Plano de Aula: as vogais (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula tem como objetivo o desenvolvimento da habilidade fundamental das crianças com as vogais, um pilar essencial da linguagem nesta fase de aprendizado. A experiência educativa visa promover não apenas o reconhecimento, mas também a valorização da comunicação por meio das vogais, estimulando a expressão oral e escrita dos alunos de forma lúdica. Através de atividades variadas e interativas, as crianças poderão explorar as vogais de maneira enriquecedora e divertida, adequando-se às suas necessidades e estilos de aprendizado.
Tema: As Vogais
Duração: 20 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento das vogais e sua aplicação em palavras do cotidiano, desenvolvendo a linguagem oral e escrita das crianças, além de incentivar a socialização e a autonomia.
Objetivos Específicos:
– Identificar as vogais em diferentes contextos de comunicação.
– Desenvolver a habilidade de pronunciar e escrever palavras que contenham vogais.
– Estimular a criatividade das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvam as vogais.
– Promover a interação e a colaboração entre os alunos, fortalecendo as relações interpessoais.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas e ritmos.
Materiais Necessários:
– Cartões com letras das vogais
– Fichas de palavras com imagens que contenham vogais
– Papel para desenho e materiais de pintura
– Instrumentos musicais de brinquedo
– Livros ilustrados com histórias que utilizem vogais em destaque
– Cola, tesoura e outros materiais de artesanato
Situações Problema:
– Como podemos utilizar as vogais para formar palavras divertidas?
– Quais são as palavras que mais gostamos e que têm vogais no início?
– Como podemos expressar nossos sentimentos usando vogais?
Contextualização:
As vogais são fundamentais na formação de palavras e compõem a base da linguagem escrita e oral. O reconhecimento e uso das vogais possibilitam que as crianças desenvolvam uma comunicação mais rica e diversificada. Esta aula será um espaço de criatividade e descoberta, onde as crianças poderão explorar as vogais em diferentes formas e contextos, promovendo não só o aprendizado da linguagem, mas também a convivência e a troca entre os alunos.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar palavras que conhecem com vogais. Apresentaremos os cartões com as letras das vogais e incentivaremos os alunos a relacionar essas letras com palavras do seu cotidiano, criando um ambiente de aprendizado participativo.
As atividades serão divididas ao longo da semana, intercalando momentos de prática com revisões e novas descobertas. Cada dia será dedicado a um conjunto específico de atividades e temáticas que abordam as vogais.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Reconhecimento das Vogais
*Objetivo*: Introduzir as vogais de maneira lúdica.
*Descrição*: Mostrar os cartões das vogais e pedir que os alunos identifiquem palavras que começam ou contêm essas letras.
*Instruções*:
1. Apresente as vogais usando os cartões.
2. Pergunte qual palavra começa com a vogal apresentada.
3. Registre no quadro as palavras ditas.
*Materiais*: Cartões com vogais.
*Adaptação*: Para crianças que falam menos, incentive a participação com palavras associadas a imagens.
Dia 2: Criando Palavras com Vogais
*Objetivo*: Desenvolver a escrita e pronúncia.
*Descrição*: Criar uma atividade onde as crianças montam palavras com letras recortadas de revistas.
*Instruções*:
1. Disponibilize revistas e peça que coletem letras para formar palavras.
2. Incentive a escrever palavras que contêm vogais.
*Materiais*: Revistas, tesoura, cola.
*Adaptação*: Para alunos que ainda não escrevem, que desenhem a palavra formada por letras.
Dia 3: A Brincadeira das Vogais
*Objetivo*: Aprender através da música e do movimento.
*Descrição*: Criar uma música simples utilizando vogais e gestos que representem cada vogal.
*Instruções*:
1. Cantar a música com as crianças, utilizando gestos.
2. Permitir que cada criança crie uma sua música com vogais.
*Materiais*: Instrumentos de brinquedo.
*Adaptação*: Para alunos que têm dificuldades motoras, incentivá-los a participar apenas cantando.
Dia 4: Arte com Vogais
*Objetivo*: Expressar-se artisticamente utilizando vogais.
*Descrição*: Criar um mural coletivo com desenhos e colagens que representem palavras com vogais.
*Instruções*:
1. Cada estudante traz uma palavra que gostaria de desenhar.
2. Juntar as colagens em um mural na sala.
*Materiais*: Papel, cola, tintas, revistas.
*Adaptação*: Para alunos com dificuldades em recortar, auxiliar com a colagem das imagens.
Dia 5: Contação de Histórias
*Objetivo*: Estimular a linguagem oral.
*Descrição*: Contar uma história que possui várias vogais e depois pedir para as crianças recontarem.
*Instruções*:
1. Ler uma história que contém muitas palavras com vogais.
2. Pedir que as crianças recontam a história com suas palavras.
*Materiais*: Livro ilustrado.
*Adaptação*: Para alunos que têm dificuldade em falar, permitir que desenhem a história.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para discutir como foi cada um dos dias e quais palavras, músicas ou desenhos mais gostaram.
