Plano de Aula: atividades dengue (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
O presente plano de aula tem como foco atividades que envolvem a dengue, uma doença viral transmitida por mosquitos, e como ela pode ser integrada ao ensino de matemática para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A ideia é utilizar a preocupação com essa questão de saúde pública para desenvolver habilidades matemáticas importantes, além de promover a conscientização sobre a prevenção da dengue. Esta aula promove uma combinação de aprendizado prático com consciência social, integrando dados sobre a dengue na elaboração de atividades matemáticas que são não apenas didáticas, mas também relevantes.
Neste contexto, as atividades apresentadas visam adequar-se ao nível de compreensão e interesse dos alunos de 7 anos, estimulando a curiosidade e oferecendo um ensino que desperte a consciência coletiva em relação à saúde pública. Ao mesmo tempo, esse plano busca a formação e o desenvolvimento de habilidades matemáticas, alinhadas com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com isso, espera-se contribuir para a formação integral do aluno, com um aprendizado significativo e contextualizado.
Tema: Atividades Matemáticas sobre Dengue
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar o entendimento da dengue e sua prevenção por meio de atividades matemáticas, integrando a conscientização sobre saúde à aprendizagem matemática.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a percepção sobre a importância do combate à dengue.
– Utilizar números para contar e representar situações relacionadas à dengue.
– Estimular o raciocínio lógico por meio de atividades que envolvam somas, subtrações e estimativas.
Habilidades BNCC:
– (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade em diferentes situações cotidianas.
– (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
– (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos.
Materiais Necessários:
– Cartolinas ou papéis em branco.
– Canetinhas ou lápis de cor.
– Figuras impressas de mosquitos, garrafas, recipientes e outros objetos que podem acumular água.
– Colas e tesouras.
– Bolinhas ou objetos pequenos (que representem o número de casos de dengue).
Situações Problema:
1. “Se em uma casa foram encontrados 5 recipientes com água acumulada e em cada um deles há 3 mosquitos, quantos mosquitos temos ao todo?”
2. “Se a cidade teve 10 casos de dengue no mês passado e neste mês houve 7 a mais, quantos casos de dengue ocorreram este mês?”
Contextualização:
Iniciar a aula fazendo uma breve contextualização sobre a dengue, explicando a importância de identificar e eliminar locais que acumulam água, onde o Aedes aegypti — mosquito transmissor da dengue — possa se reproduzir. Mostrar imagens dos mosquitos e as doenças que podem causar, integrando esse assunto com a matemática através de contagens e resoluções de problemas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Iniciar a aula mostrando um vídeo sobre a dengue de forma lúdica, contextualizando com informações relevantes, como os sintomas e a prevenção.
2. Discussão: Promover uma conversa com os alunos. Perguntar o que sabem sobre a dengue e como podemos nos proteger.
3. Atividade de contagem: Distribuir figuras dos recipientes e mosquitos. Os alunos deverão contar quantos recipientes têm em suas casas e quantos litros de água eles podem acumular. Registrar essa informação em um gráfico simples no quadro.
4. Resolução dos problemas: Buscar resolver as situações-problema apresentadas anteriormente em conjunto, utilizando a contagem com os objetos físicos fornecidos.
Atividades sugeridas:
1. Atividade Matematizada – “Contando Caseiras”:
– Objetivo: Estimular a contagem e a descrição matemática.
– Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e deverão contar quantos objetos existem na sala de aula (cadeiras, mesas) e, depois, que quantidade de recipientes possuem em casa.
– Instruções: Registrar as informações em quadros e apresentar os dados.
– Materiais: Lápis, papeis e um quadro.
2. Criação de Cartazes – “Bichos e Números”:
– Objetivo: Associar desenho e contagem.
– Descrição: Cada aluno deve desenhar o mosquito da dengue e colocar uma quantidade, que pode ser contada e discutida em grupo.
