Plano de Aula: Carnaval 2° ano fundamental 1 (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de proporcionar aos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e envolvente sobre o tema do Carnaval. Através de uma abordagem multidisciplinar, buscaremos conectar a cultura do Carnaval com diferentes áreas do conhecimento, incentivando a expressão criativa e o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. A aula será não apenas uma oportunidade de aprendizado, mas também um momento de celebração e diversão, alinhando-se aos objetivos educacionais estabelecidos pela BNCC.
O Carnaval é uma data que permeia a cultura brasileira e traz consigo uma diversidade de cores, ritmos e tradições. Neste contexto, as atividades propostas visam explorar essa festividade de maneira significativa, permitindo que os estudantes compreendam e vivenciem o que o Carnaval representa para a sociedade. Através de diferentes atividades, os alunos poderão desenvolver habilidades de leitura, escrita, arte e movimento, abordando o tema de forma lúdica e interativa.
Tema: Carnaval
Duração: 60 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da cultura do Carnaval, sua história, tradições e expressões artísticas, desenvolvendo a criatividade, habilidades de comunicação e a valorização da diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
1. Compreender a importância do Carnaval na cultura brasileira.
2. Produzir textos curtos expressando opiniões sobre o tema.
3. Identificar e comparar diferentes costumes e tradições associadas ao Carnaval.
4. Criar uma representação artística que simbolize o Carnaval através de desenhos ou colagens.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais.
– (EF02AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, entre outros).
Materiais Necessários:
– Papel sulfite.
– Tintas, lápis de cor, tesoura e cola.
– Máscaras de Carnaval (ou materiais para a sua elaboração).
– Música de Carnaval para atividade de dança.
Situações Problema:
1. “O que você imagina que acontece durante o Carnaval na sua cidade?”
2. “Como as pessoas se preparam para essa festa e qual a importância das tradições?”
Contextualização:
Antes de iniciar as atividades, o professor deve apresentar uma breve história do Carnaval, explicando suas origens, a diversidade de tradições em diferentes regiões do Brasil e a importância cultural dessa festividade. Além disso, pode-se discutir como o Carnaval é uma celebração da alegria e da coletividade, enfatizando o respeito às diversidades culturais.
Desenvolvimento:
1. Início da aula com a discussão sobre o que é o Carnaval e suas características principais.
2. Exibir um vídeo curto sobre os diferentes tipos de celebração do Carnaval pelo Brasil.
3. Realizar uma roda de conversa sobre as impressões dos alunos em relação ao Carnaval.
4. Dividir os alunos em grupos para que eles confeccionem máscaras, utilizando materiais artísticos, e compartilhar com a turma a história ou significado que criaram para sua máscara.
5. Finalizar com uma atividade de dança, tocando músicas de Carnaval e incentivando os alunos a dançarem juntos, celebrando de forma lúdica.
Atividades sugeridas:
1. Produção de Texto Breve sobre o Carnaval
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e expressão.
– Descrição: Cada aluno deverá escrever um pequeno texto sobre o que o Carnaval significa para eles ou descrever como imagina esta festa.
– Instruções práticas: Acompanhar os alunos durante a escrita, oferecendo ajuda para aqueles que têm dificuldades.
– Materiais: Papel e lápis.
– Adaptações: Para alunos com dificuldades, permitir que desenhem seus sentimentos em vez de escrever.
2. Criação de Máscaras de Carnaval
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Utilizar papel colorido, tesoura e cola para que os alunos criem suas próprias máscaras de Carnaval.
– Instruções práticas: O professor deve orientar os alunos na confecção, oferecendo sugestões e acompanhando o uso dos materiais.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, canetinhas.
– Adaptações: Para alunos que não podem utilizar tesoura, oferecer modelos pré-cortados.
3. Dança de Carnaval
– Objetivo: Promover a atividade física e o trabalho em equipe.
– Descrição: Ensinar uma coreografia simples de Carnaval que todos possam acompanhar.
– Instruções práticas: Ensinar os passos da dança e pedir que todos participem.
– Materiais: Música de Carnaval.
