Plano de Aula: Arte e linguagem (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano
Introdução: Este plano de aula tem como foco a relação entre arte e linguagem como formas de expressão, um tema fundamental que permite aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental explorar as interseções entre diferentes meios de comunicação e formas artísticas. Utilizando essa abordagem interdisciplinar, os alunos serão incentivados a reconhecer como as artes visuais, a literatura e outras formas de linguagem podem interagir e se complementar, gerando novas interpretações e significados.
Neste sentido, a aula buscará desenvolver habilidades críticas e analíticas nos alunos, proporcionando-lhes uma oportunidade para compreender e discutir a importância desses meios de expressão em nossa sociedade. Através de atividades práticas e teóricas, os alunos poderão criar suas próprias conexões entre arte e linguagem, ampliando suas perspectivas e conhecimentos em ambas as áreas.
Tema: Arte e linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre a interconexão entre arte e linguagem, incentivando a análise crítica e criativa das formas de expressão e suas influências na sociedade.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes formas de arte e sua relação com a linguagem.
– Analisar obras de arte e textos literários, discutindo como se comunicam e estabelecem significados.
– Promover a criação de produções artísticas que integrem elementos de linguagem verbal e visual.
Habilidades BNCC:
Para este plano, trabalharemos com as seguintes habilidades específicas do 7º ano:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais, gráficas e outras.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
(EF69LP27) Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas, referências explícitas ou implícitas a outros textos.
Materiais Necessários:
– Projetor e computador para apresentações.
– Imagens de diferentes obras de arte.
– Exemplos de textos literários (poemas, contos, crônicas).
– Materiais para produção artística:
– Papel, tinta, lápis de cor, canetas, tesouras, colas.
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– Como a arte pode comunicar ideias que o texto verbal não consegue expressar?
– Em que aspectos a linguagem visual e a verbal se complementam em uma obra de arte?
Contextualização:
A arte e a linguagem são partes intrínsecas da experiência humana. Desde os primórdios da civilização, as pessoas têm usado essas formas de expressão para comunicar suas emoções, contar histórias e criticar a sociedade. Hoje, as obras de arte podem ser encontradas em diversos meios de comunicação, como cinema, fotografia, pintura e literatura. A atuação conjunta da arte e da linguagem nos propõe um rico campo de estudo e exploração significativa para os alunos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula apresentando o tema “Arte e Linguagem” por meio de imagens de obras famosas, questionando os alunos sobre o que elas podem expressar.
– Discutir a importância da interpretação e como ela varia de acordo com o contexto cultural.
2. Atividade prática (20 minutos):
– Dividir a turma em pequenos grupos.
– Cada grupo receberá uma obra de arte e um texto literário relacionado (pode ser um poema ou uma crônica relacionada ao tema da obra).
– As equipes devem analisar como a arte e a linguagem se comunicam entre si e registrar suas observações em uma cartolina.
3. Apresentação dos grupos (15 minutos):
– Cada grupo apresenta suas análises e comentários.
– O professor incentivará a discussão entre os alunos, considerando como as interpretações variam e se complementam.
4. Produção artística final (5 minutos):
– Como tarefa para casa, cada aluno deverá criar uma obra de arte (desenho, colagem etc.) que represente algo que seu texto literário expressa, integrando diferentes formas de linguagem.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira: Apresentação do tema e discussão inicial.
– Objetivo: Introduzir conceito de arte e linguagem.
– Material: Projetor e imagens.
Terça-feira: Análise em grupo de obras de arte e textos.
– Objetivo: Formar conexões entre arte visível e linguagem verbal.
– Material: Obras de arte e textos impressos.
Quarta-feira: Criação em grupo de uma análise visual e textual.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de análise crítica e interpretação.
– Material: Cartolina e materiais de escrita.
Quinta-feira: Apresentação em grupo dos resultados das análises.
– Objetivo: Compartilhar aprendizados e promover discussão em sala.
– Material: Quadro branco e marcadores.
Sexta-feira: Produção artística pessoal integrando conceitos.
– Objetivo: Unir aprendizado teórico e prático.
– Material: Materiais de arte variados.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, trazer perguntas como:
– Como a arte e a linguagem impactam nossa percepção do mundo?
– Quais sentimentos conseguimos expressar apenas com a arte?
Perguntas:
– O que a obra de arte representa para vocês?
– Como suas interpretações mudaram a partir da leitura do texto?
– De que forma a imagem se comunica com as palavras?
Avaliação:
– Avaliação formativa, observando a participação dos alunos nas discussões e nas atividades em grupo.
– Análise qualitativa das produções artísticas e dos grupos, considerando a criatividade e a pertinência das suas ligações entre arte e linguagem.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando o papel da arte e da linguagem como ferramentas necessárias para a expressão e comunicação, estimulando os alunos a continuarem explorando essas formas de expressão em seu cotidiano.
Dicas:
– Incentivar a análise de diferentes estilos de arte e textos.
– Mantenha um ambiente colaborativo, valorizando as opiniões de todas as contribuições.
