Plano de Aula: formas geometricas com jardim 2 (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A proposta deste plano de aula busca explorar o universo das formas geométricas de maneira lúdica e educativa, utilizando o jardim como um espaço de aprendizado. As crianças pequenas, com idades entre 5 a 6 anos, estão em uma etapa em que a exploração, o brincar e a descoberta são fundamentais para o seu desenvolvimento. Por meio de atividades práticas e didáticas, pretende-se estimular a interação, a criatividade e o pensamento crítico em relação aos conceitos geométricos, além de proporcionar uma experiência de aprendizado significativa e significativa.

A conexão com o ambiente natural também é importante, pois permite que as crianças se familiarizem com as formas que existem ao seu redor, promovendo uma compreensão concreta das formas geométricas. Assim, o jardim se torna um espaço rico em possibilidades pedagógicas, onde as crianças podem observar, manusear e criar, experimentando o aprendizado de forma integrada e contextualizada.

Tema: Formas Geométricas no Jardim
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e a exploração das formas geométricas, utilizando o ambiente do jardim como um espaço de aprendizagem, onde as crianças possam vivenciar e relacionar as formas com o mundo natural.

Objetivos Específicos:

– Identificar formas geométricas presentes no ambiente natural.
– Incentivar a criação de formas geométricas utilizando elementos do jardim.
– Estimular a observação, a comunicação e o trabalho em grupo entre as crianças.
– Fomentar a curiosidade e o interesse pela exploração do espaço externo.

Habilidades BNCC:

– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos de diferentes formas e tamanhos.
– Tesoura sem ponta.
– Cola.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Materiais encontrados no jardim (folhas, flores, pedras, etc.).
– Fitas adesivas.
– Recortes de revista com formas geométricas.

Situações Problema:

1. Como podemos identificar a forma de uma flor ou a forma de uma folha no jardim?
2. Quais formas geométricas podemos encontrar nas pedras e nos troncos das árvores?
3. Como podemos criar novas formas utilizando os elementos encontrados no jardim?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando as formas geométricas básicas como círculo, quadrado, triângulo e retângulo. Utilizar objetos do cotidiano e elementos do jardim para facilitar a compreensão, mostrando como essas formas estão presentes em objetos e na natureza ao seu redor. Propor uma conversa sobre como as crianças se sentem em relação a essas formas e se elas conseguem identificá-las nas suas brincadeiras e atividades.

Desenvolvimento:

1. Introdução: Reunir as crianças em um círculo e iniciar uma conversa sobre formas geométricas. Mostrar imagens de objetos que têm essa forma (por exemplo, uma bola para o círculo, um quadrado de papel, etc.).
2. Exploração externa: Levar as crianças para o jardim e incentivá-las a observar as formas ao seu redor. Desafiá-las a nomear as formas que enxergam nas flores, folhas, pedras e outros elementos naturais.
3. Atividade de criação: Após a exploração, pedir que as crianças usem os materiais que trouxeram (papéis, folhas, etc.) para criar novas formas geométricas. Estimular a criatividade, permitindo que utilizem os elementos do jardim.
4. Compartilhamento: Ao final da criação, reunir as crianças novamente no círculo e convidá-las a compartilhar o que fizeram, identificando quais formas utilizaram e como se sentiram nesse processo.

Atividades sugeridas:

1. Caça às Formas:
– Objetivo: Identificar formas geométricas no jardim.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar objetos naturais que correspondam às formas geométricas.
– Instruções: Dividir as crianças em grupos e entregar uma lista com as formas a serem encontradas.
– Materiais: Caderno de anotações e lápis.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades, podem trabalhar em duplas com um monitor.

2. Criação de Formas:
– Objetivo: Criar novas formas utilizando materiais do jardim.
– Descrição: Usar folhas, flores e outros elementos para criar formas geométricas.
– Instruções: Direcionar as crianças a utilizar os materiais encontrados para formar figuras e depois colá-las em um painel coletivo.
– Materiais: Cola e papéis.

