Plano de Aula: bolhas de sabão (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A proposta deste plano de aula é facilitar um momento de aprendizado e diversão para as crianças pequenas, utilizando o simples e encantador instrumento das bolhas de sabão. Esta atividade propõe não apenas o prazer da brincadeira, mas também a estimulação de várias competências e habilidades importantes na primeira infância. As bolhas trazem consigo a magia de se transformar em elementos de aprendizado e interação social, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora, bem como a criatividade e a socialização entre os pequenos.
Em linhas gerais, a atividade de brincar com bolhas de sabão propõe um ambiente lúdico onde as crianças têm a oportunidade de explorar suas emoções e sensações de forma autêntica e divertida. O intuito é que, através da exploração e descoberta das bolhas, os alunos aprendam a expressar-se, a interagir e a desenvolver um olhar curioso sobre o mundo que os cerca. Este plano de aula é especialmente voltado para crianças de 3 anos, integrando a teoria e prática de forma harmoniosa e didática.
Tema: Bolhas de Sabão
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica envolvendo o brincar com bolhas de sabão, estimulando a coordenação motora, a interação social, a comunicação e a criatividade nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a exploração sensorial ao criar e observar as bolhas de sabão.
– Promover a socialização e o trabalho em equipe entre as crianças.
– Estimular a expressão oral ao compartilhar experiências e sentimentos sobre a atividade.
– Fomentar a valorização do espaço, observando o ambiente durante a brincadeira com as bolhas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– Solução de bolhas de sabão (pode ser feita em casa com água e detergente)
– Varas de madeira, canudos ou garrafas plásticas cortadas para fazer as bolhas
– Recipientes para colocar a solução de bolhas
– Toalhas ou panos para secar as mãos
– Papel machê ou giz de cera para registro das experiências (opcional)
Situações Problema:
Como as diferentes formas disponíveis para criar bolhas de sabão afetam a forma como elas são produzidas? Qual a relação entre o movimento dos braços e a formação das bolhas?
Contextualização:
As bolhas de sabão são uma forma divertida de relacionar a natureza e a física de maneira simples. Ao brincar com bolhas, as crianças desenvolvem um entendimento inicial sobre os fenômenos naturais, de como uma solução se transforma em bolhas e o que acontece quando elas estouram.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Escolha um espaço ao ar livre ou uma sala com piso que facilite a limpeza. Organize as mesas para que todos os materiais estejam acessíveis.
2. Introdução à Atividade: Explique para as crianças o que são as bolhas e como elas podem ser feitas. Pergunte se já viram ou brincaram com bolhas antes.
3. Demonstração Prática: Mostre como fazer as bolhas com as varas ou canudos, enfatizando a movimentação do corpo e como soprar suavemente. Dê exemplos de como se pode fazer diferentes tamanhos de bolhas.
4. Exploração e Brincadeira: Deixe as crianças experimentarem a atividade por si mesmas, permitindo que criem suas bolhas e observem as formas que elas tomam.
5. Observações: Incentive-as a observar e comentar sobre o que vêem: “Como a bolha se forma?”, “O que acontece quando se estoura?”.
6. Conversa sobre Sensações: Após a brincadeira, reúna as crianças em um círculo e promova um momento para que compartilhem suas sensações sobre o que fizeram, como se sentiram e o que mais gostaram.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Criação de Bolhas
Objetivo: Proporcionar a experimentação física e sensorial com o ato de criar bolhas.
Descrição: Com a solução de bolhas preparada, as crianças vão explorar a fórmula de fazer bolhas através de diferentes ferramentas.
Instruções para o Professor: Demonstre a forma correta de utilizar as varas ou canudos, mostrando como soprar suavemente, e incentive a exploração criativa.
Materiais: Solução de bolhas, varas, canudos.
2. Desenho sobre a Atividade
Objetivo: Estimular a expressão artística e a comunicação das vivências.
Descrição: Após a brincadeira, as crianças podem desenhar suas experiências com as bolhas.
Instruções para o Professor: Oferecer papel e giz de cera e orientar a explicar o que o desenho representa.