– Esteja aberto a diferentes interpretações e discussões que podem surgir a partir das atividades.
Texto sobre o tema:
A relação entre arte e linguagem é uma das mais fascinantes áreas de estudo nas humanidades, pois envolve a percepção sensorial e a cognição humana ao se expressar e interpretar o mundo. A arte é uma linguagem em si mesma, que utiliza uma variedade de meios para comunicar emoções, ideias e histórias, enquanto a linguagem verbal ou escrita oferece um modo distinto de articular pensamentos e narrativas. Através das interações entre visual e verbal, podemos ver como as formas de expressão artística vão além da estética, interligando-se com a narrativa, a cultura e a história.
Desta forma, ao explorar obras de arte e textos literários, podemos entender a importância do contexto sociocultural em que foram produzidos. Cada obra carrega significados que refletem o momento histórico, a cultura e o pensamento do seu tempo. Em muitos casos, a arte visual pode servir como uma crítica social, questionando normas e promovendo reflexões que a linguagem escrita por vezes não pode capturar de forma tão visceral. Portanto, ao analisarmos arte e linguagem, reconhecemos não apenas a sua beleza, mas também o seu papel social e educativo.
Por fim, a aprendizagem que resulta da interconexão entre arte e linguagem incentivará os alunos a se tornarem mais críticos e reflexivos, não apenas em relação ao que consomem, mas também no que criam. Este tipo de aprendizado prioriza o desenvolvimento da sensibilidade estética e da capacidade de expressão, habilidades essenciais em uma sociedade que valoriza a criatividade e a inovação.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre arte e linguagem pode ser expandido para envolver outras disciplinas, promovendo um aprendizado mais integrador. Um possível desdobramento seria a realização de uma exposição na escola, onde os alunos poderiam exibir suas produções artísticas e escritas. Isso os incentivaria não apenas a criar, mas também a pensar sobre como apresentar e comunicar suas ideias ao público, desenvolvendo habilidades de comunicação e organização de eventos.
Além disso, o estudo sobre a interação entre arte e linguagem pode ser enriquecido por visitas a museus ou exposições, onde os estudantes teriam a oportunidade de observar de perto obras de arte. Esse tipo de experiência prática pode ajudar a solidificar o conhecimento teórico adquirido em sala de aula, mostrando a relevância do assunto na vida cotidiana. A mediada também contribui para o desenvolvimento da cidadania cultural, ao permitir que os alunos reconheçam e valorizem a produção artística local e global.
Por fim, ações como debates sobre temas relacionados às obras analisadas podem ampliar o entendimento dos alunos sobre a arte em um contexto mais amplo, abordando questões como identidade, diversidade e direitos humanos. Isso não apenas enriquece o aprendizado, mas também promove o entendimento crítico e a empatia, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e ativos na sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que a execução deste plano de aula ocorra de maneira dinâmica e aberta a diferentes interpretações. Os docentes devem estar preparados para guiar a discussão, mas também para permitir que os estudantes explorem suas próprias percepções sobre o tema. Uma abordagem flexível e adaptativa é vital, já que cada turma terá suas próprias peculiaridades e ritmos de aprendizado, o que pode resultar em discussões mais ricas e significativas.
Os professores devem também observar a necessidade de adaptar as atividades propostas para atender a diferentes perfis de alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente e expressar suas ideias. Ferramentas de apoio como tecnologia e recursos audiovisuais podem ser utilizadas para criar uma experiência de aprendizado mais envolvente e interativa. Tais recursos podem facilitar a compreensão e adicionar dinamismo às atividades.
Por fim, a conclusão da atividade deve sempre envolver um convite à continuidade do aprendizado, motivando os alunos a buscar novas formas de expressão artística e literária fora da sala de aula. Seja por meio da criação de um blog, do envolvimento em projetos comunitários de arte ou pela participação em festivais de literatura, os alunos devem ser encorajados a se tornarem agentes ativos em suas comunidades culturais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Associação: Criar um jogo em que os alunos devem combinar imagens de obras de arte com trechos literários que representam o mesmo tema. O objetivo é estimular a percepção das conexões entre as linguagens.
2. Criação de História em Quadrinhos: Os alunos desenharão uma história em quadrinhos que ilustre um poema ou texto literário, incentivando a síntese e a interpretação criativa do conteúdo.
3. Teatro de Sombras: Utilizar a técnica de teatro de sombras para apresentar uma narrativa literária, permitindo que os alunos expressem a história de maneira visual e dramatizada.
4. Desenho e Poesia: Em uma atividade conjunta, os alunos criam desenhos inspirados em um poema lido em sala. Depois, apresentam suas obras, explicando como a arte representa a essência do texto lido.
5. Mural Interativo: Os alunos co-criam um mural que combine palavras e arte, onde cada um pode adicionar uma palavra ou frase que considere importante, junto a um desenho, promovendo um espaço colaborativo de expressão.
Este plano de aula amplia as fronteiras entre as disciplinas, promovendo uma aprendizagem rica e diversificada que conecta conhecimento e criação.