3. Jogo dos Sentidos:
– Objetivo: Explorar a percepção sensorial ligada às formas.
– Descrição: Fazer um jogo onde as crianças são vendadas e devem identificar formas apenas tocando e utilizando o olfato.
– Instruções: Preparar uma caixa com objetos que tenham diferentes formas e texturas. As crianças tocam e tentam adivinhar.
– Materiais: Caixa com objetos e venda.

4. Desenho Livre:
– Objetivo: Expressar como percebem as formas no jardim.
– Descrição: Propor que desenhem algo do que viram no jardim e identificar as formas presentes.
– Instruções: Distribuir papel e lápis de cor para desenhar.
– Materiais: Papéis e lápis de cor.

5. História das Formas:
– Objetivo: Criar uma história utilizando as formas como personagens.
– Descrição: As crianças devem criar uma narrativa onde as formas geométricas são os protagonistas e contar juntas.
– Instruções: Incentivar o diálogo e a criação, ajudando com sugestões de palavras e ações.
– Materiais: Quadro branco para anotações.

Discussão em Grupo:

Promover uma conversa sobre as experiências que as crianças tiveram durante as atividades. Discutir como foi possível observar formas no jardim e como cada um reconhece a importância das formas na natureza. Fazer perguntas como “Qual forma vocês acharam mais interessante?” e “Como podemos usar essas formas na nossa brincadeira?”.

Perguntas:

1. Qual forma você mais gostou de encontrar no jardim?
2. Como você se sentiu ao criar novas formas com os elementos encontrados?
3. Por que você acha que as formas geométricas são importantes na natureza?

Avaliação:

A avaliação será formativa e acontecerá por meio da observação das crianças durante as atividades. Serão consideradas a participação, a capacidade de comunicação e o envolvimento nas discussões. A análise dos desenhos e criações também ajudará a compreender o nível de compreensão sobre as formas geométricas.

Encerramento:

Para encerrar, será realizado um momento de reflexão em grupo sobre o que aprenderam com relação às formas geométricas. Propor que cada criança compartilhe uma nova forma que aprendeu e como poderia usá-la em outras atividades ou brincadeiras.

Dicas:

– Incentivar as crianças a serem observadoras durante as atividades, reforçando que o ambiente natural é rico em aprendizado.
– Propor variações nas atividades, como utilizar músicas ou movimentos que remetam a formas, potencializando a conexão entre música e formas geométricas.
– Estar sempre atento às diferentes necessidades das crianças, adaptando as atividades para que todos possam participar e se sentir incluídos.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas estão presentes em todos os lugares, desde os objetos do nosso dia a dia até as formas que encontramos na natureza. Para crianças pequenas, explorar as formas geométricas é uma forma divertida e essencial de aprendizado. Ao observar essas formas no ambiente, os pequenos não apenas ampliam seu conhecimento, mas também desenvolvem suas habilidades de observação, classificação e criação.

A conexão com o jardim permite uma experiência contextualizada, onde as crianças podem ver e tocar as formas. Essa interação é fundamental na Educação Infantil, onde o aprender é muitas vezes associado a atividades práticas e de exploração. Além disso, quando se fala de formas geométricas, podemos abordar conceitos de simetria, proporção e até mesmo de matemática de forma lúdica, o que ajuda a criar um entendimento mais profundo desses conceitos.

Muitas vezes, as crianças não percebem que as formas geométricas fazem parte de suas vidas. Através do aprendizado por meio de brincadeiras e interações diretas com o ambiente, conseguimos despertar a curiosidade e o interesse dos pequenos, tornando o processo de aprendizagem muito mais significativo e prazeroso. Além disso, essa investigação sobre as formas permite que as crianças desenvolvam habilidades de comunicação, já que elas precisarão expressar suas opiniões, ideias e descobertas, trabalhando também a empatia, a coletividade e o respeito mútuo ao compartilharem suas experiências.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula permite uma ampla gama de desdobramentos. O tema das formas geométricas pode ser ampliado para incluir outros conteúdos, como cores, tamanhos e até mesmo texturas dos objetos presentes no ambiente escolar ou no lar. Isso pode proporcionar contínuas oportunidades de aprendizado que vão além da educação matemática, impactando diferentes áreas do conhecimento e desenvolvimento integral da criança.