– Instruções: Montar os cartazes em grupos.
– Materiais: Papéis em branco, canetinhas e cola.
3. “Jogo dos Problemas”:
– Objetivo: Trabalhar a adição e subtração com contextos de dengue.
– Descrição: A sala será dividida em três equipes. Cada uma terá um problema matemático relacionado ao combate da dengue, que elas devem resolver.
– Instruções: O professor irá circular ajudando as equipes.
– Materiais: Fichas com os problemas.
4. “Estimando a Prevenção”:
– Objetivo: Estimativa e comparação.
– Descrição: Com um recipiente transparente, cada grupo deve colocar água até a metade e estimar quantos colocaram. Depois contar e verificar estimativas.
– Instruções: Conversar sobre o que podemos fazer para evitar a dengue.
– Materiais: Copos, água e recipientes.
5. “Relato da Semana”:
– Objetivo: Promover a oralidade.
– Descrição: Cada aluno deverá registrar em casa quantos recipientes foram encontrados e narrar na aula.
– Instruções: Ao final da semana, discutir as informações coletadas.
– Materiais: Cadernos.
Discussão em Grupo:
Promover uma reflexão em grupo sobre a importância da prevenção da dengue e o que aprenderam durante as atividades matemáticas, conectando a matemática com situações do dia a dia.
Perguntas:
1. Por que é importante contar quantos objetos podem acumular água?
2. Como podemos ajudar a prevenir a dengue em nossa comunidade?
3. O que aprenderam sobre a criação de gráficos durante a aula?
Avaliação:
A avaliação se dará através da participação nas atividades, da colaboração em grupo e da capacidade de resolver os problemas matemáticos apresentados. O professor também pode avaliar o entendimento dos alunos sobre a prevenção da dengue.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde os alunos poderão apresentar suas impressões sobre a dengue e as atividades realizadas. Refletir sobre a importância de cuidar do ambiente e manter a casa limpa para prevenir doenças.
Dicas:
– Sempre atentar-se ao nível de entendimento das crianças, usando uma linguagem acessível.
– Incorporar elementos visuais que ajudem na compreensão.
– As atividades podem ser adaptadas de acordo com o ritmo e interesse dos alunos, trazendo sempre temas que dialoguem com o contexto deles.
Texto sobre o tema:
A dengue é uma das principais doenças transmitidas por vetores, que afeta milhões de pessoas ao redor do mundo. É causada pelo vírus da dengue, que é transmitido pela picada de mosquitos infectados, principalmente o Aedes aegypti. Esses mosquitos costumam proliferar em ambientes urbanos, principalmente em locais onde a água se acumula. Portanto, a prevenção é essencial para evitar a disseminação da doença. O reconhecimento e a eliminação de criadouros são estratégias fundamentais para reduzir a incidência da dengue.
Além da conscientização sobre os cuidados que precisamos ter em casa, como o uso de telas e a eliminação de água parada, é crucial que as crianças compreendam a matemática por trás de situações do dia a dia. Ao utilizar a matemática para abordar questões de saúde, os alunos podem aprender sobre adição, subtração e, simultaneamente, desenvolver uma postura cidadã. Assim, as aulas de matemática podem ir além dos números, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis.
A combinação do ensino da matemática com assuntos importantes como a dengue oferece uma oportunidade única de aprendizado significativo. Isso acontece porque os alunos conseguem visualizar a aplicação dessa disciplina em situações reais, aumentando o engajamento e a compreensão. Os educadores podem estimular discussões críticas e reflexões sobre saúde e matemática, criando um espaço de aprendizado multidisciplinar.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre dengue e matemática pode levar a diversas atividades interdisciplinares que envolvem não apenas a matemática, mas também outras disciplinas como ciências, artes e educação física. Por exemplo, a colaboração com o professor de ciências pode proporcionar um aprofundamento nas questões relacionadas aos insetos e sua biologia, transformando as aulas em um momento de aprendizagem mútua. Os alunos podem explorar a relação entre ambientes limpos e a prevenção de doenças, criando uma conexão entre teoria e prática.
