recebe o cartão.
3. Contação de Histórias: O professor pode contar histórias sobre aceitação e acolhimento, seguidas de uma discussão em grupo sobre o que aprenderam. Essa abordagem ajuda os alunos a internalizarem a importância do acolhimento.
4. A Fila do Abraço: Em um momento de descontração, os alunos formam uma fila e vão dando abraços uns nos outros, dizendo o nome e uma qualidade que gostam no colega. Esta atividade é uam boa forma de promover a empatia.
5. Mural das Diferenças: Os alunos criam um mural onde expõem desenhos ou colagens que representam suas individualidades. A atividade valoriza a diversidade e a aceitação das diferenças entre os diversidade.
Dessa forma, o plano de aula sobre acolhimento escolar se transforma não apenas em uma atividade pontual, mas em uma proposta de construção contínua de um ambiente escolar harmonioso e respeitoso. A prática do acolhimento gera frutos tanto no aspecto emocional como no aprendizado social, refletindo assim um educar para a vida.
