Plano de Aula: Numeros (Educação Infantil) – Criancas pequenas

A elaboração deste plano de aula visa promover um aprendizado significativo sobre os números para crianças pequenas, com idade entre 4 e 5 anos. Neste contexto, as atividades serão estruturadas de maneira que os alunos possam explorar e vivenciar o conceito de números de forma lúdica e interativa, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais nessa faixa etária. O plano apresenta atividades diversificadas, que não apenas alinham-se ao conteúdo numérico, mas também integram competências sociais e emocionais, engajando os alunos em um ambiente divertido e colaborativo.

Tema: Números
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar uma experiência de aprendizado divertida que introduza os números e suas quantidades, trabalhando a percepção e a identificação numérica de maneira prática e significativa.

Objetivos Específicos:

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– Identificar diferentes números e suas respectivas quantidades.
– Desenvolver a habilidade de comparar quantidades.
– Fomentar a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
– Estimular a criatividade através de atividades artísticas que envolvem números.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.

Materiais Necessários:

– Cartões com números (de 1 a 10).
– Objetos variados para contagem (brinquedos, blocos, frutas de plástico, etc.).
– Papel colorido, canetinhas e tintas.
– Caixa para guardar os materiais.
– Som ambiente para atividades de movimento (opcional).

Situações Problema:

– Como você pode contar quantas maçãs existem na cesta?
– Se eu tiver 5 brinquedos e você me der 3, quantos vou ter agora?
– Podemos desenhar ou pintar algo que tenha números?

Contextualização:

Os números estão presentes no nosso dia a dia, seja na hora de contar, medir ou na quantidade de itens que usamos. Entender essa relação é fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois além de facilitar a identificação de quantidades, também ajuda na formação de um pensamento lógico. As atividades propostas buscam integrar o aprendizado dos números com o desenvolvimento social e emocional, permitindo que as crianças se divirtam enquanto aprendem.

Desenvolvimento:

1. Apresentação dos Números (10 minutos): Comece a aula mostrando os cartões com os números. Pergunte às crianças se conhecem os números e as quantidades que eles representam. Incentive a participação de todos. A cada número apresentado, leve as crianças a contar objetos que correspondem a cada número.

2. Contando com Objetos (15 minutos): Distribua os objetos variados para as crianças. Peça para que em grupos, eles contem quantos objetos têm e façam uma verificação em conjunto. Isso promove o trabalho em equipe e a comunicação.

3. Brincadeira do Corpo (10 minutos): Proponha uma atividade em que as crianças terão que imitar um número com o corpo. Por exemplo, formando grupos de 3, 4 ou 5. Pergunte quantas crianças estão no grupo e como poderiam mostrar isso com os braços ou com a posição do corpo. Essa atividade promove a expressão corporal e o condicionamento dos números a quantidades reais.

4. Atividade Artística (15 minutos): Distribua papéis coloridos e canetinhas e peça que cada criança desenhe algo que tenha uma quantidade. Por exemplo, pode desenhar 4 estrelas ou 5 flores. Após a conclusão, cada criança pode compartilhar o que desenhou e explicar a quantidade.

Atividades sugeridas:

Lista detalhada de atividades para uma semana inteira:

1. Domingo (Reconhecendo Números)
Objetivo: Identificar os números de 1 a 10.
Descrição: Utilizar cartões com números e solicitar que os alunos reconheçam e repitam.
Materiais: Cartões de números.
Instrução: Cada criança pega um cartão e mostra para a turma, contando o que vem a seguir.

2. Segunda-feira (Contando com Objetos)
Objetivo: Aumentar a habilidade de contagem.
Descrição: Cada criança contará quantos objetos têm em suas mochilas.
Materiais: Objetos variados.
Instrução: Em duplas, as crianças contam os objetos que têm e compartilham com a turma.

3. Terça-feira (Números em Movimento)
Objetivo: Associar números a movimentos.
Descrição: Quando um número for chamado, as crianças devem realizar a quantidade correspondente de pulos.
Materiais: Música para acompanhar a atividade.
Instrução: Chamar um número e tocar uma música enquanto as crianças se movimentam.

