Plano de Aula: Corpo humano (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

compreender como funciona o corpo humano, seus componentes e a importância do cuidado com ele, enquanto aproveitam experiências lúdicas que promovam aprendizado e interação social. A proposta é desenvolver competências cognitivas, motoras e sociais, alinhadas com as habilidades da BNCC para essa etapa da educação infantil.

Ao longo da aula, os pequenos também serão estimulados a perceber a diversidade através das características físicas de cada um, além de participar de atividades que enfatizam o cuidado com o próprio corpo e com o dos amigos. A interação e socialização também serão centrais, permitindo que as crianças se expressem e compartilhem suas experiências num ambiente acolhedor e seguro.

Tema: Corpo humano
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Possibilitar que as crianças conheçam e explorem as partes do corpo humano, reconhecendo a importância do cuidado com ele, através de atividades interativas e lúdicas.

Objetivos Específicos:

1. Identificar as partes do corpo e suas funções básicas.
2. Desenvolver a consciência corporal através da movimentação.
3. Estimular a interação social e comunicação entre as crianças.
4. Promover o respeito às diferenças físicas entre os colegas.

Habilidades BNCC:

* CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

* CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

Materiais Necessários:

1. Bonecos ou fantoches que representem o corpo humano.
2. Cartazes com ilustrações de partes do corpo.
3. Materiais para pintura ou desenhos (papel, giz de cera, tinta).
4. Música de movimento (músicas animadas que incentivem a dança).
5. Espaço amplo para movimentação.

Situações Problema:

– Como podemos mostrar ao nosso corpo o que queremos dizer?
– O que podemos fazer para cuidar bem do nosso corpo?
– Como o corpo das pessoas é diferente e igual ao mesmo tempo?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma roda de conversa onde os alunos são convidados a falar sobre suas partes do corpo, utilizando os bonecos para ilustrar a conversa. Isso ajuda a estabelecer um clima de qinteração e permite que as crianças se sintam mais à vontade para partilhar suas experiências.

Desenvolvimento:

1. Apresentação das partes do corpo através de um boneco ou fantoche. O professor deve ir retirando as partes do boneco (como os braços, pernas, cabeça) e pedindo que as crianças repitam e indiquem partes do próprio corpo.
2. Movimentação: Ao som de uma música animada, realizar uma dança onde as crianças devem imitar os movimentos do corpo, como balançar os braços e pular. O professor pode sugerir movimentos distintos e acompanhar.
3. Artes: Propor que as crianças desenhem ou pintem seu corpo numa folha, destacando onde estão as partes que aprenderam. O professor deve auxiliá-los e valorizar as produções.
4. Jogo de imitação: Propor que as crianças imitem ações dos colegas (como tocar os joelhos, levantar os braços) numa brincadeira lúdica e divertida.

Atividades sugeridas:

*Atividade 1: Descobrindo o corpo*
– Objetivo: Criar familiaridade com as partes do corpo.
– Descrição: Usar bonecos para mostrar partes do corpo.
– Instruções práticas: Apresentar cada parte do boneco e pedir que a criança aponte a parte correspondente no próprio corpo.
– Materiais: Bonecos e cartazes.
– Adaptação: Usar um espelho para que as crianças possam ver suas próprias expressões faciais.

*Atividade 2: Dança do corpo*
– Objetivo: Desenvolver conceitos de movimento.
– Descrição: Realizar uma dança onde as crianças movem diferentes partes do corpo ao seguir o ritmo.
– Instruções práticas: Após uma breve explicação, tocar a música e estimular as crianças a dançar utilizando partes do corpo.
– Materiais: Música animada.
– Adaptação: Oferecer variações de movimentos para crianças com mobilidade reduzida.

*Atividade 3: Pintura do corpo*
– Objetivo: Praticar a coordenação motora.
– Descrição: As crianças desenharão seu corpo em uma folha.
– Instruções práticas: Propor que as crianças façam seu autorretrato e, se possível, compartilhem com os colegas.
– Materiais: Papéis, giz de cera e tinta.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem desenhar, disponibilizar carimbos de mãos e pés.

Discussão em Grupo:

Conduzir uma conversa sobre o que aprendemos sobre o corpo humano. Perguntar como foi a experiência de desenhar e imitar movimentos. Pedir para as crianças compartilharem suas preferências e sentimentos durante as atividades, criando um ambiente colaborativo.

Perguntas:

1. Quais partes do corpo você mais gosta?
2. O que uma parte do corpo pode fazer?
3. Como podemos cuidar bem do nosso corpo?

Avaliação:

Avaliar a participação das crianças durante as atividades. Observar se elas demonstram reconhecimento e entendimento das partes do corpo e se têm vontade de participar das atividades propostas. A comunicação e interação com os colegas e o professor também serão levadas em consideração.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma música que inclua movimentos. Cada criança deve escolher uma parte do corpo para dançar, reforçando o conhecimento adquirido. Agradecer a participação e a interação de todos, destacando as diferenças e semelhanças encontradas.

Dicas:

Incentivar a interatividade entre as crianças é essencial. Utilize momentos de brincadeira e movimentação para que elas se sintam à vontade e se expressem mais livremente. Crie um ambiente colorido e alegre, facilitando a absorção do conteúdo com recursos visuais, como cartazes e desenhos. Lembre-se de que a infância é um período repleto de curiosidades, e cada atividade deve ser realizada com leveza e bom humor.