Materiais: Papel, giz de cera ou lápis de cor.
3. Jogos de Movimento
Objetivo: Promover a movimentação do corpo e a interação com os colegas.
Descrição: Organizar uma corrida para ver quem consegue estourar mais bolhas.
Instruções para o Professor: Definir um espaço e explicar as regras, garantindo que todas as crianças tenham a chance de participar.
Materiais: As varas com bolhas já preparadas.
4. Histórias de Bolhas
Objetivo: Desenvolver a criatividade através da narrativa.
Descrição: As crianças devem criar uma história coletiva sobre uma bolha mágica que vai para várias aventuras.
Instruções para o Professor: Acompanhar e ajudar as crianças a desenvolver a narrativa, escrevendo as ideias que surgirem.
Materiais: Papel, caneta.
5. Rolê dos Sentidos
Objetivo: Estimular os sentidos durante a brincadeira.
Descrição: As crianças serão estimuladas a perceber sons, cheiros e visões – por exemplo, o cheiro do sabão.
Instruções para o Professor: Orientar as observações e incentivar comentários sobre o que estão sentindo.
Materiais: A mesma solução de bolha e espaço ao ar livre.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre como cada um se sente ao viver a experiência das bolhas. Pergunte o que cada um sentiu quando a bolha estourou ou se alguma bolha “foi embora”. É importante deixar as crianças falarem sobre suas experiências, estimulando a escuta e a empatia.
Perguntas:
– O que você sentiu quando a bolha se estourou?
– Você consegue ver qual o tamanho da maior bolha que fez?
– O que acontece com as bolhas quando o vento sopra?
– Como podemos fazer bolhas maiores ou menores?
– Alguém já viu bolhas de outras cores?
Avaliação:
Observar se as crianças participam ativamente da atividade, se estão explorando, comunicando-se e expressando suas emoções. Registrar como se comunicam entre si e se fazem perguntas sobre a experiência. A avaliação também pode incluir relatar como lidaram com o cuidado e o uso do espaço.
Encerramento:
Finalize a atividade com uma roda de conversa, relembrando os momentos importantes da experiência e incentivando os alunos a compartilhar o que mais gostaram ou o que aprenderam. Reforce a importância da amizade, do brincar em conjunto e do respeito às diferenças durante as brincadeiras.
Dicas:
– Esteja sempre atento a detalhes como a segurança e o conforto das crianças.
– Utilize roupas que possam ser facilmente lavadas, uma vez que a atividade pode gerar sujeira.
– Esteja preparado para adaptações caso algumas crianças não se sintam confortáveis em participar ativamente.
Texto sobre o tema:
A brincadeira com bolhas de sabão é mais que um simples passatempo; é uma janela de oportunidades para as crianças pequenas explorarem seu mundo de maneira sensorial e interativa. As bolhas, leves e efêmeras, capturam a atenção infantil e promovem um universo de encantamento. Quando as crianças sopram e criam bolhas, estão não apenas se divertindo, mas também desenvolvendo suas habilidades motoras. A delicadeza necessária para formar bolhas as ensina a importância do controle do corpo e da respiração, além de ser um exercício de paciência e concentração.
Ao observar uma bolha flutuar, os pequenos se lançam em um aprendizado sobre fenômenos naturais e propriedades dos materiais, como a química da água e do sabão, e a física do ar. É um momento de pura magia, onde as infâncias se encontram com a ciência. A experiência lúdica se torna uma rica oportunidade de socialização, incentivando as crianças a interagirem, comentarem sobre as bolhas, competirem de forma saudável e colaborarem na criação de um ambiente festivo e exploratório.
Estudos mostram que atividades sensoriais são fundamentais na infância, pois proporcionam um espaço seguro para que os pequenos expressem suas emoções e desenvolvam empatia. Ao partilhar suas experiências, sentimentos e reações em grupo, as crianças aprendem a respeitar as opiniões dos colegas, promovendo habilidades essenciais de comunicação e relacionamento interpessoal. Assim, brincar com bolhas de sabão transforma-se em uma atividade rica e multifacetada para o desenvolvimento integral da criança.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula voltado para a exploração de bolhas de sabão pode ser desdobrado em várias outras atividades complementares. Uma das possibilidades é a realização de um dia do experimento, onde serão feitos diferentes tipos de soluções para criar bolhas em diferentes contextos, como com corante, líquidos com diferentes viscosidades ou com adição de outros ingredientes. Essa exploração de variações pode enriquecer o conhecimento sobre a química e as propriedades da água, promovendo aprendizado interdisciplinar.