Além disso, as atividades podem ser adaptadas para diferentes contextos, como visitas a parques ou a utilização de materiais da própria sala de aula, sempre buscando alternativas que conduzam as crianças a uma apreciação mais apurada das formas ao seu redor. Uma continuação do projeto pode incluir a construção de um mural coletivo utilizando as produções das crianças, o que possibilita o envolvimento de todos e a valorização do trabalho em grupo.

Por último, o engajamento com as famílias pode ser um passo importante. O coordenador pedagógico ou professor pode sugerir atividades em casa, onde as crianças ajudem na identificação de formas geométricas em suas casas ou caminhadas, promovendo um elo entre escola e família. Assim, o aprendizado se estende para fora da sala de aula, reafirmando a importância da continuidade da educação formal com a experiência da vida cotidiana.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para conduzir as atividades de forma objetiva e envolvente. Preparar-se antecipadamente, conhecendo bem o espaço do jardim, pode ajudar a potencializar a experiência. A observação cuidadosa das crianças durante as atividades permite que o docente faça intervenções necessárias e sugeridas, enriquecendo o processo de aprendizado.

Por outro lado, deve-se respeitar o tempo de cada criança, permitindo que todas tenham a oportunidade de se expressar e participar das atividades no seu próprio ritmo. É importante promover um ambiente inclusivo, onde todas as vozes são respeitadas e valorizadas. Isso ajudará a construir um senso de comunidade e pertencimento, onde cada criança se sinta segura para explorar, perguntar e descobrir.

Por fim, utilizar essa temática das formas geométricas nas aulas de Educação Infantil poderá inspirar os educadores a implementar abordagens criativas e inovadoras que fugiam dos métodos tradicionais. Enfatizar a interatividade e a diversão nos processos de aprendizagem é essencial para engajar os pequenos na busca do conhecimento, permitindo que eles continuem sendo curiosos e apaixonados por aprender ao longo de sua vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura de Formas:
– Objetivo: Trabalhar com a combinação de cores e formas.
– Descrição: As crianças escolhem figuras geométricas para pintar em uma folha de papel, mesclando formas quadradas, triangulares e circulares.
– Materiais: Tintas, pincéis e folhas de papel.
– Adaptação: Para crianças que estão se desenvolvendo mais lentamente, promova a colagem de formas já recortadas.

2. Teatro das Formas:
– Objetivo: Criar uma narrativa utilizando as formas como personagens.
– Descrição: As crianças escolhem diferentes formas geométricas e atuam em uma pequena peça sobre a convivência das formas na natureza.
– Materiais: Fantasias e elementos de cenas que podem representar as formas.
– Adaptação: Militares histórias prontos para crianças que precisarem de apoio na criação.

3. Música das Formas:
– Objetivo: Associar formas geométricas com músicas e ritmos.
– Descrição: Criar uma canção onde cada forma tem seu próprio ritmo e as crianças batem palmas quando identificam a forma.
– Materiais: Instrumentos simples, como tambor ou chocalho.
– Adaptação: Músicas conhecidas podem ser utilizadas para facilitar a identificação.

4. Caminhada pelo Jardim das Formas:
– Objetivo: Explorar as formas no ambiente natural.
– Descrição: Um passeio pelo jardim onde as crianças demonstram cada forma encontrada e associam a uma história.
– Materiais: Caderno de anotações e caneta.
– Adaptação: Para crianças com mobilidade reduzida, podem ser assentos para observação de formas de longe.

5. Piquenique das Formas:
– Objetivo: Relacionar comida com formas geométricas.
– Descrição: Realizar um piquenique onde todos os lanches têm formas geométricas (por exemplo, pizzas cortadas em triângulos, bolachas redondas).
– Materiais: Lanches diversos.
– Adaptação: Propor participação dos pais para trazer diferentes opções de lanches em forma de geometria.

Através dessas sugestões lúdicas, o aprendizado das formas geométricas se tornará não apenas educativo, mas também uma experiência rica e envolvente para as crianças, estimulando a imaginação e a criatividade em um ambiente seguro e divertido.