Plano de Aula: Carnaval (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano

Este plano de aula tem como temática o Carnaval, uma das festas mais populares do Brasil, repleta de cores, sons e ritmos que encantam crianças e adultos. A proposta é desenvolver diversas atividades que exploram as potencialidades do carnaval como uma rica fonte de aprendizado, integrando habilidades de diferentes áreas do conhecimento, com foco no ensino fundamental 1, mais especificamente para o 2º ano. Durante esta semana de atividades, as crianças serão incentivadas a interagir com o tema de maneira lúdica e significativa, criando um ambiente de aprendizado divertido e envolvente.

O plano é estruturado para se desenvolver ao longo de cinco dias, proporcionando uma experiência diversificada que inclui caça-palavras, imagens para colorir, músicas, atividades de completar palavras e leitura de textos curtos. Os alunos não apenas se divertirão, mas também desenvolverão habilidades linguísticas e artísticas, fundamentais para seu crescimento na escrita e na comunicação oral. Este plano almeja criar um espaço de aprendizado dinâmico, que considera a importância do carnaval na cultura brasileira, promovendo a valorização da diversidade cultural já presente nas comunidades escolares.

Tema: Carnaval
Duração: 05 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o conhecimento sobre o carnaval brasileiro por meio de atividades lúdicas que promovam a interação e estimulem o aprendizado de habilidades linguísticas e artísticas.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer a importância do carnaval na cultura brasileira.
– Praticar a leitura e escrita de palavras relacionadas ao carnaval.
– Estimular a expressão artística através de desenhos e atividades de colorir.
– Desenvolver habilidades de escuta e memorização ao aprender músicas carnavalescas.
– Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas.
– (EF02LP12) Ler e compreender cantigas e letras de canção, considerando a situação comunicativa e o tema do texto.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.

Materiais Necessários:

– Papel sulfite e canetas coloridas
– Impressos com atividades como caça-palavras e imagens para colorir
– Letras de músicas carnavalescas
– Materiais para confecção de máscaras (papel, tesouras, cola, fitas)
– Lousa ou flip chart para escrever palavras e frases

Situações Problema:

– Que palavras você conhece que estão ligadas ao carnaval?
– Como podemos nos divertir no carnaval de forma segura?

Contextualização:

O carnaval é uma festividade que ocorre em várias partes do mundo, mas no Brasil tornou-se sinônimo de festa, alegria e muita diversão. Este plano de aula visa apresentar este contexto cultural para os alunos, promovendo um aprendizado significativo por meio de atividades práticas que estimulem a interação e o envolvimento deles com a temática.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades será organizado da seguinte forma:

Dia 1: Introdução ao Carnaval
– Leitura de um texto curto sobre a história do carnaval e suas principais características.
– Discussão em grupo sobre o que cada aluno mais gosta no carnaval (músicas, fantasias, desfiles).
– Atividade de completar palavras em uma frase sobre o carnaval, onde os alunos devem preencher as lacunas com as palavras relacionadas.

Dia 2: Musical Arts
– Apresentação e escuta de músicas carnavalescas, como “Cidade Maravilhosa” e “A Jardineira”.
– Atividade de cantar as canções, enfatizando o ritmo e a melodia.
– Criação de uma apresentação em grupo onde os alunos se dividem e reproduzem movimentos coreográficos simples.

Dia 3: Expressão Artística
– Distribuição de imagens para colorir que representem o carnaval, como máscaras e sambistas.
– Aula prática de confecção de máscaras utilizando materiais recicláveis. Os alunos podem personalizar suas máscaras com glitter e canetinhas coloridas.
– Exibição das máscaras feitas, permitindo que os alunos se apresentem com suas criações.

Dia 4: Linguagem e Palavras
– Proposta de um caça-palavras com palavras relacionadas ao carnaval (exemplos: samba, brilho, carnaval, fantasia).
– Discussão e registro de sinônimos e antônimos que aparecem no texto lido nos dias anteriores.
– Criação de um mural onde os alunos podem colar as palavras que encontraram.

Dia 5: Celebração Final
– Organizar uma mini festa de carnaval dentro da sala, onde os alunos podem usar as máscaras que fizeram.
– Repetir as músicas aprendidas ao longo da semana e aproveitar a festa para dançar.
– Reflexão final sobre tudo que aprenderam durante a semana e o que mais gostaram.