Perguntas:
– Quais vogais vocês mais gostaram de trabalhar?
– Você consegue pensar em uma história que tem muitas vogais?
– Como podemos usar as vogais para brincar e contar histórias?
Avaliação:
A avaliação do aprendizado pode ser feita através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, na participação de discussões e no desenvolvimento das atividades propostas, registrando suas conquistas em um diário de classe.
Encerramento:
Finalizar a semana revisitando as amizades e o aprendizado que emergiu através das vogais, incentivando as crianças a compartilhar o que mais gostaram de aprender e a importância das vogais na sua comunicação diária.
Dicas:
Utilizar músicas e rimas que destaquem as vogais torna o aprendizado mais agradável. Além disso, incentivar a participação ativa durante as atividades pode aumentar o interesse e a motivação dos pequenos.
Texto sobre o tema:
As vogais são os sons fundamentais que compõem a linguagem, e seu domínio é essencial no desenvolvimento da comunicação das crianças. Ao aprender sobre as vogais, as crianças não apenas reconhecem letras, mas também começam a entender as relações entre os sons e as letras que formam as palavras. Passar por esse processo na Educação Infantil é uma oportunidade para as crianças desenvolverem a capacidade de se expressar e interagir com o mundo ao seu redor.
A utilização de atividades lúdicas e criativas para ensinar as vogais reforça o aprendizado e auxilia no desenvolvimento emocional e social das crianças. Trabalhar em grupo e em um ambiente acolhedor permite que os pequenos desenvolvam o senso de empatia e os sentimentos de pertencimento, extremamente importantes nesta fase.
Por fim, a prática constante das vogais, através de músicas, histórias e jogos, garante que as crianças não apenas memorizem, mas também criem conexões significativas. Este aprendizado se estenderá para o reconhecimento de diversos tipos de palavras, enriquecendo seu vocabulário e sua comunicação.
Desdobramentos do plano:
Ao final do plano, é possível perceber que o desenvolvimento do trabalho com as vogais pode levar as crianças a explorarem novas formas de expressão e compreensão. Este aprendizado pode ser desdobrado em outras áreas, como a matemática e a arte, ao incentivar as crianças a contarem histórias que envolvam elementos matemáticos ou que ajudem a construir sentimentos e expressões através da arte.
Além disso, o compartilhamento dos aprendizados em um pequeno evento, como um “Dia das Vogais” onde os pais possam participar, promove não apenas o reconhecimento do esforço das crianças, mas também um fortalecimento dos laços familiares e a valorização do ambiente escolar. A criação de murais e coletâneas de histórias escritas pelas crianças podem ser expostas, criando uma continuidade desse aprendizado.
Por fim, a avaliação continua do desenvolvimento das habilidades proporcionadas por essas atividades apresenta-se como uma ferramenta útil para o professor, permitindo ajustar e enriquecer futuras atividades e propostas pedagógicas.
Orientações finais sobre o plano:
Para um planejamento eficaz e que realmente atenda às necessidades dessas crianças, é essencial estar atento ao seu ritmo de aprendizado e às suas particularidades. É fundamental oferecer um ambiente que propicie a liberdade de expressão e a possibilidade de errar e acertar.
Promover a interação entre as crianças e a troca de ideias é crucial, permitindo que elas aprendam não só com o adulto, mas também umas com as outras, construindo juntos o conhecimento que será eternamente importante em suas vidas.
Sendo assim, a aplicação prática do plano deve ser reavaliada ao final do processo, observando o que funcionou melhor e quais áreas precisam de mais atenção, visando sempre proporcionar a melhor experiência de aprendizado durante essa etapa tão crucial da educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória das Vogais
Objetivo: Identificar e memorizar as vogais.
Materiais: Cartões de papel com vogais e palavras que as utilizem.
Modo de condução: Criar pares de cartas e jogar em duplas, virando as cartas para procurar pares.
2. Livro de Histórias das Vogais
Objetivo: Criar um livro coletivo usando as vogais.
Materiais: Papel, canetas, lápis de cor e figurinhas.
Modo de condução: Cada criança cria uma página do livro, ilustrando e descrevendo uma palavra com uma vogal específica.
3. Teatrinho das Vogais
Objetivo: Aprender de forma dramática.
Materiais: Fantasias simples e bonecos de papel.
Modo de condução: As crianças podem se fantasiar e encenar pequenas histórias que utilizem palavras com vogais.
4. Caça ao Tesouro das Vogais
Objetivo: Explorar o ambiente.
Materiais: Cartões com pistas que levam a objetos que tenham nomes de palavras com vogais.
Modo de condução: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que começam ou terminam com vogais.
5. Poesia das Vogais
Objetivo: Criar rimas e poesias usando vogais.
Materiais: Folhas em branco e lápis.
Modo de condução: A partir de um exemplo de uma poesia simples, as crianças juntos podem criar novas rimas e cantá-las coletivamente.
Essas sugestões lúdicas não apenas envolvem as crianças de maneira divertida, mas também reforçam o aprendizado das vogais essenciais em sua formação inicial.