4. Quarta-feira (Construindo Números)
Objetivo: Compreender a forma dos números.
Descrição: Usar blocos para criar os números.
Materiais: Blocos de construção.
Instrução: Cada criança cria o número que escolher com os blocos e apresenta para a turma.

5. Quinta-feira (Jogo da Memória Numérica)
Objetivo: Reforçar a memória numérica.
Descrição: Criar um jogo da memória com cartas que têm números e objetos.
Materiais: Cartas com números e imagens correspondentes.
Instrução: Jogos em duplas para encontrar pares.

6. Sexta-feira (Dia do Artesanato)
Objetivo: Criar objetos representando números.
Descrição: Cada criança fará um objeto que representa seu número favorito.
Materiais: Papel, tesoura, cola e decoração.
Instrução: Durante a atividade, incentivá-las a falarem sobre os números que representam.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão ao final das atividades, perguntando como se sentiram ao contar e representar os números. Pergunte sobre a importância dos números em suas vidas e como podem encontrá-los nas coisas ao seu redor. Esta interação ajudará a reforçar o aprendizado e a socialização entre os alunos.

Perguntas:

– Qual número você gostou mais de trabalhar e por quê?
– Você consegue descobrir onde mais encontramos números em nosso dia a dia?
– Como foi contar os objetos? Você preferiu contar sozinho ou em grupo?

Avaliação:

A avaliação das crianças será feita de maneira contínua e observacional. O professor poderá anotar como cada aluno interagiu nas atividades, se estão conseguindo identificar e contar os números corretamente, e sua participação nas discussões em grupo. Será importante observar também a habilidade de trabalhar em grupo e compartilhar suas ideias.

Encerramento:

No final da aula, reserve um momento de reflexão. Pergunte às crianças o que aprenderam e qual atividade foi a sua preferida. Valorize as contribuições de cada uma delas e reforce a importância dos números no cotidiano.

Dicas:

Traga sempre novas dinâmicas para manter o interesse das crianças. Use músicas e jogos que envolvam números para facilitar o aprendizado. Esteja atento às diferenças individuais dos alunos e adapte as atividades para que todos possam participar e se sentir incluídos.

Texto sobre o tema:

Os números são fundamentais no desenvolvimento cognitivo infantil. Eles constituem a base da contagem e são ferramentas essenciais que utilizamos para navegar pelo mundo ao nosso redor. Desde os primeiros instantes de vida, as crianças demonstram uma curiosidade natural em relação ao que os cerca. Por meio da exploração e da interação, elas têm a oportunidade de vivenciar conceitos numéricos de forma lúdica, tornando o aprendizado uma experiência prazerosa e significativa.

Na Educação Infantil, especialmente entre crianças de 4 a 5 anos, o ensino de números deve incorporar atividades que estimulem tanto o aspecto cognitivo quanto o social e afetivo. Ao envolver as crianças em jogos e dinâmicas, os educadores não apenas ensinam números, mas também promovem habilidades interpessoais e emocionais, como a cooperação e o compartilhamento de ideias. O desenvolvimento da linguagem é igualmente alimentado por essas interações, pois as crianças aprendem a expressar suas percepções e conhecimentos sobre os números.

Além disso, a representação de números por meio de desenhos e brincadeiras enriquece a experiência de aprendizado. A atividade artística, quando integrada ao conceito numérico, torna-se uma ferramenta poderosa que permite às crianças não apenas reconhecer formas e quantidades, mas também dar asas à sua criatividade. Com a metodologia correta, o aprendizado dos números se transforma em uma jornada de descobertas, em que cada nova experiência é um passo adiante no caminho do conhecimento.

Desdobramentos do plano:

O plano apresentado pode ser facilmente expandido com novas atividades que ampliem a compreensão sobre números. Uma sugestão é incluir jogos ao ar livre que envolvam contagem e medição,, como corrida de revezamento onde as crianças precisem contar os passos ou os objetos que coletam durante a atividade. Esta aplicação prática dos números em um ambiente dinâmico ajuda a solidificar a compreensão do conteúdo, ao mesmo tempo em que promove a saúde física e socialização entre os alunos.