Atividades sugeridas:

1. Caça-palavras do carnaval
– Objetivo: Trabalhar com vocabulário.
– Descrição: Criar um caça-palavras que contenha termos relacionados ao carnaval.
– Instruções práticas: Distribuir o caça-palavras impresso. Os alunos devem circular as palavras ao longo da atividade, incentivando a busca em equipes.
– Materiais sugeridos: Impressão do caça-palavras.

2. Colorindo o Carnaval
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
– Descrição: Fornecer desenhos de fantasias e máscaras para colorir.
– Instruções práticas: Disponibilizar canetinhas e permitir que os alunos explorem as cores.
– Materiais sugeridos: Papéis impressos com desenhos, canetinhas coloridas, glitter.

3. Cante e Dance
– Objetivo: Aprender música e movimento.
– Descrição: Ensinar uma música carnavalesca e criar passos de dança.
– Instruções práticas: Ensinar a música por partes, reforçando o ritmo e a melodia.
– Materiais sugeridos: Letra da música e espaço livre para dançar.

4. Completar as Palavras
– Objetivo: Praticar a escrita.
– Descrição: Atividade onde os alunos completam espaços em branco com palavras do tema.
– Instruções práticas: Apresentar uma frase sobre o carnaval com lacunas para preenchimento.
– Materiais sugeridos: Impressos com atividades para completar.

5. Mini-Festa de Carnaval
– Objetivo: Celebrar o aprendizado.
– Descrição: Realizar uma festa com máscaras e músicas carnavalescas.
– Instruções práticas: Usar as máscaras feitas pelos alunos, tocar música, dançar e celebrar.
– Materiais sugeridos: Música tocando, decoração simples, espaço para dançar.

Discussão em Grupo:

– O que você aprendeu sobre o carnaval esta semana?
– Como o carnaval é importante para a cultura brasileira?
– Quais as melhores partes da festa que você mais gostou?

Perguntas:

– Que cores você associa ao carnaval?
– Você já participou de uma festa de carnaval? Como foi sua experiência?
– Quais músicos ou músicas você conhece que têm a ver com o carnaval?

Avaliação:

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos em atividades, o envolvimento nas discussões e as produções artísticas realizadas. Observações serão registradas sobre a colaboração em grupo e a compreensão do tema.

Encerramento:

O encerramento será realizado com uma roda de conversa em que cada aluno poderá compartilhar o que mais gostou durante a semana de atividades. Este momento será culminado com a apresentação de uma música carnavalesca, ampliando a participação de todos.

Dicas:

– Motive as crianças a trazerem objetos que remetam ao carnaval, como máscaras ou fantasias.
– Aproveite espaços externos para atividades de dança e música, aproveitando a energia e alegria dos alunos.
– Estimule a imaginação com evitar que os alunos apenas reproduzam, mas que também criem histórias em torno do carnaval.

Texto sobre o tema:

O carnaval é uma festa que transforma o Brasil em um verdadeiro palco de cores, batuques e alegria. A sua essência remete à mistura de diferentes culturas que chegaram ao nosso país e ao longo dos séculos foram se amalgamando e criando uma identidade única. Na sua essência, o carnaval é uma celebração que promove não apenas a diversão, mas também a união e a expressão artística. Em diferentes regiões do Brasil, as festividades tomam formas tão diversas quanto os próprios costumes dos povoados, destacando-se pelas suas tradições, ritmos, danças e enredos que são contados nas músicas e desfiles.

Além disso, o carnaval é um período esperado por muitos, sendo um momento de libertação, onde as amarras do dia a dia são deixadas de lado, e todos podem se expressar através da alegria contagiante que a festa proporciona. Historicamente, o carnaval tem suas raízes ligadas a práticas ancestrais de celebração ao final do inverno, trazendo à tona a fusão de ritmos como o samba, o frevo e outros estilos musicais. A magia do carnaval encanta pessoas de todas as idades, incentivando também a criatividade, pois cada fantasia é uma arte e cada desfile é uma tela viva onde se expressa a criatividade do povo brasileiro.

As diversas manifestações culturais que compõem o carnaval refletem a riqueza do nosso patrimônio imaterial. Este é um momento em que as escolas de samba, blocos de rua e bailes de máscaras se unem para convidar todos a participarem dessa grande festa. Sendo assim, o carnaval não é apenas uma festa, mas um verdadeiro retrato da inclusão, da diversidade, e do respeito às tradições que compõem a complexidade da cultura brasileira.