– Adaptações: Permitir que alunos com limitações físicas façam movimentos mais leves.
Discussão em Grupo:
Organizar uma roda de conversa após as atividades, onde os alunos possam compartilhar suas experiências. Perguntar como cada um se sentiu durante as criações e qual a importância de celebrar juntos o Carnaval.
Perguntas:
1. Por que o Carnaval é especial para você?
2. Quais tradições do Carnaval você conhece?
3. Como você se sente quando vê as pessoas comemorando o Carnaval?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, bem como na qualidade e na criatividade das máscaras criadas. O texto escrito sobre o Carnaval também será considerado, permitindo uma reflexão sobre o aprendizado.
Encerramento:
Para finalizar, realizar uma pequena apresentação onde cada aluno poderá usar sua máscara e ler um trecho do que escreveu sobre o Carnaval. Assim, todos compartilharão suas impressões e a importância que a festa possui em nossa cultura.
Dicas:
1. Incentivar os alunos a trazerem roupas coloridas para a aula, para deixar o ambiente mais alegre e festivo.
2. Utilizar músicas de diferentes ritmos para que os alunos conheçam a diversidade cultural do Carnaval.
3. Fomentar o respeito às diferenças, explicando que cada povo celebra o Carnaval de uma forma única.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais populares do Brasil, reconhecido internacionalmente por suas cores vibrantes, música contagiante e folguedos. Esta festividade, que ocorre entre o fim de fevereiro e início de março, é marcada pela expressão cultural de diferentes regiões, sendo profundamente ligada às raízes africanas, indígenas e europeias que compõem a identidade brasileira. O Carnaval é mais do que uma festa; é um momento em que as pessoas se reúnem em celebração, enfatizando a importância da coletividade e do respeito pelas diversidades culturais. Durante o Carnaval, as escolas de samba, blocos de rua e grupos de dança se organizam para mostrar suas tradições e inovações, desafiando a criatividade artística de cada participante.
Neste contexto, a prática de dançar e cantar é essencial, pois representa uma forma de expressão que atravessa gerações. As canções que embalam esta festividade são frutos de uma rica tradição oral e de influências múltiplas, sendo essenciais para o entendimento do que significa ser brasileiro. As crianças, ao vivenciarem o Carnaval na escola, têm a oportunidade de se conectar com suas raízes e compreender a importância da arte e da música na construção da cultura. Além disso, o Carnaval é um convite para que todos celebrem a alegria e a união, promovendo uma atmosfera de respeito, inclusão e amor.
O aprendizado sobre o Carnaval oferece uma oportunidade única para introduzirmos discussões sobre o respeito à diversidade e a importância de reconhecer as histórias e as tradições que compõem a nossa cultura. É também um momento propício para refletir sobre a identidade nacional, promovendo um sentimento de pertencimento entre os alunos. Ao envolver as crianças na criação artística e na pesquisa sobre o Carnaval, ampliamos sua visão de mundo, levando-as a valorizar o que é distintivo e celebrar as diferenças como uma riqueza a ser compartilhada.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em uma série de atividades interdisciplinares que explorem ainda mais a riqueza do Carnaval. Por exemplo, podemos incorporar a disciplina de Matemática, realizando contagens e somas associadas aos elementos do Carnaval, como quantas fantasias foram feitas ou quantas músicas foram tocadas. Isso não só reforça o aprendizado matemático como também contextualiza a matemática no cotidiano dos alunos. Além disso, é possível integrar a disciplina de História, investigando a origem do Carnaval no Brasil, suas influências africanas, indígenas e europeias, e como essa festa evoluiu ao longo do tempo. Essa abordagem multidimensional reforça a ideia de que o conhecimento é interconectado e que diferentes disciplinas podem dialogar.
Outra possibilidade é realizar uma exposição de trabalhos artísticos com o tema do Carnaval, onde os alunos podem apresentar suas máscaras e textos criativos para outras turmas, favorecendo a autoestima e a troca de ideias entre os estudantes. Além disso, promover uma pequena mostra, onde os alunos possam participar de danças e apresentações artísticas ao vivo, pode ser uma excelente forma de compartilhar a cultura do Carnaval com a comunidade escolar, trazendo pais e familiares para participarem e vivenciarem esse momento.