Além disso, é interessante estabelecer um projeto em que as crianças possam explorar a matemática à sua volta. Isso pode incluir visitas ao mercado, onde elas possam ajudar a contar as frutas ou verduras que são compradas. Tal atividade proporciona uma vivência real de contagem e comparação, enriquecendo o aprendizado e conectando os números a situações do cotidiano.

Por fim, ao longo do ensino fundamental, as bases numéricas construídas na educação infantil sairão fortalecidas. As crianças que vivenciaram uma abordagem lúdica e instigante dos números terão mais facilidade em lidar com conceitos matemáticos mais avançados posteriormente. Portanto, o ideal é sempre criar uma continuidade entre as atividades propostas e os conhecimentos que ainda virão, garantindo que cada etapa do aprendizado se conecte de forma coerente.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar e executar atividades relacionadas aos números, é importante manter uma abordagem flexível. As crianças pequenas têm seu próprio ritmo de aprendizado e é essencial que o educador esteja preparado para adaptar as propostas às necessidades do grupo. Isso pode incluir a elaboração de desafios adicionais para os alunos que avanzem mais rapidamente, bem como o oferecimento de apoio extra para aqueles que possam estar com mais dificuldade.

Promover um ambiente acolhedor e encorajador é fundamental nesta idade. As crianças devem sentir-se livres para errar e questionar, pois isso faz parte do processo de descoberta. O uso de frases afirmativas e elogios sempre que possível ajuda a reforçar a auto-estima e motiva a continuidade do aprendizado.

Por fim, envolva as famílias nesse processo. Compartilhar as atividades que foram trabalhadas em sala e sugerir brincadeiras que podem ser feitas em casa ajuda a criar uma ponte entre a escola e a casa, tornando o aprendizado uma experiência ainda mais rica e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contagem de Frutas: Em uma atividade ao ar livre, cada criança receberá uma cesta vazia e deverá coletar frutas (ou objetos semelhantes) em quantidades específicas, contando-as em voz alta para a turma.
– Objetivo: Associar números a quantidades reais.
– Materiais Necessários: Frutas de plástico ou objetos leves.
– Modo de Condução: As crianças podem contar as frutas e conversar sobre o total que recolheram.

2. Jogo dos Números: Utilize cartões com números e crie um jogo onde as crianças devem encontrar o número correspondente a uma quantidade de objetos espalhados pela sala.
– Objetivo: Facilitar a associação numérica.
– Materiais Necessários: Cartões de números e objetos para contagem.
– Modo de Condução: As crianças devem procurar o número que corresponde ao que encontraram.

3. Artesanato com Números: O professor pode dar diferentes números para as crianças e orientá-las a criar uma decoração utilizando os números recortados em papel e outros adornos.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a identificação de números.
– Materiais Necessários: Papel, tesoura, cola e materiais para decorar.
– Modo de Condução: As produções podem ser expostas, e as crianças deverão explicar o que representam.

4. Música dos Números: Criar uma música ou canção que inclua a contagem de 1 a 10, fazendo ações específicas para cada número.
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a contagem de forma divertida.
– Materiais Necessários: Instrumentos musicais simples ou uso da voz.
– Modo de Condução: Cantar e dançar junto com a música, promovendo a interação.

5. História Numérica: Contar uma história onde os números são protagonistas, e ao longo da narração, a turma irá contar as quantidades mencionadas.
– Objetivo: Relacionar números a narrativas e promover a escuta ativa.
– Materiais Necessários: Livro ou ilustrações que ajudem a contar a história.
– Modo de Condução: As crianças podem interagir e contar ao final o número de personagens da história.

Essas sugestões lúdicas visam facilitar o aprendizado dos números de maneira divertida e interativa, incorporando elementos que estimulem o movimento, a criatividade e a socialização entre as crianças.