Desdobramentos do plano:

Ao longo do desenvolvimento deste plano, o carnaval se revela como um tema rico e multifacetado, ideal para promover a aprendizagem através de atividades que envolvem o corpo, a arte, a música e a linguagem. O envolvimento dos alunos em atividades práticas, especialmente na elaboração de máscaras e na exploração das músicas, não só estimula seu amor pelo aprendizado, mas também promove a autoexpressão e a criatividade. Além disso, o carnaval possibilita o desenvolvimento de habilidades sociais, proporcionando um espaço seguro onde as crianças podem interagir e colaborar umas com as outras em um ambiente festivo.

As experiências práticas, como a confecção de máscaras e a prática de canções, ajudam a consolidar o aprendizado sobre o carnaval, demonstrando que a educação pode ser integrada ao a nosso contexto cultural. O carnaval, assim, vai além de uma simples festividade; torna-se uma ferramenta poderosa que pode ser utilizada para reforçar conteúdos acadêmicos, como a leitura e escrita, enquanto proporciona diversão e interação social.

Deste modo, ao término da semana dedicada ao carnaval, é fundamental que os alunos não apenas absorvam conhecimentos sobre a festa, mas também desenvolvam um sentimento de pertencimento e valorização cultural. Criar laços com a cultura local e nacional ajuda a solidificar a identidade desses jovens aprendizes e estimula o amor pela diversidade cultural do Brasil. Por isso, este plano de aula é apenas o primeiro passo para que as crianças explorem ainda mais as tradições e os costumes que formam a base da nossa sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir a efetividade deste plano de aula, é essencial o acompanhamento contínuo dos alunos durante as atividades. Incentivar a participação ativa e o engajamento deles em cada uma das etapas propostas permitirá que absorvam a mensagem cultural que o carnaval transmite. Além disso, criar momentos para que expressem seus sentimentos e experiências relacionadas ao tema fará com que cada um se sinta valorizado e ouvido, o que possivelmente poderá reforçar a aprendizagem significativa.

Reforçar a importância do respeito às diferentes manifestações culturais também deve ser um lema durante as aulas. Isso se encaixa perfeitamente com a proposta da BNCC de trabalhar a diversidade cultural e a inclusão. É importante que as crianças entendam que o carnaval é uma festa que pertence a todos os brasileiros e que, independentemente de suas origens e costumes, todos têm um papel a desempenhar nessa celebração.

Por fim, as atividades devem ser sempre adaptadas às necessidades dos alunos. Para aqueles que tiverem dificuldades, é válido proporcionar suporte e auxílio individualizado, sugerindo maneiras alternativas de participação nas atividades de forma que todos se sintam incluídos. O carnaval é uma excelente oportunidade para que os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar de um evento alegre, colaborativo e inclusivo, permitindo um verdadeiro aprendizado em meio à diversão e à celebração.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desfile de Máscaras
– Faixa Etária: 6 anos
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a autoexpressão.
– Descrição: Organizar um desfile onde as crianças possam efetivamente usar as máscaras que criaram, dando-lhes a oportunidade de se apresentar e explicar suas criações.

2. Oficina de Ritmos
– Faixa Etária: 6 anos
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e a coordenação motora.
– Descrição: Introduzir instrumentos musicais simples, como tambores e pandeiros, e ensinar as crianças a tocar ao ritmo de músicas carnavalescas.

3. Contação de Histórias de Carnaval
– Faixa Etária: 6 anos
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e compreensão.
– Descrição: Criar um momento de contação de histórias sobre o carnaval em diferentes regiões do Brasil, promovendo discussões sobre as diversas tradições existentes.

4. Brincadeiras de Rua
– Faixa Etária: 6 anos
– Objetivo: Proporcionar socialização e atividade física.
– Descrição: Ensinar brincadeiras tradicionais de rua que costumam ser realizadas durante o carnaval, como o “pular corda” ou “gato mia”.

5. Cartões de Carnaval
– Faixa Etária: 6 anos
– Objetivo: Estimular a escrita e a criatividade.
– Descrição: Propor que cada aluno crie cartões de carnaval para enviar aos colegas, decorando-os com desenhos e mensagens desejando um bom carnaval, incentivando tanto a expressão escrita quanto a criatividade.

A implementação deste plano é uma oportunidade de enriquecer o aprendizado de forma lúdica e significativa, sempre alinhada à valorização da cultura brasileira, através da festa mais popular e colorida do país: o carnaval.