Outra ideia de desdobramento é o envolvimento de familiares nas atividades, criando um evento em que as crianças possam ensinar seus pais ou responsáveis a fazer bolhas de sabão em casa. Esse tipo de atividade não só partilha o aprendizado em casa, como também cria um vínculo afetivo através da interação familiar, favorecendo um ambiente de apoio e incentivo ao aprendizado infantil.
Finalmente, você poderá incluir um projeto de arte com as bolhas. Por exemplo, as crianças podem utilizar as bolhas como carimbos, criando uma obra coletiva em grandes folhas de papel usando tinta e soluções para fazer bolhas coloridas. Este tipo de atividade une a expressão artística, a descoberta e a colaboração, além de gerar um produto final que pode ser exposto na escola, celebrando o aprendizado vivido.
Orientações finais sobre o plano:
No desenvolvimento desta aula, é fundamental que o professor tenha um olhar atento e sensível às reações e necessidades de cada criança, promovendo um espaço inclusivo onde todas possam se expressar à vontade. A constante observação e a interpretação dos sentimentos dos alunos permitirão que a atividade seja ajustada em tempo real, garantindo que todos os pequenos se sintam acolhidos e envolvidos na brincadeira.
O planejamento deve prever não apenas a execução das atividades, mas também momentos de reflexão sobre o que está sendo vivido, estimulando o pensamento crítico e a autoexpressão. Levar as crianças a perceberem o cotidiano das bolhas como uma metáfora para a vida e as interações pode ser um poderoso recurso para ensino de valores como respeito, empatia e cooperação.
Por último, é importante celebrar as conquistas diárias, não importando a dimensão delas. Um simples “parabéns pela bolha que você criou!” pode fazer grande diferença na auto-estima da criança. Motive os alunos a descobrirem a beleza do aprendizado e as lições que as mesmas trazem, lembrando que cada nova experiência, por menor que seja, representa um grande passo em seus desenvolvimentos emocional e social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bolhas de Sabão Gigantes:
Objetivo: Criar bolhas de tamanho extraordinário.
Faixa Etária: 4 a 5 anos.
Material: Fio de barbante, água e detergente.
Condução: Ensinar as crianças a fazer uma solução e, usando o fio, experimentar a criação de bolhas grandes com o movimento do fio em um balde.
2. Colar Bolhas:
Objetivo: Usar as bolhas como uma ferramenta de arte.
Faixa Etária: 5 anos.
Material: Solução de bolhas, papel e tinta.
Condução: As crianças podem soprar bolhas na tinta e estampá-las em papéis, criando peças de arte únicas.
3. Mistura de Cores com Bolhas:
Objetivo: Aprender sobre cores enquanto se divertem.
Faixa Etária: 4 a 5 anos.
Material: Tintura de água e soluções de bolha.
Condução: Misturar diferentes cores na solução e observar as novas cores que aparecem nas bolhas.
4. É um jogo de estourar!
Objetivo: Fomentar a agilidade.
Faixa Etária: 4 anos.
Material: Bolhas criadas por adultos.
Condução: As crianças devem correr e estourar as bolhas criadas, reforçando a coordenação e o movimento.
5. Bolhas Musicais:
Objetivo: Combinar música e movimento.
Faixa Etária: 3 a 5 anos.
Material: Música animada e solução de bolha.
Condução: Brincar de fazer bolhas enquanto uma música toca, sincronizando a atividade com o ritmo e a música.
Este plano de aula é uma rica e divertida abordagem educativa que explora o incrível mundo das bolhas de sabão, proporcionando aprendizado significativo e experiências inesquecíveis para as crianças.