Texto sobre o tema:

O corpo humano é uma maravilha da natureza, composto por sistemas que trabalham juntos para manter nossas funções vitais. Desde o cérebro, responsável pela inteligência e pela coordenação, até os dedos dos pés, que nos sustentam, cada parte do corpo tem seu papel fundamental. Para as crianças, entender seu próprio corpo é uma etapa crucial para o desenvolvimento saudável e para a construção da autoestima. Ao aprender sobre as diferentes partes, como mãos, pés, cabeça e tronco, elas começam a reconhecer suas habilidades e limitações e a se relacionar de forma mais consciente com o seu entorno. É importante proporcionar oportunidades para que as crianças examinem e explorem seu corpo, promovendo o conhecimento do espaço que ocorrem as interações.

Além disso, é crucial lembrar que o corpo humano não é igual para todas as pessoas. Cada um possui características e particularidades que devem ser respeitadas. À medida que as crianças aprendem sobre as diferenças nas características físicas de seus colegas, desenvolvem empatia e respeito. Através de brincadeiras e atividades, elas podem experimentar a alegria de ser únicas, enquanto se conectam com as diferenças que fazem parte de nossas vidas. Isso cria uma base sólida para a convivência harmoniosa.

No contexto educacional, trabalhar o tema do corpo humano pode ser uma proposta rica, pois abrange questões de saúde, criatividade e socialização. As atividades podem estimular não somente o conhecimento sobre como o corpo funciona, mas também incentivar hábitos saudáveis e a importância da higiene e do cuidado pessoal. Criar experiências lúdicas que envolvam movimento, arte e diálogo carrega a possibilidade de explorar as múltiplas dimensões do aprendizado, proporcionando um ambiente estimulante para todos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto pode ser desdobrado ao longo da semana em várias atividades complementares. Uma ideia é criar um mural coletivo, onde as crianças possam colar diversas partes do corpo desenhadas por elas, seja em papel colorido ou utilizando recortes de revistas. Esse mural pode ser uma forma de manter a aprendizagem viva e visível na sala, servindo como um momento de reflexão sobre as partes do corpo enquanto as crianças compartilham e discutem cada um dos elementos ilustrados.

Outras atividades podem incluir rodas de leitura com histórias que falem sobre o corpo humano e dedicação a diferentes partes, ressaltando a importância do cuidado. Por exemplo, ler livros ilustrados que podem associar características e funções com uma linguagem acessível e cheia de ilustrações vibrantes. Isso facilita a absorção do tema e permite discussões significativas entre os alunos. Este ritmo leitura pode ser associado a canções que falem sobre o corpo, tornando o aprendizado musical e divertido.

Por último, uma caminhada simples pelo ambiente escolar onde as crianças possam notar os limites do próprio corpo e como ele se relaciona com o espaço é uma ótima oportunidade de aprendizagem. Observar como seu corpo se move em diferentes ambientes estimula não só a consciência corporal, mas também a percepção espacial. Esse tipo de atividade prática permite que os pequenos se conectem mais profundamente com o tema, incentivando tanto a curiosidade quanto a brincadeira saudável.

Orientações finais sobre o plano:

Reforçar a importância de criar um ambiente seguro e acolhedor para os alunos, onde eles sintam-se à vontade para explorar e compartilhar suas experiências. Encorajar a participação ativa de todos, respeitando o tempo e as individualidades de cada criança. As atividades propostas devem ser flexíveis, adaptadas de acordo com o interesse do grupo e o nível de desenvolvimento observado. Por exemplo, se uma criança demonstrar interesse maior por desenhos, adicionar mais materiais para essa atividade pode ser uma boa estratégia para aprofundar o envolvimento.

Estabelecer um diálogo constante com as crianças, medindo suas reações e promovendo a comunicação ativa durante as atividades é fundamental para um aprendizado efetivo. Perguntas abertas ao final das atividades podem estimular o pensamento crítico e a reflexão, permitindo que as crianças façam conexões entre as atividades e o que aprenderam sobre o corpo humano.

Além disso, a documentação das atividades, coletando desenhos, fotos e relatos das crianças, pode ser uma maneira interessante de compartilhar o aprendizado com os familiares. Essa prática de documentação e compartilhar com os pais contribui para a formação de uma rede de apoio e valorização do processo de ensino e aprendizagem, onde a experiência dentro da escola pode ser levada de forma lúdica para o ambiente em casa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar uma apresentação onde os fantoches são as partes do corpo humano representadas. Cada fantoche pode ter uma característica que explora sua função e importância. Ao final, as crianças podem interagir com os fantoches, tornando a experiência divertida e educativa.

2. A Dança das Cores: Associe cores a partes do corpo (ex: o vermelho para a boca, o azul para a cabeça). Quando a música tocar, as crianças podem se movimentar conforme as cores tocadas, aprendendo sobre o corpo e suas cores.

3. Caça ao Tesouro: Distribua ilustrações com partes do corpo pela sala. As crianças devem encontrar todas as partes e apresentá-las, dizendo sua função. Isso estimula a movimentação e o trabalho em equipe.

4. Histórias em Quadrinhos: Propor que as crianças desenhem uma história em quadrinhos sobre um personagem que cuida do seu corpo, que passará por diferentes aventuras. Elas poderão apresentar suas histórias aos colegas.

5. Brincadeira do Espelho: Em duplas, uma criança imita a pose da outra conhecida como ‘brincadeira do espelho’. Isso ajuda a desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora, além de promover uma atividade interativa e divertida.

Este plano de aula oferece um espaço rico e diversificado para que as crianças conheçam e explorem o corpo humano, realizando atividades lúdicas que valorizam a interação e o aprendizado.

Denunciar erro