Além disso, é possível desenvolver projetos que promovam a conscientização sobre a dengue para a comunidade escolar. Isso pode envolver a criação de panfletos informativos, apresentações em sala de aula ou até mesmo visitas a outras turmas, onde os alunos compartilham o que aprenderam sobre a importância do combate ao mosquito. Essa ação não apenas reforça o aprendizado, mas também incentiva a responsabilidade social e a atuação proativa dos alunos.
Por fim, o plano pode proporcionar um espaço para desenvolver habilidades de resolução de problemas, trabalho em equipe e comunicação. Os alunos poderão discutir e apresentar suas ideias, experiências e soluções relacionadas à dengue. Isso não apenas solidifica o conhecimento matemático, como também desenvolve habilidades importantes para a vida em sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja sempre aberto a adaptações durante o ensino. Cada turma tem suas particularidades, e reconhecer isso pode fazer uma grande diferença na absorção do conteúdo. Os educadores devem estar preparados para modificar as atividades a fim de atender às necessidades dos alunos, promovendo um aprendizado mais inclusivo e significativo.
Além disso, a integração de tecnologias pode ser uma estratégia eficaz para engajar os alunos. A utilização de vídeos, jogos educativos e aplicativos pode tornar o aprendizado mais dinâmico e atrativo, especialmente para as novas gerações. É importante escolher ferramentas que favoreçam o entendimento dos conceitos abordados e que sejam acessíveis na realidade do ambiente escolar.
Por último, a avaliação deve ser contínua e formativa, permitindo que o professor conheça as dificuldades enfrentadas pelos alunos ao longo das atividades. Manter um feedback aberto é essencial para o aprimoramento do ensino e para o encorajamento dos alunos em suas trajetórias de aprendizado. A aula sobre dengue, quando planejada e executada com atenção, transcende a simples prática matemática, promovendo a formação de cidadãos mais conscientes e preocupados com a saúde coletiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches – “Dengue: O Que Fazer?”
– Objetivo: Trazer a consciência sobre a dengue de forma lúdica.
– Descrição: Dividir a turma em grupos onde cada um cria uma pequena peça de teatro usando fantoches que abordem os cuidados necessários para evitar a dengue.
– Materiais: Fantoches, papel para roteiro e adereços.
2. Caça aos Mosquitos:
– Objetivo: Identificar lugares com possíveis criadouros de mosquitos.
– Descrição: Em pequenos grupos, os alunos devem identificar locais dentro da escola que podem acumular água e apresentar soluções para eliminá-los.
– Materiais: Listas de verificação para anotação.
3. Jogo da Memória – Prevenção da Dengue:
– Objetivo: Reforçar os cuidados que devemos ter.
– Descrição: Criar um jogo da memória com cartões que mostrem imagens de práticas de prevenção e os problemas que podem ocorrer se não forem seguidos.
– Materiais: Cartões com imagens.
4. Cartazes com Dados Estatísticos:
– Objetivo: Compreender a gravidade da situação.
– Descrição: Cada grupo realiza uma pesquisa breve sobre os casos de dengue na sua região e cria um cartaz informativo com dados e dicas de prevenção.
– Materiais: Papéis, canetas e acesso a informações.
5. Dinâmica da Água:
– Objetivo: Experiência prática sobre a dengue.
– Descrição: Os alunos fazem um experimento em que colocam água em diferentes recipientes e observam quais deles são mais propensos a acumular água, levando a discussões sobre onde eliminar.
– Materiais: Vasilhas, água e um espaço seguro para realizar o experimento.
Esse plano de aula visa não apenas ensinar conceitos matemáticos mas também fomentar um ambiente escolar mais saudável e consciente em relação à prevenção de doenças.