Por fim, priorizar a reflexão sobre a inclusão e acessibilidade nas festividades de Carnaval é fundamental. Os alunos podem ser estimulados a pensar em como tornar as comemorações mais acessíveis a todos, respeitando as diferenças e promovendo ações que garantam a participação de cada indivíduo, independentemente das limitações que possam ter. Isso não apenas educa sobre a empatia e a inclusão, mas também reforça o papel do Carnaval como uma celebração de amizade e união.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é essencial que o professor crie um ambiente acolhedor e respeitoso, onde cada aluno se sinta confortável para expressar suas ideias e se envolva nas atividades propostas. A valorização da voz dos alunos proporcionará um espaço para que cada um possa compartilhar suas histórias e experiências relacionadas ao Carnaval, sem temor de julgamentos. Além disso, deve-se considerar a diversidade das turmas, adaptando as atividades conforme as necessidades e características de cada aluno. O professor pode usar diferentes estratégias, como o trabalho em grupos pequenos ou individuais, para garantir que todos possam participar ativamente das atividades.
A reflexão contínua sobre as experiências vividas é uma estratégia valiosa que pode ser incorporada à metodologia de ensino. Ao final de cada atividade, dedicado um momento para que os alunos compartilhem o que aprenderam e o que mais gostaram proporciona uma sensação de continuidade e importância ao seu aprendizado. Esse feedback pode ser crucial para ajudar o professor na adaptação e melhoria das futuras aulas, garantindo que as atividades sejam cada vez mais significativas.
Por fim, ao fechar o ciclo de aprendizagem sobre o Carnaval, é válido que os alunos sejam incentivados a levar o que aprenderam para suas casas. Isso pode acontecer através de deveres de casa ou sugestões de atividades para fazer em família, promovendo uma troca cultural que vai além dos muros da escola, reforçando os laços da identidade brasileira e a apreciação pela diversidade cultural que caracteriza nosso país.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Mímica do Carnaval
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição da atividade: Os alunos ficam em roda e um aluno deve imitar uma figura ligada ao Carnaval (como um folião, um músico de samba, uma baiana de axé). Os outros devem adivinhar.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Alunos mais tímidos podem participar como plateia ou em grupos pequenos, antes de se apresentarem à turma.
2. Confecção de Adereços de Carnaval
– Objetivo: Promover a atividade manual e a criação artística.
– Descrição da atividade: Criar acessórios de Carnaval (como colares de papel, brincos de papel machê).
– Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura, fita adesiva.
– Adaptação: Alunos com limitações motoras podem criar colares simples, utilizando apenas papel e cola, evitando o uso de tesoura.
3. Pesquisa sobre o Carnaval nas Regiões do Brasil
– Objetivo: Fomentar a pesquisa e a coletividade.
– Descrição da atividade: Formar grupos e atribuir a cada um uma região do Brasil para pesquisar as tradições carnavalescas.
– Materiais: Acesso à internet e ou livros de pesquisa.
– Adaptação: Oferecer apoio por parte do professor para alunos que precisarem.
4. Cantos de Carnaval
– Objetivo: Trabalhar com ritmo e melodia.
– Descrição da atividade: Ensinar e cantar algumas músicas de Carnaval, incentivando que os alunos também apresentem suas próprias letras.
– Materiais: Letras das músicas de carnaval impressas.
– Adaptação: Para alunos que não podem cantar, permitir que eles se envolvam batendo palmas ou tocando instrumentos.
5. Dança do Carnaval com Adereços
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressividade corporal.
– Descrição da atividade: Ensinar uma dança típica de carnaval usando adereços confeccionados anteriormente.
– Materiais: Adereços e músicas de Carnaval.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, podem ser incentivados a mover os braços e a cabeça ao ritmo da música.
Este plano de aula sobre o Carnaval visa não só o aprendizado, mas também a construção de um espaço de convivência divertido e educativo, em que as crianças possam compartilhar experiências e aprender sobre a diversidade cultural que nos cerca.
